Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
· «Система управления и технической эксплуатации зданий и сооружений».
Институт
фундаментального
образования
(ИФО)
Специальность «строитель» – одна из самых древних. Тысячи лет тому назад на начальном этапе формирования и развития человеческой цивилизации возникало опытное понимание законов природы. Люди стремились использовать их в своей непростой жизни. Начав с самых примитивных построек жилищ, люди научились строить достаточно величественные и сложные сооружения: дворцы, храмы, общественные здания, стадионы, мосты.
При строительстве сооружений небольших размеров можно было обойтись без всяких предварительных расчетов – достаточно было воспользоваться существующим опытом и образцами. При возведении более сложных сооружений (каналов и пирамид в Египте) люди столкнулись с необходимостью перемещать тяжелые предметы на значительные расстояния, разрушать горные породы, создавать необходимые по форме элементы строительных конструкций.
В дальнейшем при переходе к более сложным видам деятельности по строительству (морских парусных судов, зданий Колизея в Риме, где происходили гладиаторские и спортивные состязания) потребовалось первоначальное осмысление всего замысла, проектирование и расчет будущей конструкции. Требовалось сделать предварительные расчеты, чтобы сооружения были прочными и выдержали бы те нагрузки, которые на них будут действовать. Возникла потребность в измерениях, счете, методах построения геометрических фигур, определении площадей и объемов. Так зародились две древнейшие фундаментальные естественные науки: математика и механика. Их эволюция была длительной и порой противоречивой, но всегда запросы одной приводили к развитию другой, к взаимному обогащению.
Необходимость расчетов при строительстве была одной из причин, стимулировавших развитие математики и механики. Другими такими причинами были земледелие (измерение земельных участков), астрономические сведения (необходимые для мореходства). В свою очередь, развившаяся математика и тесно соприкасающаяся с ней механика дают возможность делать сложные инженерные расчеты. Примером является научное и инженерное творчество величайшего математика и механика древности Архимеда. Последовавший затем мрачный период засилья церковных догм приостановил развитие естественных наук, перестала развиваться и математика. Лишь в эпоху Возрождения бурное развитие общественного производства, ремесел, торговли и мореплавания, пробудившийся интерес к естественнонаучным дисциплинам дали новый толчок развитию математики и механики.
Если математика древних (элементарная математика) была математикой постоянных чисел, неизменных величин, не меняющихся геометрических фигур, то практика ставила перед математикой и механикой задачу изучения изменения величин, процессов, движения. В 17 веке создается аналитическая геометрия, а на рубеже 17-го и 18-го веков – дифференциальное и интегральное исчисление. Эти методы высшей математики стали самым мощным орудием развития естествознания и техники в целом.
Развитие механики, базирующейся на математических понятиях, привело к созданию методов расчета самых разных и все более сложных сооружений (эти вопросы на базе математики изучаются в теоретической механике, сопротивлении материалов, строительной механике и ряде других научных дисциплин инженерно-строительного цикла). Для таких направлений подготовки, как гидротехника, водоснабжение и водоотведение, теплогазоснабжение важно также изучение движущейся среды (жидкости, газа). Методы для этих расчетов предоставляет механика.
Вторая половина двадцатого столетия знаменует собой качественный скачок в развитии математики: была создана вычислительная техника и целый ряд принципиально новых разделов самой математики. Все это вооружает инженера возможностью рассчитывать и анализировать конструкции такой сложности и так глубоко, что раньше об этом можно было только мечтать.
Широко распространен метод математического и компьютерного моделирования в строительстве, когда для расчета конструкции строится на компьютере ее математическая модель, состоящая из уравнений, формул и, тем не менее, позволяющая проникнуть в основные особенности работы проектируемого сооружения и выбрать наилучший его вариант.
Любое сооружение должно быть рассчитано на современном программном комплексе, позволяющем получить картину напряженно-деформированного состояния конструкции, оценку которому даёт механика деформируемого твёрдого тела. Некоторые здания необходимо рассчитать не менее чем на двух различных программных комплексах.
В настоящее время для расчета различных конструкций разработано множество программ для ЭВМ разного уровня сложности. Имеется возможность рассчитывать рамные металлические и железобетонные конструкции (фермы, каркасы зданий, трубопроводную систему и др.), высотные здания (500 метров и более, с учетом всех перекрытий этажей, колонн и других конструкций и элементов сооружения), большепролетные мосты, и т. п.
