САМОАНАЛИЗ
образовательной деятельности Табачненской общеобразовательной
школы I-III ступеней Табачненского сельского совета Джанкойского района
Автономной Республики Крым
Табачненская общеобразовательная школа I-III ступеней Табачненского сельского совета Джанкойского района Автономной Республики Крым – сельское общеобразовательное учебное заведение, расположенное в с. Табачное Джанкойского района АР Крым, по улице Стадионная, 10, т. 53-9-37.
В своей деятельности школа руководствуется:
- Конституциями Украины и Автономной Республики Крым;
- Законами Украины «Об образовании», «Об общем среднем образовании», другими законодательными актами Украины, АРК;
- Положением об общеобразовательном учебном заведении, утвержденным постановлением кабинета Министров Украины от 14 июня 2000г. № 000;
- Уставом Табачненской общеобразовательной школы I-III ступеней Табачненского сельского совета Джанкойского района Автономной Республики Крым, зарегистрированным решением Табачненского сельского совета № 5/47- 3 от 01.01.2001г.
Школа имеет свидетельство о государственной регистрации, серия АОО № 000, справку о включении в ЕГРПОУ №05.3-06-01/283 от 23.052003г., справку Джанкойской ОГНИ о взятии на учет плательщика налогов № П - 1308 от 01.01.2001г, коллективный договор, правила внутреннего трудового распорядка, утвержденные на собрании трудового коллектива; санитарно-технический паспорт школы; штатное расписание; акты разрешения на эксплуатацию здания и помещений, подписанные представителями районной государственной администрации, санитарно-эпидемиологической службой, пожарной инспекцией.
В соответствии с национальной доктриной среднего образования, перспективным и годовым планированием определены основные направления и задачи развития школы:
Основная цель школы – формирование сознательных граждан Украины с государственным мышлением, личностей гармонично соединяющих интеллектуальное и духовное развитие, способных воплощать в жизнь идеалы свободы и демократии, находится в гармонии с собой и окружающей средой.
Задачи школы:
1. Обеспечить выполнение Закона Украины «Об образовании» и «Об общем среднем образовании».
2. Работать над созданием в школе условий, способствующих развитию интеллектуального потенциала учащихся всех возрастных групп.
3. Совершенствовать технологию современного урока с целью
повышения результативности учебно-воспитательного процесса,
повышения качества образования, введения новых форм и методов
учебно-воспитательного процесса, новых учебных технологий.
4. Готовить учащихся к дальнейшему самостоятельному
продолжению образования, к самообразованию, к трудовой
деятельности.
В своей управленческой деятельности администрация школы стремится реализовать принципы демократизации, гуманизации, ориентации на инновационные процессы, на формирование творческой личности, инициативы, стабильного педагогического коллектива.
Табачненская общеобразовательная школа имеет территорию обслуживания: с. Табачное, с. Новосельцево, с. Хлебное, с. Фёдоровка.
На данной территории зарегистрированы 247 детей и подростков 6-18 лет ( форма ,2011 г), в данной школе обучается 221 человек, в других школах- 47 чел., в ПТУ -5 и ВУЗах 1-2 уровня аккредитации – 8человек. Не подлежат обучению – 1 человек.
За последние 5 лет контингент учащихся уменьшился за счёт снижения рождаемости и эмиграции. В школе предоставлена возможность обучаться на русском и украинском языках, крымскотатарский язык изучается как предмет.
2007/2008 | 2008/2009 | 2009/2010 | 2010/2011 | 2011/2012 | |
Число учащихся на 01 сентября | 252 | 224 | 229 | 215 | 221 |
Число классов | 16 | 15 | 16 | 16 | 17 |
Средняя наполняемость по школе | 16 | 15 | 14 | 14 | 13 |
Число классов с украинским языком обучения | 5 | 4 | 5 | 6 | 6 |
Деятельность администрации школы направлена на совершенствование личной деятельности учащихся, учителей. В своей деятельности директор школы ежегодно отчитывается перед работниками школы, советом школы, родительским комитетом.
Подвоз учащихся осуществляется из сёл Новосельцево, Хлебное автобусом Табачненского сельского совета.
