ПОЛОЖЕНИЕ
о коррекционной службе
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 000 города Пензы “Радужный”
1. Общие положения
1.1 Коррекционная служба (речевого развития) создана в МБДОУ № 000 г. Пензы “Радужный” (далее – МБДОУ) в соответствии с Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации" от 01.01.2001 года № 000, принципами гуманизации образовательного процесса, дифференциации и индивидуализации обучения, на основании приказа Областного отдела народного образования при Исполнительном комитете Пензенского областного Совета народных депутатов от 01.01.2001 года № 83, ежегодных приказов ГУО города Пензы.
Цель создания коррекционной службы - обеспечение условий воспитания и обучения, адекватных особенностям детей с недостатками в речевом развитии, позволяющих предупредить дезадаптацию в условиях дошкольного и начального школьного обучения.
1.2. В коррекционную группу и логопункт принимаются дети, которые имеют недостатки в речевом развитии (фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, фонетические дефекты речи, заикание, дизартрия)
2. Организация и функционирование коррекционных групп
2.1. Отбор детей в коррекционную группу и логопункт осуществляется специалистами МБДОУ № 000 г. Пензы на основании личного заявления родителей о согласии получения услуги адаптивного образования. Специалисты МБДОУ заключают договор об оказании коррекционных услуг с родителями (законными представителями ) детей с недостатками в речевом развитии.
2.1. Коррекционная группа и логопункт формируются приказом заведующей на основании протокола городской медико-педагогической комиссии с указанием возраста и диагноза ребенка. Протокол подписывается всеми логопедом, заведующей МБДОУ. Работа с городской психолого - медико - педагогической комиссией строится на основе Договора между нею и МБДОУ № 000г. Пензы
2.3. Заключение о направлении ребенка в группу коррекции выдает городская медико-педагогическая комиссия, основывающая свой диагноз на результатах обследования врачей, специалистов и собственных выводах по итогам беседы с ребенком и его родителями (законными представителями)
2.4. Наполняемость группы - 12 детей ( подготовительная к школе (старшая) возрастная группы), логопункта – 25 детей
2.5. Режим посещения детьми группы - согласно общему режиму МБДОУ
2.6. Дети, успешно прошедшие курс коррекционного обучения по решению медико-педагогической комиссии переводятся в общеразвивающие группы; при отсутствии положительной динамики развития дети направляются на городскую медико-педагогическую комиссию для решения вопроса о формах их дальнейшего воспитания и обучения.
3. Организация образовательного процесса
3.1. Занятия с детьми проводятся подгруппами из 5-8 человек в зависимости от диагноза и уровня развития детей. Подгруппы детей формируются в сентябре на основании педагогического обследования.
3.2. Программа воспитания и обучения детей в коррекционной группе и логопункте утверждается на педагогическом совете МБДОУ комбинированного вида № 000 г. Пензы и при необходимости адаптируется для данной группы детей. В обучении и воспитании используются комплексные и парциальные (коррекционные и дополнительные) программы, рекомендованные к использованию МО Российской Федерации.
3.3. С детьми коррекционной группы и логопункта организуются дополнительные оздоровительные мероприятия (согласно плана оздоровительной работы МБДОУ), строго соблюдается режим дня, режим двигаательной активности, режим пребывания на свежем воздухе, СанПиН.
3.4. Методическую помощь педагогам коррекционной группы и логопункта оказывают методисты ПИРО, МНМЦО.
3.5. Контроль за работой специалистов групп осуществляют администрация и специалисты МБДОУ комбинированного вида № 000 г. Пензы, специалисты ГУО города Пензы.
3.6. Работу с детьми коррекционной группы и логопункта проводят воспитатель, логопед, психолог.
В обязанности логопеда входит всесторонне изучение речи детей, проведение индивидуальных и фронтальных занятий по формированию звукопроизношению, словаря, грамматического строя речи, обучение грамоте; оказание методической помощи воспитателям по преодолению трудностей в освоении детьми языка. В течение недели предусматривается четыре логопедических занятия.
3.7. Логопед заполняет обязательные формы учета деятельности и отчетности общего характера в соответствии с перечнем ( Инструктивно-методическое письмо об организации работы компенсирующих групп муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Пензы)
3.8. Психолог оказывает помощь на этапе углубленного обследования детей, отобранных в коррекционную группу и логопункт, выявляет особенности их интеллектуального развития, личностных и поведенческих реакций, проводит групповые и индивидуальные занятия, направленные на нормализацию эмоционально-волевой сферы, формирование продуктивных способов мыслительной деятельности, а также на исправление возможных нарушений общения и поведения, оказывает методическую помощь воспитателю. Для проведения занятий с психологом предусматривается два занятия в неделю.
3.9. текущие и этапные результаты продвижения в речевом и личностном развитии детей, освоение общеобразовательной программы, показатели функционального состояния их здоровья фиксируются в карте развития ребенка. Логопеды, психолог, инстуктор по физкультуре, музыкальный руководитель ведут тетради заданий воспитателям для ведения индивидуальной работы с детьми.
4. Кадровое и финансовое обеспечение коррекционных групп
4.1. В коррекционных группах работают воспитатели, имеющие опыт работы в детских садах и имеющие специальную подготовку для работы в речевых группах (курсы ПИРО).
4.2. Для проведения индивидуальной работы с детьми могут привлекаться специалисты по физическому, музыкальному воспитанию, театрализованной деятельности.
5. Функции руководителя МБДОУ и воспитателей коррекционных групп
5.1. Руководитель МБДОУ обеспечивает создание необходимых условий для работы корекционных групп, осуществляет контроль за их работой, несет ответственность за комплектование
5.2. Заместитель заведующей по ВМР оказывает систематическую организационно-методическую помощь специалистам и воспитателям в определении направлений и планировании работы корекционой группы и логопункта, анализирует результаты обучения.
5.3. Воспитатели, работающие в коррекционной группе и логопункте проводят систематическое углубленное изучение воспитанников с целью выявления их индивидуальных особенностей и определения направлений развивающей работы, фиксируют динамику развития детей, ведут учет освоения ими общеобразовательных программ, совместно с психологом заполняют психологические карты на каждого ребенка.
Основные порталы (построено редакторами)