Таким образом, стать современным квалифицированным инженером-строителем можно лишь глубоко освоив курсы высшей математики, вычислительной техники, вычислительных методов и базирующихся на математике и механике общеинженерных и специальных дисциплин.
В Московском государственном строительном университете обучение студентов всех специальностей начинают преподаватели института Фундаментального образования (ИФО). Знания, полученные в течение первых двух лет на кафедрах института, являются фундаментом для успешного освоения студентом общепрофессиональных и специальных дисциплин на старших курсах. Тот, кто имеет хорошую общетехническую подготовку, которую осуществляют высококвалифицированные преподаватели ИФО, может в дальнейшем самостоятельно совершенствовать и накапливать свои специальные знания.
Гуманитарное и социально-экономическое образование является неотъемлемой частью профессионального образования, оно позволяет обрести широкий взгляд на мир во всем его разнообразии, расширяет сознание будущего специалиста общественными ценностями, учит его принимать обоснованные решения. В современной жизни тесно переплелись различные культуры, вероисповедания, политические течения. В этих условиях одной из важнейших задач является воспитание толерантности, способности решать возникающие в обществе проблемы ненасильственным путем, сохраняя при этом устойчивую жизненную позицию, гражданственность и ответственность.
В состав института Фундаментального образования входят следующие кафедры:
· Высшая математика
· Информатика и прикладная математика
· Общая химия
· Сопротивление материалов
· Теоретическая механика
· Физика
· История и культурология
· Физического воспитания и спорта
· Философия
На кафедрах действуют 6 учебных и одна учебно-вычислительная лаборатория, имеются 11 компьютерных классов. Преподаватели кафедр ИФО ведут свои курсы для студентов других институтов с учетом их профиля подготовки. Для этого написаны и постоянно обновляются учебные пособия по различным разделам курсов. Теоретические знания, полученные на лекциях, закрепляются практическими занятиями и лабораторными работами, отражающими специфику выбранных направлений подготовки.
В институте разработана концепция развития информатизации по пути создания локальных сетей и установки программного обеспечения на каждой кафедре. Действует центр дистанционного обучения для выполнения учебных заданий различного типа на базе одиннадцати компьютерных классов, объединенных в единую сеть.
В институте Фундаментального образования действуют несколько научно-педагогических школ:
«Численное моделирование и методы прикладной механики в задачах строительства» на кафедре информатики и прикладной математики;
«Теория расчета сооружений и элементов конструкций» на кафедре теоретической механики;
«Теоретические и экспериментальные исследования прочности, жесткости и надежности строительных конструкций» на кафедре сопротивления материалов;
«Реакционная способность кремнеорганических соединений по отношению к составляющим строительных материалов» на кафедре общей химии.
Представители этих школ приглашаются для чтения лекций в университеты Европы и Америки, ведут совместные экспериментальные и теоретические исследования, регулярно выступают на отечественных и международных конференциях.
К научно-исследовательской работе кафедр института привлекаются и студенты. На базе ряда кафедр проводятся городские, региональные и федеральные олимпиады для студентов строительных профилей подготовки ВУЗов России. Студенты института Фундаментального образования являются участниками и призерами Всероссийских олимпиад по начертательной геометрии, компьютерной графике, физике, химии и информатике. Студенты, занимающиеся в научных кружках СНО, выступают на научно-технических конференциях.
Силами кафедр института организуются экскурсии. Студенты знакомятся с памятниками истории и культуры Москвы, с древними русскими городами, участвуют в ежегодном Пушкинском конкурсе поэзии, печатаются в сборниках стихов талантливой молодежи МГСУ.
В институте Фундаментального образования ведётся приём и обучение студентов по двум, уникальным для вузов строительного профиля, направлениям подготовки: «Прикладная математика» и «Прикладная механика».
Срок очной (дневной) формы освоения программы бакалавриата этих направлений составляет 4 года.
Профиль подготовки бакалавров направления «Прикладная математика» – «Применение математических методов к решению инженерных и экономических задач».
Профиль подготовки бакалавров направления «Прикладная механика» – «Математическое моделирование механических систем и процессов».
Студенты этих профилей, обучающиеся на первых двух курсах, изучают расширенные курсы высшей математики, состоящие из следующих дисциплин: аналитическая геометрия, линейная алгебра, математический анализ, уравнения математической физики, основы функционального анализа. Кроме того, студенты направления «Прикладная математика» изучают курсы дискретной математики, теории функций комплексного переменного и математической статистики, а студенты направления «Прикладная механика» осваивают основы вариационного исчисления и математической теории колебаний.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 |
Основные порталы (построено редакторами)