Количество подвозимых учащихся
2007/2008 | 2008/2009 | 2009/2010 | 2010/2011 | 2011/2012 | |
Всего подвозится | 67 | 51 | 49 | 42 | 34 |
% от общего количества | 27 | 23 | 21 | 19 | 15 |
В школе имеются приказы и графики подвоза, знаки «Внимание! Дети на дороге», обозначено место посадки и высадки детей, организовано постоянное сопровождение учащихся. Постоянно проводятся инструктажи по предупреждению дорожно-транспортного травматизма: посадки и высадки учащихся, правила поведения во время движения.
Дошкольную подготовку осуществляют дошкольные учреждение «Солнышко» (с. Табачное) и «Ивушка» (с. Новосельцево). В 2011/2012 учебном году из 24 детей 5-пятилетнего возраста ДУЗ посещают 22 детей, 2 детей (с. Хлебное) - индивидуальная поготовка, т. е. охвачены дошкольным образованием и воспитанием 100%. С целью обеспечения преемственности с ДУЗ разработан план совместной деятельности по подготовке детей к школе.
В школе ведутся списки первичного учета детей и подростков, имеются справки, подтверждающие обучение учащихся в других учебных заведениях, книга движения учащихся, алфавитная книга, личные дела учащихся 1-11 классов, книги учета и выдачи документов об образовании, Похвальных листов и Похвальных грамот.
В школе постоянно ведется учет посещаемости школы учащимися с ежедневным контролем – в школе, еженедельным – в отделе образования, анализом причин пропусков, сбором подтверждающих документов, обсуждением на совещании при директоре, аналитических приказов по школе. На учащихся, не посещающих учебные занятия 10 дней и более, составляются акты о пропусках занятий.
Анализ пропусков занятий
Учебный год | Пропущено всего (уроков) | По болезни (уроков) | По уважительной причине (уроков) | Без причины (уроков) |
2008/2009 | 24301 | 6167 (25% ) | 16326 (67%) | 1811 (7%) |
2009//2010 | 23635 | 6971 (29% ) | 15501 (66%) | 1163 (5%) |
2010/2011 | 24343 | 5653 (23%) | 18064 (74% ) | 626 (3%) |
Пропуски занятий
Главной причиной, влияющей на пропуски занятий, является уважительная причина. Наблюдается тенденция снижения количества пропущенных уроков без уважительных причин. Большое количество пропусков уроков по уважительной причине связано с тем, что родители оставляют детей дома по семейным обстоятельствам или плохому самочувствию ребенка (без обращения в больницу или амбулаторию).
Вопросы пропусков занятий находятся на контроле у администрации, контролируются школьным самоуправлением.
В школе всегда много внимания уделялось питанию. До 2011года питание осуществлял Агроцех №65 на базе своей столовой. С 10.01.2011г. функционирует школьная столовая на 30 посадочных мест с необходимыми помещениями и технологическим оборудованием на базе столовой детского сада «Солнышко». Различными видами питания охвачены 100% учащихся. В настоящее время бесплатно питаются учащиеся 1-4 классов – 74 человека, и дети льготной категории в количестве 5 человек, стоимость питания 7.28. Контроль за организацией питания осуществляет заместитель директора по ВР А., сестра медицинская Н., которые контролируют ассортимент продукции, сертификатов качества и гигиенических заключений продуктов, выполнение норм питания и соблюдение требований санитарии и гигиены, ведение специальных журналов. В столовой оформлен уголок «Приятного аппетита», в котором находится «Примерное двухнедельное меню», «Однодневное меню», режим работы столовой, памятки для учащихся. Питание осуществляет предприниматель П., повар С, (окончила Феодосийское кулинарное училище, специальность повар, прошла курсовую переподготовку в октябре 2011г.).
Возможность получать горячее питание предоставлена учащимся 5-11классов (за счет родителей) и сотрудникам школы, стоимость питания – 6 грн.
Для соблюдения питьевого режима оборудованы питьевые фонтанчики.
В школе проводится санитарно - просветительская работа среди персонала, родителей по вопросам организации рационального питания.
