Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Используемые программы
Примерная программа основного общего образования по географии 6 – 9 классы. Авторские программы по географии:
География. Начальный курс. 6 класс. Т. П. Герасимова.
(Приложение: География. Программы. Классическая линия. для общеобразовательных учреждений. 6-11классы: / сост. С. В.Курчина. -. - М.: Дрофа,2011. -62,(2)с./
Общая характеристика курса географии
Начальный курс является частью целостного учебного предмета «География». В его структуре заложена преемственность между курсами, обеспечивающая динамизм в развитии, расширении и углублении знаний и умений учащихся, в развитии их географического мышления, самостоятельности в приобретении новых знаний.
Начальный курс — первая ступень в географическом образовании, имеющая пропедевтические знания из курсов «Природоведение», «Окружающий мир» о свойствах некоторых природных веществ, о человеке и окружающей его среде, о некоторых явлениях природы, о связях между природой и человеком.
Главная цель изучения курса в основной школе — овладение «азбукой» нового для учащихся учебного предмета. При его изучении учащиеся должны усвоить основные предметные понятия о географических объектах, явлениях, а также на элементарном уровне получить знания о земных оболочках. Кроме того, учащиеся приобретают топогра-фо-картографические знания и обобщенные приемы учебной работы, как в классе, так и на местности.
На относительно завершенном уровне учащиеся должны приобрести знания о географических особенностях месторасположения школы и соответствующие приемы ознакомления с его рельефом, водами, погодой, растительным и животным миром, почвами, а также с населением и его хозяйственной деятельностью, ее основными отраслями, условиями быта, труда, отдыха, культуры, взаимосвязями в системе «природа — человек». Краеведческий принцип в содержании курса и технологии его изучения выполняет двойную функцию: в процессе непосредственного восприятия географических объектов и явлений, при котором взаимодействует интеллектуальное мышление и практическая деятельность, учащиеся приобретают знания о конкретном геокомплексе как составной части земных оболочек. Одновременно формируются основные общие предметные понятия («горы», «река», «климат» и т. п.), элементарные знания о причинно-следственных связях между компонентами природы, между природой и человеком. Эти теоретические знания и важные составные части содержания курса, приемы учебной работы, приобретенные учащимися при непосредственном контакте с изучаемыми объектами и явлениями в процессе практических работ, в дальнейшем используются ими для самостоятельного приобретения новых знаний.
Начальный курс для учащихся основной школы — первый в изучении географии. Поэтому в «Требованиях к подготовке учащихся» массовой школы преобладают уровни: называть и (или) показывать, приводить примеры, определять, описывать и реже — объяснять. Учитель по своему усмотрению может повысить требования, если учащиеся подготовлены к этому
Данная программа по своему содержанию, структуре и методическому аппарату
Содержание учебно-методического комплекта
1. География. Начальный курс. 6класс. – М.: Дрофа, 2008. Учебник
(авторы Т. П. Герасимова, Н. П. Неклюкова).
2. География. Начальный курс. 6класс. Методическое пособие
(автор О. А.Бахчиева).
3. География. 5- 6классы. Рабочая тетрадь
(В. И. Сиротин, из-во «ДИК»).
4. География. Начальный курс. 6класс. Электронное приложение.
5. Географический атлас с комплектом контурных карт. 6 класс.
Количество учебных часов, на которое рассчитана Рабочая программа
6 класс – 70часов (2часа в неделю)
Практических работ 25, из них 10 итоговых оценочных (№ 3,5, 7, 11, 14, 18, 21, 22, 24,25)
Формы организации учебного процесса
Основная форма организации учебного процесса – урок.
Вспомогательные формы – практические работы, экскурсии, семинары, лекции.
Формы промежуточного контроля – тестовый контроль, проверочные работы, топографические и географические диктанты, работы с контурными картами.
