Рабочие программы по английскому языку для 5-9 классов составлены в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, основной образовательной программы ЧОУ Гимназия «ЭСТУС», Примерной программы по иностранному языку (Сборник программ для общеобразовательных школ. М., Просвещение, 2011 г.), на основании Программы общеобразовательных учреждений по английскому языку для школ с углубленным изучением английского языка в V-IX классах (Р. П. Мильруд, Ж. А. Суворова), М., «Просвещение», 2013 г.
Программа обеспечена учебником «Звёздный английский» (В. Эванс, Дж., Дули, К. Баранова, М. Просвещение, 2014 - 2015 г.), книгой для учителя, буклетами с тестами, книгой для домашнего чтения, рабочей тетрадью, Данная программа конкретизирует содержание образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся.
Программы соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Отличительной особенностью этих рабочих программ по сравнению с примерной программой является изменение количества часов на изучение отдельных тем, углубление лексико-грамматического содержания, так какна данной ступени обучения совершенствуются приобретенные ранее знания, навыки и умения, увеличивается объем используемых обучающимися языковых и речевых средств, улучшается качество практического владения английским языком, возрастает степень самостоятельности обучающихся и их творческой активности. На этой ступени обучения усиливается роль принципов когнитивной направленности учебного процесса, индивидуализации и дифференциации обучения, большее значение приобретает освоение современных технологий изучения иностранного языка, формирование учебно-исследовательских умений.
В тематическом планировании учитываются идеи и положения программы развития и формирования учебных действий для общего образования, соблюдается преемственность с примерными программами основного общего образования
На этом этапе обучения осуществляется развитие иноязычной, коммуникативной компетенции, социокультурной компетенции, т. е. приобщение к культуре, традициям, реалиям стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих предыдущему опыту, интересам обучающихся; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения.
Большое значение уделяется принципам дифференциации и индивидуализации обучения, что будет способствовать дальнейшему самообразованию обучающихся и осознания возможностей самореализации средствами английского языка.
В свете современных тенденций данная программа включает интегративный подход в обучении, развитие умения иноязычного речевого общения, решение задачи воспитательного, культурного, межкультурного и прагматического характера.
Общая характеристика учебного предмета
Английский язык входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Основное назначение учебного предмета состоит в формировании коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Вторая ступень общего образования является важным звеном, которое соединяет все три ступени общего образования: начальную, основную и старшую. Данная ступень характеризуется наличием значительных изменений в развитии обучающихся, так как к моменту начала обучения в основной школе у них расширился кругозор и общее представление о мире, сформированы элементарные коммуникативные умения на иностранном языке в четырех видах речевой деятельности, а также общеучебные умения, необходимые для изучения иностранного языка как учебного предмета; накоплены некоторые знания о правилах речевого поведения на родном и иностранном языках.
На этой ступени совершенствуются приобретенные ранее знания, навыки и умения, увеличивается объем используемых учащимися языковых и речевых средств, улучшается качество практического владения иностранным языком, возрастает степень самостоятельности школьников и их творческой активности.
В 5- 9 классах продолжается развитие иноязычной коммуникативной компетенции в единстве всех ее составляющих: языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной компетенций. Однако еще большее значение приобретают принципы дифференциации и индивидуализации обучения. Школьники все чаще оказываются в ситуации выбора, в том числе предлагаемых в рамках предпрофильной подготовки, элективных курсов, так называемых профессиональных проб и т. п.
Это придает обучению ярко выраженный практико-ориентированный характер, проявляющийся в том числе в формировании готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач и развития творческого потенциала..
Основные содержательные линии
Первой содержательной линией учебного предмета «Иностранный язык» являются коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности, второй — языковые средства и навыки оперирования ими, третьей — социокультурные знания и умения.
Указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи, что обусловлено единством составляющих коммуникативной компетенции как цели обучения: речевой, языковой, социокультурной.
Основной линией следует считать коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения иностранным языком на данном этапе обучения. Формирование коммуникативных умений предполагает овладение языковыми средствами, а также навыками оперирования ими в процессе говорения, аудирования, чтения и письма. Таким образом, языковые знания и навыки представляют собой часть названных выше сложных коммуникативных умений. Формирование коммуникативной компетенции неразрывно связано с социокультурными знаниями, которые составляют предмет содержания речи и обеспечивают взаимопонимание в социокультурной/межкультурной коммуникации. Все три указанные основные содержательные линии взаимосвязаны, и отсутствие одной из них нарушает единство учебного предмета «Иностранный язык».
Количество учебных часов в соответствии с учебным планом
В соответствии с учебным планом Гимназии на 2015 - 2016 учебный год на изучение английского языка в 5-9 классах отводится 4 часа в неделю, что соответствует 140 часам за 35 учебных недель.
Основные порталы (построено редакторами)