Делопроизводство осуществляется в соответствии с номенклатурой дел. В школе документы по личному составу ведутся согласно инструкции по ведению деловой документации, трудовых книжек, других нормативных документов.
Личные дела педработников хранятся в отделе образования. Трудовые книжки, карточки формы П-2, личные дела техперсонала хранятся в школе.
Должностные инструкции, правила внутреннего трудового распорядка утверждены, и все работники школы ознакомлены с ними.
Обеспечивается сохранность документов по личному составу длительного и постоянного срока хранения:
- в личных делах, карточках формы П-2 заполнены все графы и разделы, обеспечено наличие всех необходимых документов, своевременно вносятся дополнения и изменения;
- в трудовые книжки вносятся записи о поощрениях, присвоении категорий, личные подписи владельцев, отметки об ознакомлении с записями в трудовой книжке.
Приказы о назначении и увольнении педработников издаются районным отделом образования и дублируются в школе.
На должности всех руководителей школы сформирован и утвержден кадровый резерв, соответствующий требованиям.
В целях повышения результативности учебно-воспитательного процесса, творческой активности учителей проводятся поощрения в виде Почётных грамот, благодарностей.
Школа работает по 5-ти дневной рабочей неделе в одну смену. Структура учебного года и режим работы школы согласованы с Джанкойской СЭС, утверждены педагогическим советом № 8 от 01.01.2001г. и советом школы №3 от 01.01.2001г.
Книга движения учащихся, личные дела учащихся ведутся без нарушения.
Изучение состояния преподавания предметов является приоритетным направлением в деятельности администрации школы по повышению качества образования, в планах внутришкольного контроля отражены эти вопросы по 5-летнему циклу определения учебных достижений по предметам.
Директором и его заместителями посещаются уроки, занятия кружков, контролируется ведение дневников, ученических тетрадей, тетрадей для контрольных и практических заданий, выполнение инструкции по ведению классных журналов. В течение 2010-2011 учебного года директором посещено уроков и внеклассных мероприятий - 65 , заместителями директора - 182 . В I семестре 2011/2012 учебного года директором посещено 49, заместителями директора – 126. Книги учета результатов внутришкольного контроля за проведением уроков, внеклассных мероприятий, занятий кружков ведутся в соответствии с требованиями.
При этом следует отметить недостаточную работу по проверке качества проведения урока, анализа урока, по взаимопосещению уроков учителями.
По результатам проверки составляются справки, издаются приказы. Книга приказов ведется в соответствии с требованиями: анализируется результативность учебно-воспитательного процесса, в постановляющей части не всегда указываются конкретные сроки исправления отмеченных недостатков.
Осуществляется контроль за ведением школьной документации: календарным планированием, ведением журналов, тетрадей, дневников, личных дел.
Контроль ведения документов показал:
в журналах - недостаточное количество текущих оценок, допускаются исправления оценок, дат, нарушается единый орфографический режим;
в рабочих тетрадях - имеются нарушения в оформлении титульной страницы, невыполнение требования единого орфографического режима, не в системе проводится работа над ошибками, не всегда выполняется домашнее задание;
в дневниках – предметники не все оценки выставляют в дневники, мало поощрительных записей, в некоторых классах не прослеживается связь с родителями.
Педагогические советы проводятся в соответствии с годовым планом. На их заседаниях рассматривается выполнение ранее принятых решений, анализируется успешность выполнения годового плана, результаты ВНО, ГИА, всеобуча, качества образования, реализация проблемы, над которой работает педагогический коллектив и т. д. Решения педагогических советов реализуются посредством приказов по школе.
Рабочий учебный план разработан на основании действующих Типовых учебных планов, согласован и утвержден в установленном порядке. Все учебные предметы, спецкурсы, определенные рабочим учебным планом, обеспечены программами, допущенными и рекомендованными к использованию Министерством образования и науки, молодежи и спорта Украины, Министерством образования и науки, молодежи и спорта Автономной Республики Крым.
Языками обучения в школе выбраны русский и украинский языки (решение педсовета от 01.01.2001 г., протокол № 2).
В школе обучается в 1-11 классах 82 учащихся крымскотатарской национальности. На основании заявлений родителей в школе изучается крымскотатарский язык и литература. В связи с малочисленной наполняемостью классов обучение организовано по группам.
