Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Автомеханический лицей»
| УТВЕРЖДАЮ Председатель педагогического совета Директор СПб ГБПОУ «Автомеханический лицей» _______________ / В. В. Блащук/ Протокол №___ «______» __________ 20 ___г. |
Методические указания по выполнению
внеаудиторной самостоятельной работы по общеобразовательной дисциплине
Специальность/профессия | 23.01.03 Автомеханик 15.01.05 Сварщик |
Учебный год | 2015/2016 |
Дисциплина | История |
Преподаватель | О. |
2014г.
Настоящие методические указания составлены на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) среднего профессионального образования (далее СПО), рабочей программы по истории и предназначены для обучающихся по специальностям, входящим в состав укрупнённой группы профессий:
23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта: 23.01.03 Автомеханик; 15.00.00 Машиностроение: 15.01.05 Сварщик;
Организация-разработчик:
Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Автомеханический лицей»
Составитель: Дубровина Анна Олеговна, преподаватель первой квалификационной категории СПб ГБПОУ «Автомеханический лицей»
Оглавление
1. Пояснительная записка. 4
2. Распределение самостоятельной работы по темам.. 5
2.1 Первый курс. 5
2.2 Второй курс. 25
3. Приложение 1.
4. Приложение 2.
1. Пояснительная записка
Методические указания предназначены для организации эффективной самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся. Самостоятельная работа направлена на повышение качества подготовки компетентного конкурентоспособного специалиста, приспособленного к самостоятельной профессионально-ориентированной деятельности на основе сформированных знаний, умений, опыта, общих и профессиональных компетенций.
Самостоятельная работа должна содействовать активизации познавательной деятельности студентов, развитию творческого отношения к учебной деятельности, формированию навыков самостоятельного труда, умению решать профессиональные задачи, формированию потребности к непрерывному самообразованию, совершенствованию знаний и умений, расширению кругозора, приобретению опыта планирования и организации рабочего времени, выработке умений и навыков самостоятельной работы с учебной литературой, обеспечению ритмичной и качественной работы студентов в течение учебного года.
Данные методические указания содержат рекомендации по выполнению самостоятельной работы, которые включают в себя:
- цель самостоятельной работы;
- вид и содержание самостоятельной работы;
- описание последовательности выполнения задания;
- требования к оформлению работы;
- требования к форме отчетности;
- объем времени, необходимый для выполнения работы;
- список рекомендуемой учебной литературы.
В качестве форм и методов контроля самостоятельной внеаудиторной работы студентов используются тестовые задания по темам на аудиторных занятиях.
Критерии оценки результатов самостоятельной внеаудиторной работы студентов:
- уровень освоения студентом учебного материала;
- уровень сформированности умения использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
- умения обучающегося активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;
- умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
- умение четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;
- умение показать, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;
- умение сформировать свою позицию, оценку и аргументировать ее.
- уровень сформированности общих компетенций;
- уровень сформированности профессиональных компетенций;
- оформление материала в соответствии с предъявляемыми требованиями
Организация и руководство внеаудиторной самостоятельной работой студентов осуществляется преподавателем.
2. Распределение самостоятельной работы по темам
2.1 Первый курс
Наименование разделов | №п/п | Тема самостоятельной работы | Кол-во часов | Форма отчета | Сроки выполнения |
Введение | 1. | Основы исторического знания. Работа со словарями. | 1 | Записи в тетради. | сентябрь |
Тема 1.1 У истоков рода человеческого | 2. | Первобытный мир. Работа с контурной картой | 2 | Контурная карта, записи в тетради | сентябрь |
Подготовка к контрольному тестированию по разделу 1. | 1 | сентябрь | |||
Тема 2.1 Ранние цивилизации, их отличительные черты | 3. | Составление таблицы «Признаки цивилизации в древнейших государствах». | 2 | Заполнение таблицы | сентябрь |
Тема 2.2 Расцвет цивилизаций бронзового века и железный век Востока. | 4. | Работа с документом. Законы вавилонского царя Хаммурапи. | 2 | Записи в тетради | сентябрь |
Тема 3.6 Основные черты и этапы развития восточнохристианской цивилизации. Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации. Культура Средневекового Запада. | 5. | Написать сочинение на тему: «Средневековый город» | 3 | Сочинение | октябрь |
Тема 3.7 Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов. | 6. | Христианская Европа и исламский мир в средние века. Составление тестовых заданий. Написание сочинения. | 2 | Тест | октябрь |
Тема 4.7 Русь на пути к возрождению. | 7. | «Великие полководцы»-Александр Невский, Дмитрий Донской. Составление исторического портрета | 2 | Сообщение | ноябрь |
Тема 4.8 От Руси к России. | 8. | От Древней Руси к Московскому царству. | 4 | Доклад | декабрь |
Тема 5.2 Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. | 9. | Великие географические открытия. | 2 | Сообщение, презентация | январь |
Тема 5.7 Технический прогресс и Великий промышленный переворот | 10. | Технический прогресс в 16-18 веках. | 2 | Конспект | февраль |
Тема 5.9 Тенденции развития европейской культуры в 16-18 веках | 11. | Художественная культура XVII-начала XIX в. | 3 | Записи в тетради, таблица | февраль |
Тема 6.3 Россия во второй половине XVIII века | 12. | Россия в XVII – XVIII веках | 4 | Кроссворд, словарь терминов | март |
Тема 6.4 Культура России в XVIII веке. | 13. | Создание презентации по теме: «Культура России в 18 веке» | 3 | Презентация | апрель |
Тема 7.1 Различные европейские модели перехода от традиционного к индустриальному обществу. | 14. | Международные отношения в Новое время. | 2 | Обозначения на контурной карте. | апрель |
Тема 9.3 Внешняя политика Александра I и Николая I. | 15. | Отечественная война 1812 года. | 4 | Доклад, глоссарий | май |
Самостоятельная работа № 1
Тема: «Основы исторического знания».
Цель: расширить представления об историческом времени и пространстве, концепции исторического развития, уметь устанавливать предметно-следственные связи.
Задание: из 2-3 словарей выписать значения слов «история», «формация» и «цивилизация», установить их происхождение, объяснить смысл, сделать анализ определений разных авторов.
Рекомендуемые источники информации:
1. Толковый словарь С. Ожегова
2. Толковый словарь В. Даля
3. БСЭ (Большая советская энциклопедия)
Содержание работы
Для выполнения задания рекомендуется работа со словарями разных авторов.
1. Выписать значения слов «история», «формация», «цивилизация»
2. Установить происхождение этих терминов.
3. Проанализировать определения, установить, имеются ли противоречия в определениях одних слов разных авторов.
4. Записать выполненную работу в рабочую тетрадь, выразить свою позицию.
5. Подготовить устное выступление на 2-3 минуты.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
Основные порталы (построено редакторами)