Критерии оценивания разных видов деятельности учащихся в Приложении
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения географии ученик должен
знать/понимать
· основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
· географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
· природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь
· выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
· находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
· приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;
· составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
· определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
· применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; чтения карт различного содержания;
· учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
· наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
· решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
· проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Тематический поурочный план
6 класс. Начальный курс географии
№ п/п | Тема | Количество часов | Количество практических работ | Формы итогового контроля |
1 | Введение | 3 | 4 (№1-4) | Практическая работа №3 |
2 | Раздел 1. Виды изображений земной поверхности | 14 | 7 (№5-11) | Практическая работа №5 |
3 | План местности | 6 | 3(№5-7) | Практическая работа №7 |
4 | Географическая карта | 8 | 4 (№ 8-11) | Практическая работа №11 |
5 | Раздел 2. Строение Земли. Земные оболочки | 46 | 13 (12-25) | |
6 | Литосфера | 12 | 4 (№12-15) | Практическая работа № 14 |
7 | Гидросфера | 15 | 4 (№ 16-19) | Практическая работа №18 |
8 | Атмосфера | 12 | 2 (20-21) | Практическая работа №21 |
9 | Разнообразие и распространение организмов на Земле | 4 | 1(№ 22) | Практическая работа №22 |
10 | Взаимосвязи компонентов природы, природные комплексы | 3 | 2 (№ 23-24) | Практическая работа №24 |
11 | Раздел 3. Население Земли | 3 | 1 | |
12 | Численность населения Земли. Расовый состав | 1 | ||
13 | Основные типы населенных пунктов | 1 | 1 (№ 25) | Практическая работа №25 |
14 | Человек – часть биосферы | 1 | - | |
15 | Раздел 4. Влияние природы на жизнь и здоровье человека | 2 | - | |
16 | Обобщение по теме «Начальный курс географии» | 1 | ||
17 | Повторение по теме «Начальный курс географии» | 1 | ||
70 | 25 | 10 |
Способы и формы оценивания
образовательных результатов обучающихся
Виды опроса: фронтальный, выборочный, индивидуальный опрос (письменный, устный)
Виды контроля: фронтальный, выборочный, индивидуальный контроль, тестирование
Виды работ: самостоятельные, практические работы.
Работа с географическими источниками информации: анализ общегеографических, тематических карт, работа с контурными картами
Работа со статистическими данными: анализ материалов, содержащих статистическую информацию.
Диктанты: географические, топографические.
Творческая деятельность: выполнение мультимедийных проектов, сообщения, рефераты.
Тематическое планирование по курсу
«География. Начальный курс» 6 класс (70ч)
Практических работ 25 из низ 10 итоговых оценочных
(№ 3,5, 7, 11, 14, 18, 21, 22, 24,25)
№ урока | Наименование разделов и тем уроков | Количество часов на изучение | практические работы |
Введение | 3 | 4 | |
1 | Что изучает география. Источники географических знаний. | 1 | Практическая работа 1. Наблюдение над погодой, фенологическими явлениями, измерению высоты Солнца над горизонтом, ориентирование по Солнцу. |
2 | Развитие географических знаний о Земле. | 1 | Практическая работа 2. Нанести маршруты путешествий Магеллана, Колумба. Практическая работа 3. Подписать названия материков и океанов. |
3 | Земля-планета Солнечной системы. | 1 | Практическая работа 4. Экскурсия по изучению форм земной поверхности, характера залегания горных пород, водоемов. |
Раздел 1. Виды изображений земной поверхности. | 14 | 7 | |
Тема 1 План местности. | 6 | 3 | |
4.1 | План местности. Условные знаки. | 1 | |
5.2 | Масштаб плана | 1 | Практическая работа 5. Определение объектов местности по плану, а также направлений, расстояний между ними. |
6.3 | Стороны горизонта. Ориентирование. | 1 | Практическая работа 6. Ориентирование на местности. |
7.4 | Изображение неровностей земной поверхности на плане. | 1 | |
8.5 | Съемка местности | 1 | |
9.6 | Способы глазомерной съемки. Составление плана местности. | 1 | Практическая работа 7. Глазомерная съемка небольшого участка местности (одним из способов) |
Тема 2 Географическая карта | 8 | 4 | |
10.1 | Форма и размеры Земли | 1 | Практическая работа 8. Обучение приемам: показ объектов по карте, оформление контурной карты, надписи названий объектов |
11.2 | Географическая карта | 1 | |