На основании справок ПМПК и ВКК в школе проводится индивидуальная форма обучения.
Кол-во уч-ся | Ф. И. ученика | класс | Медицинское заключение | ||
2009//2010 | 2 | 11 3 | ВКК ПМПК | ЗПР | |
2010/2011 | - | ||||
2011/2012 | 3 9 | ПМПК ВКК | По программе вспомогательной школы |
Экстернатную форму обучения школа применяет при наличии учащихся и заявлений родителей или самих учащихся. За последние три года образование в форме экстерната получили 9 человек. В 2011/2012 поступило 2 заявления: – 11класс, потеря слуха, - 11класс, вступление в брак.
Организация учебного процесса регламентируется перспективным планом, разработанным на основе анализа работы за 5 лет, годовым планом работы, рабочим учебным планом и расписанием уроков. Учебный процесс ведется в соответствии с приказом МОН Украины от 01.01.2001г. № 1/9 – 556 «Об организации учебно-воспитательного процесса в 2011-2012 учебном году».
В учебном заведении осуществляется профильное и допрофильное обучение.
профиль | Спецкурсы, курсы по выбору | Всего уч-ся | |||||
чел | % | чел | % | ||||
2007/ 2008 | Спортивный | - | 8 | 44 | 18 | ||
2008/ 2009 | Спортивный | - | 8 | 44 | 18 | ||
2010/ 2011 | Украинская филология | «Украинский деловой язык», «Основы науки о языке», «Вопросы теории литературы». | 12 | 100 | - | 12 | |
2011/ 2012 | Украинская филология | «Украинский деловой язык», «Основы науки о языке», «Вопросы теории литературы». | 9 | 100 | 11 | 100 | 20 |
Для учащихся первой и второй ступени организовано допрофильное обучение и ведутся пропедевтические курсы.
Курсы по выбору допрофильного обучения | класс | |
2009//2010 | «Основы валеологии» «Основы компьютерной графики» «Основы информатики» | 8 9 8 |
2010/2011 | «Мова як генетичний код народу» «Основы информатики» «Региональное страноведение: Крым» «Основы валеологии» | 9 8 8 8 |
2011/2012 | «Региональное страноведение: Крым» «Основы компьютерной безопасности» | 9 9 |
пропедевтические курсы | класс | |
2009//2010 | «Культура добрососедства» | 7,8 |
2010/2011 | «Культура добрососедства» «Риторика» «Занимательная экономика» | 5 2 2 |
2011/2012 | «Риторика» «Логика» «Христианская этика в украинской культуре» «Культура добрососедства» | 1 2 3 6 |
На протяжении ряда лет углубленное изучение предметов в школе не организовано.
В школе ведётся работа с одарёнными детьми. Учащиеся принимают активное участие в работе МАН, в I, II этапах Всеукраинских ученических олимпиад по базовым и специальным дисциплинам, районных и республиканских конкурсах.
Организация деятельности школы по развитию одаренности учащихся опирается на эффективное планирование. Оно определяет основные критерии, способствующие всем участникам учебно-воспитательного процесса осуществлять координационную деятельность, пользоваться правами и выполнять обязанности, определенные нормативно-правовыми актами.
Ежегодно во II туре Всеукраинских олимпиад по базовым дисциплинам принимают участие от 21 до 35 учащихся.
Особых успехов учащиеся достигают в олимпиадах (общекомандные места):
Предмет | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | 2011-2012 |
Иностр. язык | 3 | 1 | 3 | ||
Укр. язык | 4 | 3 | 6 | ||
Биология | 3 | ||||
Математика | 4 | ||||
Нач. классы | 4 | ||||
Правоведение | 4 | ||||
География | 6 | ||||
Инф-ка(ИКТ) | 5 |
Из-за отсутствия полного состава команд, не систематической работы с учащимися порой не всегда достигается желаемый результат в предметных олимпиадах, а по некоторым предметам результаты достаточно низкие уже на протяжении ряда лет (крымскотатарский язык, краеведение, история), что должно настроить учителей этих предметов на пересмотр своего отношения и методов работы.
