Карта компетенции | Авторская платформа Pandia.ru

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИЯ: ОК-10 – способность к познавательной деятельности.

20.03.01 «Техносферная безопасность»,

профиль «Промышленная безопасность технологических процессов и производств»

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

– общекультурная компетенция выпускника образовательной программы по направлению подготовки высшего образования Техносферная безопасность, уровень ВО бакалавриат, вид профессиональной деятельности научно-исследовательская.

Данная компетенция связана со следующими общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями:

- владением компетенциями самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться) (ОК-4);

- владением культурой безопасности и рискориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

- способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК-9);

- способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

- способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ОПК-3);

- способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ПК-22).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Комментарии

Выпускник, освоивший программу бакалавриата и обладающий данной компетенцией способен:

- критически воспринимать, анализировать и оценивать информацию;

- оперировать датами, событиями.

- применять существующие и разрабатывать новые методики для решения промышленных задач.

Так как данная компетенция формируется при изучении дисциплины «История», «Введение в специальность», то целесообразно выделить 2 основных этапа (уровня) освоения.

Проверка уровня сформированности компетенции происходит во время промежуточной аттестации по дисциплине, а также при проведении Итоговой государственной аттестации.

Компетенция формируется во время всех видов занятий: на лекциях, практических (семинарских) занятиях, в процессе самостоятельной работы студентов.

СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Этап (уровень) освоения компетенции	Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
2	3	4	5
Первый этап (уровень) (ОК-10) –I	Владеть: навыками анализа причинно-следственных связей в развитии российского государства и общества; места человека в историческом процессе и политической организации общества; В (ОК-10) – I	Фрагментарное владение навыками причинно-следственных связей в развитии российского государства и общества; места чeловека в историческом процессе и политической организации общества.	В целом успешное, но не систематическое владение навыками анализа причинно-следственных связей в развитии российского государства и общества; места чeловека в историческом процессе и политической организации общества.	В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы владение навыками анализа причинно-следственных связей в развитии российского государства и общества; места чeловека в историческом процессе и политической организации общества.	Успешное и систематическое владение навыками анализа причинно-следственных связей в развитии российского общества; места чeловека в историческом процессе и политической организации общества.
Уметь: критически воспринимать, анализировать и оценивать историческую информацию, факторы и механизмы исторических изменений У (ОК-10) – I	Фрагментарное умение критически воспринимать, анализировать и оценивать историческую информацию, факторы и механизмы исторических изменений	В целом успешное, но не систематическое умение критически воспринимать, анализировать и оценивать историческую информацию, факторы и механизмы исторических изменений	В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение критически воспринимать, анализировать и оценивать историческую информацию, факторы и механизмы исторических изменений	Сформированное умение критически воспринимать, анализировать и оценивать историческую информацию, факторы и механизмы исторических изменений
Знать: закономерности и этапы исторического процесса, основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей России; основные события и процессы отечественной истории в контексте мировой истории; З(ОК-10) – I	Фрагментарные представления о закономерностях и этапах исторического процесса.	Неполные представления о закономерностях и этапах исторического процесса, основных исторических фактах, датах, событиях и именах исторических деятелей России; основных событиях и процессах отечественной истории в контексте мировой истории.	Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о закономерностях и этапах исторического процесса, основных исторических фактах, датах, событиях и именах исторических деятелей России; основных событиях и процессах отечественной истории в контексте мировой истории.	Сформированные представления о закономерностях и этапах исторического процесса, основных исторических фактах, датах, событиях и именах исторических деятелей России; основных событиях и процессах отечественной истории в контексте мировой истории.
Второй этап (уровень) (ОК-10) –II	Владеть: навыками анализа причинно-следственных связей в развитии промышленной безопасности, техносферы; место человека в процессе управления безопасностью. В (ОК-10) – II	Фрагментарное владение навыками причинно-следственных связей в развитии промышленной безопасности, техносферы; место человека в процессе управления безопасностью.	В целом успешное, но не систематическое владение навыками анализа причинно-следственных связей в развитии промышленной безопасности, техносферы; место человека в процессе управления безопасностью.	В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы владение навыками анализа причинно-следственных связей в развитии промышленной безопасности, техносферы; место человека в процессе управления безопасностью.	Успешное и систематическое владение навыками анализа причинно-следственных связей в развитии промышленной безопасности, техносферы; место человека в процессе управления безопасностью.
Уметь: критически воспринимать, анализировать и оценивать информацию, факторы и механизмы изменений в области промышленной безопасности У (ОК-10) – II	Фрагментарное умение критически воспринимать, анализировать и оценивать информацию, факторы и механизмы исторических изменений в области промышленной безопасности.	В целом успешное, но не систематическое умение критически воспринимать, анализировать и оценивать информацию, факторы и механизмы изменений в области промышленной безопасности.	В целом успешное, но содержащее отдельные пробелы умение критически воспринимать, анализировать и оценивать информацию, факторы и механизмы исторических изменений в области промышленной безопасности.	Сформированное умение критически воспринимать, анализировать и оценивать историческую информацию, факторы и механизмы изменений в области промышленной безопасности.
Знать: закономерности и этапы процесса развития промышленности, промышленной безопасности России, основные факты, даты, события и имена деятелей России, в том числе в контексте мирового развития З(ОК-10) – II	Фрагментарные представления о закономерностях и этапах процесса развития промышленности, промышленной безопасности России, основные факты, даты, события и имена деятелей России, в том числе в контексте мирового развития.	Неполные представления о закономерностях и этапах процесса развития промышленности, промышленной безопасности России, основные факты, даты, события и имена деятелей России, в том числе в контексте мирового развития.	Сформированные, но содержащие отдельные пробелы представления о закономерностях и этапах процесса развития промышленности, промышленной безопасности России, основные факты, даты, события и имена деятелей России, в том числе в контексте мирового развития.	Сформированные представления о закономерностях и этапах процесса развития промышленности, промышленной безопасности России, основные факты, даты, события и имена деятелей России, в том числе в контексте мирового развития.