Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Кабардино-Балкарский ордена Дружбы народов

государственный университет имени Х. М. Бербекова

“Утверждаю”

Декан биологического факультета

__________________ Ю.

“____” _____________________ 2010 г.

Рабочая программа

Кафедра ботаники

Шифр и наименование дисциплины: учебная практика по ботанике

Статус дисциплины: обязательная

Специальность: 031200 “ПМНО”

Форма обучения: очная

Объем дисциплины: 18 ч.

Распределение по семестрам

Номер семестра	Учебные занятия	Число курсов. проектов	Форма итог. аттест.
Общий объем	Аудиторные	СРС
всего	лекции	лабор.	полевые
2	36			12	24	—	зачет

Рабочая программа составлена на основании требований к подготовке по специальности “Преподаватель начального обучения”

Разработчик – доцент кафедры ботаники _________ М.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры ботаники:

“______” _______________________ 2010 г.

Заведующий кафедрой ботаники ____________ М.

Согласовано с профилирующей кафедрой _______________________________________

“_______” _______________________2010 г.

Заведующий кафедрой _____________________________________

Одобрено Советом (Методической комиссией) Биологического факультета

“_______” _______________________2010 г.

Председатель ____________________

Содержание

1. Цель и задачи практики…………………………………………..4

2. Место практики в структуре подготовки специалиста………….5

3. Формы проведения практики……………………………………...6

4. Место и время проведения практики……………………………..7

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики…………………………………………….8

6. Календарный график проведения практики……………………..10

7. Отчетность по практике и рейтинг……………………………….10

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение……….. практики………………………………………………………..…..11

1. Цели и задачи учебной практики

Основной целью учебной практики является закрепление и углубление знаний, полученных на лекционных и лабораторных занятиях на примере изучения конкретных растений, различных жизненных форм, систематических и экологических групп.

Перед студентами ставятся конкретные задачи:

- закрепить, расширить и углубить знания, полученные студентами

во время зимних занятий по курсу «Ботаника»;

- познакомиться с растениями местной флоры;

- научиться собирать, определять и сушить растения;

- получить навыки оформления гербария по морфологии и

систематике;

- вести фенологические наблюдения в природе;

- описывать фитоценоз;

- осуществлять уход за декоративными и комнатными растениями.

2. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА

Летняя практика по ботанике призвана показать студентам многообразие растений в их естественной среде обитания и научить ориентироваться в этом многообразии. В процессе полевой практики студенты изучают виды растений как конкретные таксономические единицы, приобретают навыки по их определению, запоминают научные названия растений, изучают их биологию и использование в хозяйственной деятельности человека.

Ориентация в разнообразии царства растений означает, прежде всего умение распознавать принадлежность организмов к определённым таксонам. Такое умение отчасти вырабатывается на экскурсиях и камеральных занятиях, когда преподаватель, рассказывая о растениях, демонстрирует и называет их. Важную роль играет самостоятельное определение растений студентами по определителям. При описании фитоценоза, формируются умения выделять жизненные формы растений, влияние экологических факторов на растительное сообщество.

Подбор материала, систематизация и обобщение его, иллюстрации и, наконец, литературное изложение помогают студенту приобрести необходимые навыки работы над конкретным материалом.

Летняя практика по ботанике способствует не только усвоению студентами учебного материала, но и приучает их научно мыслить, расширять кругозор по биологии и помогает приобрести некоторые методы применения ботанических знаний в их дальнейшей преподавательской деятельности.

3. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Учебно-полевая практика состоит из трех этапов.

На первом этапе проводится консультация по сбору тематического материала, необходимого для морфологического анализа, определения растения, правил поведения в природе и техники безопасности во время проведения практики.

На втором этапе в течение 1-2 дней студенты находятся в ботаническом саду КБГУ, являющимся учебно-научной базой кафедры ботаники. Здесь они знакомятся с интродуцентами, их эколого-биологическими особенностями. Правилами ухода за растениями.

На третьем этапе организуются экскурсии в различные районы окрестности г Нальчика. Посещение городского парка, Республиканского эколого-биологического центра и др.

За период практики решаются следующие вопросы:

1. Знакомство с Ботаническим садом КБГУ.

2. Получение индивидуального задания.

3. Самостоятельный сбор материала.

4. Проведение фенологических наблюдений и ведение дневника практики.

5. Знакомство с правилами ухода за растениями открытого и закрытого грунта (полив, пересадка, подготовка почвы к посадке растений, этикетирование и др.).

6. Монтировка гербария.

7. Подготовка отчета.

8. Сдача зачета по итогам учебной практики.

Каждый день учебной практики состоит из двух этапов работы студентов:

- наблюдения, исследования и сбора материала в природе.

- обработка, записи в дневнике и оформление собранного материала.

4. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Учебная практика по ботанике проводится на первом курсе отделения ПМНО во 2-м семестре. Период проведения практики составляет 1 неделю (6 дней) по 2 часа в день на академическую группу по окончании экзаменационной сессии в июле.

Место проведения учебной практики – Ботанический сад КБГУ и окрестности города Нальчика: городской парк, район горы Малая и Большая Кизиловка.

Практика должна быть тематической. Студентам в каждый из выходов в природу необходимо познакомиться с эколого-биологическими особенностями эдификаторов конкретных сообществ разных поясов республики, жизненными формами, входящих в него растений и составить флористический список, использование в практике человека. В связи с этим, заранее продумываются экскурсии, чтобы эффективно использовать время, отведенное на нее.

Учебная практика по ботанике включает несколько этапов:

9. Знакомство с Ботаническим садом КБГУ.

10. Получение индивидуального задания.

11. Самостоятельный сбор материала.

12. Проведение фенологических наблюдений и ведение дневника практики.

13. Знакомство с правилами ухода за растениями открытого и закрытого грунта (полив, пересадка, подготовка почвы к посадке растений, этикетирование и др.).

14. Монтировка гербария.

15. Подготовка отчета.

16. Сдача зачета по итогам учебной практики.

5. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Учебно-полевая практика на первом курсе по «Ботанике» знакомит студентов с многообразием растительного мира, местной флорой.

Полевая практика способствует формированию у студентов диалектико-материалистического мировоззрения. Это достигается закреплением и углублением знаний, полученных в процессе аудиторных занятий, когда слушатели во время практики знакомятся с флорой высших растений естественных местообитаний, их ролью в формировании фитоценозов.

Собирая и монтируя гербарии, а, также определяя растения, студенты получают навыки научно-практической работы, которые послужат основой дальнейшей работы по курсу «Окружающий мир».

Непосредственное знакомство в природных условиях, с растениями, особенно редкими, эндемичными, реликтовыми и растительными сообществами способствует развитию экологического мышления, бережного отношения к природе, понимая необходимости ее охраны.

Каждый студент получает задание по сбору гербарного материала по разделу морфология и систематика растений по следующим темам.

1.Типы корневых систем.

2. Строение и типы побегов.

3. Ветвление и нарастание.

4. Лист, части листа. Простые и сложные листья. Форма и окраина листовой пластинки, жилкование, метаморфоз.

5. Строение и разнообразие цветка.

6. Типы соцветий.

7. Разнообразие плодов.

17. Разнообразие семян.

18. Видоизменение стебля.

19. Представители Лишайников.

20. Представители Мохообразных и Папоротникообразных.

21. Голосеменные растения.

22. Покрытосеменные растения. Семейства класса двудольных: лютиковые, розовые, астровые, леновые, мальвовые, рутовые, зонтичные, крестоцветные, маревые, гречишные, березовые, пасленовые, бобовые, тыквенные. Семейства класса однодольных: лилейные, злаки, осоковые.

Определение растений студенты проводят с помощью определителей.

И. Определитель сенокосов и пастбищ Северного Кавказа. Нальчик. 1964.

И. Флора Северного Кавказа. Ростов-на - Дону. Т. 1-3. 1978-1980.

С. Определитель высших растений Северо-Западного Кавказа и Предкавказья. М.: Колос. 1970.

6. календарный график проведения практики

1 день. Инструктаж по технике безопасности. Требования к студентам-практикантам. Методика сбора растений. Этикетки.

2 день. Экскурсия в ботанический сад КБГУ. Знакомство с местной флорой и редкими видами растений, интродуцированных в ботаническом саду.

3 день. Экскурсия в городской парк. Знакомство с лесной растительностью. Описание фитоценозов. Сбор гербария.

4 день. Работа в ботаническом саду по уходу за растениями. Самостоятельная работа по определению растений.

5 день. Выполнение индивидуальных заданий по оформлению гербария.

6 день. Сдача гербарного и коллекционного материала, отчетов по практике. Получение зачета.

7. ОЧЕТНОСТЬ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ И РЕЙТИНГ

По окончании учебной практики студенты должны представить:

1. Смонтированный гербарий по морфологии растений согласно полученного задания.

2. Смонтированный гербарий по систематике растений.

3. Отчет по учебной практике, включающий описание фитоценоза.

На зачете от студента требуется знание классификации вегетативных и генеративных органов растений, названия собранных растений, их принадлежность к семействам и знание характерных особенностей этих семейств.

Максимальная сумма баллов по учебной практике устанавливается в 100 баллов, из которых 80 баллов отводится на контрольные мероприятия (текущий и промежуточный контроль), выполняемые в ходе практики. 20 баллов отводится на итоговый контроль, который сводится к оценки качества отчетной документации студента и к собеседованию руководителя практики со студентом.

8 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