Одаренные дети вовлекаются и в работу школьного отделения МАН школьников Крыма «Искатель».
Учебный год | Участник в МАН | Активист | кдч | ДЧ |
2007-2008 | 6 | 3 | 3+2 Конф. «Планета будущего» «Планета будущего | - |
2008-2009 | 5 | 1 | 3 | 1+1 Магический экран |
2009-2010 | 9 | 7 | 2 | 1 Магический экран |
2010-2011 | 9 | 2 | 6 | 1 |
2011-2012 | 2 | 1 | 1 | - |
Однако за последний год снижена результативность участия в МАН: в осенней сессии МАН приняли участие только 2 учащихся, нет системы в работе с одаренными детьми. Следовательно, это одно из направлений в работе педколлектива, требующее целенаправленной, системной работы всех учителей-предметников и практического психолога. Поэтому необходимы более высокий уровень организации работы с учащимися, имеющими высокий уровень мотивации обучения, повышение требований к содержанию научно-исследовательских работ, к их оформлению и защите.
Учащиеся школы принимают участие в предметных Всеукраинских конкурсах: «Патриот», «Русский медвежонок», «Гринвич» и «Кенгуру».
На протяжении 5 лет в школе работали кружки, воспитанники которых занимали высокие места в творческих конкурсах и спортивных соревнованиях:
«Живые родники» - 3-4 места;
«Школьные подмостки» - 3-4 места;
«Великодні дзвони» - 1-2 места;
«Прикосновение к истокам» - 1-2 места;
«Мелодия родных сердец» - 1и 5 места;
Конкурс чтецов – 1,2,5 места;
Теннис – 2, 2, 3 места;
На протяжении двух последних лет в школе работает спортивный кружок «Восточные единоборства», воспитанники которого стали призёрами и победителями соревнований в Джанкойском районе, АРК и Украине:
В районе (место) | В АРКрым (место) | В Украине | |
2010-2011 | Таэквон-до: 3,3,3 | Бои круга: 1,1,2,3 | |
2011-2012 | Таэквон-до : 1 м.– 6 чел.; 2 м. – 1 чел.; | Чемпионат по Кунгфу: 1 м.–5 чел.; 2 м.–2 чел.; 3 м. – 2 чел. | Чемпионат по Кунгфу: 1 м. – 1 чел. |
Органичной составляющей деятельности школы является учебно-методическая работа, главной целью которой является повышение уровней профессиональной компетентности и творческого мастерства учителей, создание благоприятных условий для обеспечения их саморазвития.
Структура методической службы соответствует потребностям учителей в совершенствовании профессионального мастерства.
Ежегодно структура методической работы определяется решением педсовета по школе, в соответствии с которым утвержден состав методического совета, план работы. На заседаниях методического совета утверждаются планы работы методических объединений, творческой группы. Структура методической работы включает в себя:
- методический совет;
-методическое объединение учителей начальных классов (руководитель – «Старший учитель» Д.), ;
-методическое объединение учителей предметов естественно-математического цикла (руководитель – учитель второй категории Г.);
-методическое объединение учителей предметов социально-гуманитарного цикла (руководитель – учитель высшей категории В.),;
-интегрированное методическое объединение учителей эстетических и динамических дисциплин (руководитель – учитель высшей категории А.);
-методическое объединение классных руководителей (руководитель – учитель первой категории О.);
Методическая работа проводится с учетом проблемы школы. Педагогический коллектив продолжает работать над проблемой «Повышение качества образования, обновление содержания и формы организации учебно-воспитательного процесса через усовершенствование творческого сотрудничества учеников и учителей».
Для реализации проблемы ежегодно определяются приоритетные направления работы педколлектива.
На заседаниях методических объединений рассматривались вопросы преемственности в работе детского сада и школы, первой и второй ступени школы, изучения нормативных документов и методических рекомендаций по предметам, развития творческих способностей школьников, внедрение инновационных технологий. Анализировались результаты мониторингов учебных достижений учащихся по учебным предметам. Согласно годовому плану проводились методические недели. Методические объединения учителей - предметников должное внимание уделяли вопросам подготовки к ВНО и ГИА.
