Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Урок-путешествие «На лесной поляне.» 2 класс
Обобщающий урок по теме “Я и моя семья”
Цели : актуализация изученных английских букв и звуков; ознакомление с буквой Nn;
тренировка в употреблении изученных речевых образцов (активизация изученного материала – числительных, названий животных, буквы, звуки, называть членов семьи)
Развивающие: развитие способности осуществлять репродуктивные речевые умения.
Воспитательные: воспитание бережного отношения к природным богатствам (к водным ресурсам, электроэнергии), правильно распределять свое время, не нарушать правила поведения на дороге. Повышение интереса к изучаемому языку.
1.Организационный момент.
Знакомство с целями урока.
2.Фонетическая зарядка.
Прежде, чем мы начнем говорить по-английски, нам надо подготовить наши языки к произношению английских звуков. В этом нам поможет наша веселая обезьянка “a monkey”.
-Итак, обезьянка звонит в колокольчик и приглашает всех на прогулку [nin-nin], получается звук [n];
-Перед тем, как пойти, закрывает кран с водичкой. Как бежит вода [s, s,s], звук [s];
-Задувает свечку [W],и получается звук [W]
-Напевая песенку [I, l,I],выходит во дворик, слышим звук[I,]
-Во дворе рычит ее собачка [r]
-Приполз уж, он шипит [Q]
-(Выходит обезьянка на улицу.)
Не нарушая правил дорожного движения, передвигаясь только по пешеходной дорожке, направляется обезьянка в лес.
Навстречу ей летят комарики [z], а вот и пчелки жужжат [ð]
-В лесу прохладно, дует ветерок [v] ,ветер вдруг усиливается [f]
-А где-то каркает ворона, но доносится только звук[k]
В небе летят гуси. Они кричат [g]
Увидела обезьянка белочку на дереве и зовет ее погулять [ei]
Пошли они качаться на качелях [a:] [ʌ]
Замерзли лапки у нашей обезьянки, она согревает их [h]
-Погуляла и пошла заниматься делами.
Итак, мы с обезьянкой повторили все изученные звуки.
Подготовили наши языки.
Теперь можно поговорить на английском языке и вы сможете правильно произносить английские звуки.
3.Речевая разминка.
-Now, answer my questions. Listen to me very attentively.
-What is your name?
-How old are you?
-Do you have a mother?
- Do you have a father?
- Where do you live?
-Can you skip? Can you run, dance?
-Can you fly?
Well done!
4.Актуализация изученных букв алфавита
-It’s time to revise the letters. Now, look at the blackboard, please.
-Наша обезьянка хочет выучить буквы алфавита, но она забыла, как произносятся некоторые буквы и еще расставила их неверно.
-Давайте мы ей поможем, но вначале послушаем песенку об английском алфавите и вспомним его.
-Называем буквы по одному:Р1,Р2,Р3, и расставляет буквы в алфавитном порядке
-Name the letter, please.
-Very good, children!
5.Ознакомление с буквой Nn.
-We’ll learn the new letter today. It’s the letter Nn. Let’s repeat all together Nn.
-Буква Nn передает английский звук [n]
Слышим звук [n] в слове, а пишем букву N большую и маленькую n.
В каких словах встречается звук [n]? (name, number, neck, now, November, night, nine)
Откройте тетради и запишите букву N)(дети работают в прописи)
6.Совершенствование навыков аудирования и говорения.
Итак, задание:” Будь внимательнее”
-Ребята, сегодня к нам пришел новый ученик. Сегодня вы с ним познакомитесь, он о себе подробно расскажет, но мне кажется, он что-то путает. Давайте с ним познакомимся. Может быть, вы тоже услышите что-нибудь странного в его рассказе. Послушайте его внимательно, и вы узнаете как его зовут? Сколько ему лет?
-А что странного вы услышали? А кто хочет рассказать Саше о себе?
7.Физкультминутка.
8.Активация навыков диалогической речи.
Игра - поход в сказочный лес.
- Мы с вами повторили звуки, буквы, слова; теперь можно отправляться на сказочную полянку, где живут наши зверюшки.
Мы давно у них не были, надо показать им, чему мы научились.
Полянка сказочных героев находится далеко: нужно пройти через луг, через лес и только потом мы доберемся до полянки
-Now, let’s go!
Посмотрите, какие красивые цветы растут на лугу. Давайте нарвем букет! (срывают и называют их)
-Итак, мы подошли к лесу!
Какая чудесная яблоня! Давайте соберем яблок. Вот вам корзины. Яблоки с большими буквами в большую корзину, в маленькую корзину яблоки с маленькими буквами. Now it’s time to play. You can see a lot of cards. The first group will collect the sounds, the second group will collect the capital letters and the third group will collect the small letters.
-Good for you!
Наконец, мы добрались до полянки.
А там теремок стоит. В теремке живет…,как вы думаете, кто?- мышка.
-Аlena, go to the blackboard, you’ll be a mouse. (come up to the blackboard)
-Sveta - a cat; Dasha - a fox;Виталий - an elephant; Milana - a crocodile; Alina-a dog;
9.Д/з: упр. 2,3 (букву Nn) Write down your homework.
10. Подведение итогов урока.
-Итак, повстречались мы с зверюшками, пообщались, пора возвращаться домой и заниматься делами.
-Thank you for the lesson
-You have worked very well.
Marks for the lesson:
Sveta, you’ve got a 5(4,3) Your mark is a 4.
Основные порталы (построено редакторами)