12.3 | Градусная сеть на глобусе и карте | 1 | Практическая работа 9. Проведение на контурной карте меридианов и параллелей, в т. ч. проходящих через свою местность. |
13.4 | Географическая широта | 1 | Практическая работа 10. Обучение определению направлений по карте. Определение географических координат по глобусу и карте |
14.5 | Географическая долгота | 1 | |
15.6 | Изображение высот и глубин на физических картах | 1 | Практическая работа 11. Характеристика карты (или её части) своей местности. |
16.7 | Значение планов местности и географических карт | 1 | |
17.8 | Обобщение знаний и умений по теме: «План и карта» | 1 | |
Раздел 2. Строение Земли. Земные оболочки | 46 | 13 | |
Тема1 | Литосфера | 12 | 4 |
18.1 | Строение Земли | 1 | 1 |
19.2 | Породы, слагающие земную кору | 1 | 1 |
20.3 | Свойства горных пород и использование их человеком | 1 | Практическая работа 12. Изучение свойств горных пород и минералов (по образцам) |
21.4 | Движения земной коры | 1 | |
22 .5 | Вулканы. Горячие источники | 1 | 1 |
23.6 | Горы суши | 1 | |
24.7 | Равнины суши | 1 | |
25.8 | Географическое положение и высоты рельефа | 1 | Практическая работа 13. Определение по карте географического положения и высоты гор и равнин, географических координат и высот отдельных вершин |
26.9 | Картографическое изображение форм рельефа | 1 | Практическая работа 14. Обозначение на контурной карте объектов рельефа |
27.10 | Изучение рельефа своей местности. | 1 | |
28.11 | Рельеф дна Океана | 1 | |
29.12 | Обобщение по теме: «Литосфера | ||
Тема 2 Гидросфера | 15 | 4 | |
30.1 | Гидросфера Земли | 1 | |
31.2 | Мировой океан и его части | 1 | Практическая работа 15. Характеристика карты океанов |
32.3 | Карта океанов | ||
33.4 | Картографическое изображение объектов Мирового океана | 1 | Практическая работа 16. Определение географического положения .5объектов, обозначение их на контурной карте. |
34.5 | Определение расстояний до океанов | 1 | П. рактическая работа 17. Определение по карте расстояния от своего населенного пункта до ближайшего моря |
35.6 | Свойства вод Мирового океана | 1 | |
36.7 | Волны в Океане | 1 | |
37.8 | Течения в Океане | 1 | |
38.9 | Изучение и охрана Океана | 1 | |
39.10 | Подземные воды | 1 | Практическая работа 18. Изучение подземных и поверхностных вод своей местности как части мирового круговорота воды в природе. |
40.11 | Реки | 1 | |
41.12 | Реки | 1 | |
42.13 | Озера | 1 | |
43.14 | Ледники. Искусственные водоемы | 1 | |
44.15 | Обобщение по теме: «Гидросфера | 1 | |
Тема 3 Атмосфера | 12 | 2 | |
45.1 | Атмосфера, ее строение | 1 | Практическая работа 19. Наблюдение погоды и обработка собранных материалов |
46.2 | Температура воздуха | 1 | |
47.3 | Годовой ход температуры воздуха | 1 | |
48.4 | Атмосферное давление | 1 | |
49.5 | Ветер | 1 | |
50.6 | Водяной пар и облака | 1 | |
51.7 | Атмосферные осадки | 1 | |
52.8 | Погода | 1 | Практическая работа 20. Описание атмосферы |
53.9 | Климат | 1 | Практическая работа 21. Описание климата своей местности. |
54.10 | Распределение солнечного света и тепла на Земле | 1 | |
55.11 | Причины, влияющие на климат | 1 | |
56.12 | Обобщение по теме: «Атмосфера» | 1 | |
Тема 4 Разнообразие и распространение организмов на Земле | 4 | 1 | |
57.1 | Распространение организмов. Воздействие организмов на земные оболочки | 1 | Практическая работа 22. Описание растительного и животного мира, почв своей местности |
58.2 | Природные зоны Земли | 1 | |
59.3 | Организмы в Мировом океане | 1 | |
60.4 | Воздействие организмов на земные оболочки | 1 | |
Тема 5 Взаимосвязи компонентов природы, природные комплексы | 3 | 2 | |
61.1 | Природные комплексы | 1 | |
62.2 | Взаимное проникновение веществ земных оболочек, их взаимодействие | 1 | Практическая работа 23. Наблюдение за природой: установление сроков начала времен года |
63.3 | Разнообразные компоненты географической оболочки | 1 | Практическая работа 24. Работа по плану местности: найти природные комплексы и комплексы, созданные человеком |
Раздел 3. Население Земли | 3 | 1 | |
Тема 1 Численность населения Земли. Расовый состав. | 1 | ||
64.1 | Численность населения Земли. Расовый состав. | ||
Тема 2 | Основные типы населенных пунктов. | 1 | |
65.1 | Основные типы населенных пунктов. | Практическая работа 25. Составление полного описания географического комплекса своей местности | |
Тема 3 | Человек – часть биосферы | 1 | |
66.1 | Человек – часть биосферы | 1 | |
Раздел 4. Влияние природы на жизнь и здоровье человека | 2 | ||
67.1 | Стихийные природные явления | 1 | |
68.2 | Жизнь и здоровье человека | 1 | |
Повторение. Обобщение | 2ч. | ||
69.1 | Повторение по курсу «География. Начальный курс»» | 1 | |
70.2 | Обобщение по курсу «География. Начальный курс | 1 | |
ИТОГО | 70 | 25 |
Основные порталы (построено редакторами)