Работа всех МО спланирована, планы в основном выполняются, своевременно оформляются протоколы. Документация ведется с учетом требований по ведению деловой документации общеобразовательных школ.
Все педагоги занимаются самообразованием. Выбор индивидуальной темы определен с учетом практической значимости вопроса, спецификой предмета. Администрация школы проводит собеседования с учителями – предметниками по самообразованию. Выбор индивидуальной темы определён с учётом практической значимости вопроса, спецификой предмета. Из 29 учителей 20 владеют компьютером
Вместе с тем недостаточное внимания уделяется разработке и проведению мониторингов, изучению методики проведения уроков, изучению и обобщению передового педагогического опыта. Требует совершенства организация работы по взаимопосещению уроков учителей членами методического объединения, система самоанализа урока учителем.
Согласно положения об аттестации педработников Украины, проводится аттестация педкадров. Составлен перспективный план аттестации педагогических работников, ежегодно разрабатываются мероприятия по подготовке и проведению аттестации, графики проведения аттестации, готовятся листы контроля, издаются приказы по школе о создании аттестационной комиссии, об итогах аттестации педкадров.. В соответствии с перспективным планом аттестации педкадров в 2011-2012 уч. году подлежат аттестация 3 педагогических работника.
За три года аттестовано 27 учителей и воспитателей: в 2009 г – 7чел., в 2010 г – 6 чел., в 2011 – 7чел.
Аттестуемые учителя активно участвуют в проведении семинаров, открытых уроков и внеклассных мероприятий, на педсоветах в январе - феврале представляют свои творческие отчеты.
Качественный состав педагогических кадров:
- высшая категории – 11 чел. – 31 %
- первая категория - 12 чел - 34 %
- вторая категория - 3 чел. - 9 %
- специалист - 7 чел. – 20 %
- имеют 9 тарифный разряд – 2 чел. – 6 %
Педагогический стаж учителей: до 3 лет – 3чел, от 3 до 10 лет – 6чел, от 10 до 20 лет – 6чел, более 20 лет – 20 чел.
Возрастной состав учителей: до 30 лет –5 чел, 31-40 лет – 6 чел, 41-50 лет – 11чел, 51-55 лет – 2 чел, более 55 лет –11 человек.
Учителя своевременно проходят курсовую переподготовку. За последние 3 года прошли курсы при КРИППО - 22 чел.
В последние 5 лет в школе активно ведётся работа по профориентации учащихся на педагогические профессии: 13 учителей – выпускники данной школы, обучаются в педагогических вузах ещё 18 человек.
Анализируя учебные достижения можно сделать вывод о том, что на протяжении ряда лет снизилось количество учащихся с высоким, достаточным и средним уровнем учебных достижений, при этом увеличилось количество учащихся с начальным уровнем учебных достижений. Часть учеников имеют по одной, две оценки ниже высокого, достаточного и среднего уровней учебных достижений. Это говорит о том что необходим индивидуальный подход в обучении таких учащихся, дифференциация заданий для них, а так же о необходимости совершенствования учебного процесса, применение других форм и методов работы. Именно это способствовало тому, что коллектив выбрал проблему «Личностный рост каждого учителя, как одно из условий совершенствования учебно-воспитательного процесса».
Ежегодно один раз в семестр проводится мониторинг результативности преподавания учебных предметов учителями школы. Его анализ позволяет сделать выводы о том, что учителя – предметники не в системе проводят индивидуальную работу с учащимися, дифференцирование домашних заданий, слабо внедряют инновационные методы и приёмы, не доводят до высокого уровня виды и формы контроля знаний учащихся, стабильности полученных результатов.
По итогам государственной итоговой аттестации учащиеся в целом подтверждают результаты годового оценивания.
С 2008 года выпускники школы принимают участие во внешнем независимом оценивании. Анализ итогов ВНО показал, что наиболее успешно учащиеся проходят тестирование по таким предметам:
- история Украины (достаточный ур.- 22%),
- биология (достаточный ур.- 19%).
При этом, английский язык (50%) и история Украины (21%) являются предметами, где учащиеся показывают самый высокий процент результатов начального уровня.
Основные порталы (построено редакторами)