б) Отец и сын болеют за разнообразные команды.
в) Какие страсти разгораются, когда футболисты проводят ответную контратаку и забивают гол!
г) Когда в расписании телевидения стоит ответственный матч, все стараются пораньше прийти домой.
В-3
1. Как в лингвистике называется вид переноса наименования с одного предмета на другой по принципу «часть = целое»?
а) метафора; в) синекдоха;
б) метонимия; г) энантиосемия.
2. Выделенные слова в словосочетаниях «попасть в полон - полон идей» относятся к:
а) полным омонимам; в) омофонам;
б) омоформам; г) омографам.
3. Выделенные слова в словосочетаниях «рубашка из байки - рассказывать байки» относятся к:
а) полным омонимам; в) омофонам;
б) омоформам; г) омографам.
4. Выделенные слова в словосочетаниях «зайти в Интернет - выйти из школы» относятся к:
а) омонимам; в) синонимам;
5. Укажите контрарные антонимы:
а) плоский - объемный; в) умный - глупый;
б) авторитарный - либеральный; г) искусственный - натуральный.
6. Укажите комплементарные антонимы:
а) зной - стужа; в) зима - лето;
б) загадка - разгадка; г) искренность - притворство.
7. Синонимы «сказка - небывальщина» являются
а) абсолютными; в) стилистическими;
б) понятийными; г) семантико-стилистическими.
8. Укажите «лишнее» слово в синонимическом ряду.
a) хвастаться; в) лицемериить;
б) лукавить; г) хитрить.
9. Не является антонимом к существительному «искренний» слово...
a) лживый; в) фальшивый;
б) лицемерный; г) грубый.
10. Определите, чем являются данные пары словосочетаний соответственно:
1) остаться у разбитого корыта – сидеть на бобах; 2) войти в дом - взойти на трон.
a) антонимы и паронимы; в) синонимы и паронимы;
б) антонимы и омонимы; г) синонимы и омонимы.
11. В каком предложении (предложениях) допущена лексическая ошибка?
а) Биография жизни Никиты Долгих запутана, как латиноамериканский сериал.
б) После демобилизации из армии где только он не работал!
в) Был и токарем, и пекарем, и менеджером по продажам какого-то АО, и охранником какого-то ЧП.
г) Нигде долго не задерживался, так что коллеги по профессии не сразу могли его вспомнить.
8.5. Перечень вопросов для промежуточной аттестации
1) к зачету по фонетике и фонологии (1 сем.)
1. Фонетика как наука. Объект и предмет. Основная единица – фонема.
2. Гласные и согласные звуки русского языка. Общая характеристика.
3. Виды согласных по уровню шума и участию/неучастию голоса, твердости/мягкости звука.
4. Виды согласных по месту образованию преграды.
5. Виды согласных по способу их образования.
6. Классификация гласных звуков.
7. Изменение качества гласных в безударных позициях.
8. Основные принципы составления фонетической транскрипции.
9. Слог и слогораздел.
10. Ударение.
11. Понятие фонемы.
12. Сильные и слабые позиции фонем.
13. Состав гласных фонем.
14. Состав согласных фонем.
15. Фонемный ряд. Понятие доминанты, вариаций и аллофонов фонемы.
16. Нейтрализация фонемы. Архифонема и гиперфонема.
17. Чередование фонем.
18. Основные принципы составления фонемной транскрипции.
19. Фонетические процессы.
20. Исторические чередования согласных
21. Исторические чередования гласных.
22. Графика.
23. Основные принципы графического анализа слова.
2) к экзамену по лексикологии
1. Лексикология как наука. Предмет лексикологии. Слово как основная единица лексикологии.
2. Типы слов.
3. Лексическое и грамматическое значения слова.
4. Структура лексического значения.
5. Семантический треугольник.
6. Коннотации. Виды коннотаций.
7. Мотивированность слова. Внутренняя форма слова.
8. Основные типы лексического значения слова. Общая характеристика.
9. Прямое и переносное значение слова.
10. Свободное и несвободное значение слова.
11. Метафора.
12. Метонимия.
13. Антонимия. Виды антонимов.
14. Синонимия. Виды синонимов.
15. Паронимия.
16. Омонимия. Виды омонимов.
17. Лексика русского языка с точки зрения сферы ее употребления
18. Жаргонно-арготическая лексика.
19. Диалектная лексика.
20. Профессиональная и специальная лексика
21. Лексика активного и пассивного запаса
22. Неологизмы.
23. Устаревшие слова
24. Лексика русского языка с точки зрения функционально-стилистической принадлежности
25. Сниженная лексика
26. Книжная лексика
27. Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения
28. Исконно русская лексика. Основные этапы становления и развития русского языка.
29. Заимствованная лексика. Русификация заимствований.
30. Характерные черты заимствований из старославянского языка.
31. Характерные черты заимствований из европейских языков
32. Кальки.
33. Фразеология. Фразеологизму и критерии их выделения в языке и речи.
34. Основные типы фразеологических единиц
35. Лексикография. Виды словарей.
36. Ономастика.
8,6. Темы для написания курсовой работы
Не предусмотрены.
8.7. Формы контроля самостоятельной работы
- контрольные работы; рефераты; электронные презентации; выступления на практических занятиях; самостоятельная разработка и проведение фрагментов учебных занятий.
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с учебным планом, Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование.
Рабочую программу учебной дисциплины составила:
К. филол. наук, доцент кафедры
педагогики и методики начального
образования ______________М. В. Курышева
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) утверждена на заседании кафедры педагогики и методики начального образования,
протокол № ______ от _______________ 2013 года.
Зав. кафедрой
педагогики и методики
начального образования ______________С. И. Поздеева
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией педагогического факультета,
протокол № __ от ____________ 2013 года.
Председатель методической
комиссии ПФ __________________ Т. Н. Яркина
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)