Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный лингвистический университет

им. Н. А. Добролюбова»

У Ч Е Б Н А Я П Р О Г Р А М М А

Дисциплина: ОПД. Ф.02. – Стилистика французского языка

Специальность: 031202.65 – Перевод и переводоведение

Квалификация: Лингвист, переводчик

Нижний Новгород

2009

1. Цели и задачи дисциплины

Целью данного теоретического курса является ознакомление студентов со стилистической системой французского языка и выразительным потенциалом лексических, грамматических и фонетических фактов (их коннотативными значениями).

Задача заключается в том, чтобы представить стилистическое многообразие современного французского языка, возможности средств в зависимости от сфер общения, коммуникативных интенций и эстетических целей.

2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины

Курс предусматривает выработку следующих умений и навыков:

- умение дифференцировать языковые факты в зависимости от их

принадлежности к определённой сфере функционирования языка;

- умение определить функциональную и жанровую специфику текста;

- умение определить и терминологически корректно назвать выразительные средства и стилистические приемы;

- владение лингвистической терминологией, связанной со стилистическим анализом;

- умение сопоставить стилистические системы французского и русского языков в целях выработки профессиональных навыков выбора функциональных соответствий при переводе;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- навык стилистической характеристики и интерпретации текстового материала;

- навык сохранения единой стилистической тональности при письменной и устной коммуникации.

3. Объем и виды учебной работы

Знания приобретаются студентами на лекционных занятиях и путем изучения рекомендуемой литературы; умения и навыки стилистического анализа на семинарских занятиях.

3.1. Общий объем дисциплины по учебному плану — 80 ч.

3.2. Аудиторные занятия — 40 ч.

3.3. Лекции — 16 ч.

3.4. Семинары — 20 ч

3.5.Коллоквиумы — 4 ч.

3.5. Самостоятельная работа — 40 ч.

3.6. Контроль (зачет, экзамен) — экзамен в 7 семестре.

Формы контроля.

Основной формой контроля знаний является опрос на семинарских занятиях. Кроме того, используются контрольные вопросы на лекциях, а также индивидуальные доклады на коллоквиумах. Итоговый контроль осуществляется на курсовом экзамене.

Требования к экзамену:

Во время экзамена студент должен показать знание теоретического материала в объеме программы курса, умение иллюстрировать ответ примерами, т. е. осуществлять связь теории и практики, а также осознание междисциплинарных связей.

Состав экзаменационного билета:

Экзаменационный билет состоит из двух пунктов: теоретического вопроса, ответ на который должен быть проиллюстрирован на материале предложенного текста и теста на определение экспрессивных средств (тропов, фигур и пр.) и коннотативных значений языковых фактов.

Критерии оценки знаний студентов:

Оценка «отлично» выставляется студенту, глубоко и прочно усвоившему материал программы, умеющему его изложить полно и логично, проиллюстрировать примерами, сделать обобщающие выводы.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, твердо усвоившему программный материал, но допускающему в ответе неточности в ответе на теоретический вопрос, не умеющему делать теоретические обобщения.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, усвоившему только основы программного материала, допускающему неточности в ответе на теоретический вопрос, не умеющему его проиллюстрировать конкретными примерами.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, не усвоившему основы теоретического курса, допускающему в ответе существенные ошибки, не умеющему связать теорию с практикой.

4. Виды учебно-научной работы

4.1 Курсовая работа: тематика, вид контроля

Тематика связана с вопросами функциональной стилистики, стилистики текста, сопоставительной стилистики, коннотативных значений лексики, экспрессивного синтаксиса.

Вид контроля – предоставление текста работы, объем 20-30 страниц.

4.2 Дипломная работа: тематика, вид контроля

Тематика чаще всего продолжает тематику курсовой работы, углубляя её в теоретическом плане. Это проблемы стилистических характеристик текстов различных дискурсов, экспрессивных языковых средств, эстетических приёмов, идиостилей известных прозаиков и поэтов и др.

Вид контроля – предоставление текста работы, объем 50-60 страниц.

5. Содержание дисциплины

5.1 Содержание по разделам

5.1.1 Объект стилистики

Определение объекта изучения стилистики как социально, коммуникативно и индивидуально детерминированного выбора языковых средств, образующих функциональные системы, получившие название стилей. История стилистических учений во Франции, их влияние на формирование стилистики как особой лингвистической науки в начале XX века. Основные направления современной стилистики: функциональная стилистика, стилистика языка (описательная), стилистика индивидуально-художественной речи, стилистика текста, сравнительная стилистика. Профессиональная значимость сравнительной стилистики для обучения переводу, его связь с компаративной стилистикой. Связь стилистики с другими лингвистическими науками.

5.1.2 Функциональная стилистика

Определение и рассмотрение системы функциональных стилей как комплекса субъязыков, выполняющих свои специфические функции в определенных сферах манифестации языка. Учёт конкретных факторов социального, коммуникативного и информативного планов при систематизации стилей: общественных условий функционирования, канала передачи информации, интенции отправителя сообщения, доминирующего содержания.

Книжно-письменные стили

Отнесение книжно-письменных стилей к регламентированному, нормативно сублимированному языковому регистру. Информативность и логическое содержание как доминирующие характеристики данных стилей. Дифференциация данной группы в зависимости от сфер функционирования на официально-деловой, научный и публицистический стили. Подробная характеристика указанных стилей, имеющая профессиональную направленность: умение определить функционально-стилистическую и жанровую специфику письменного и устного сообщения, сделать адекватный выбор лексических, грамматических и структурных средств при переводе.

Официально-деловой стиль

История формирования данного стиля во Франции. Сферы функционирования: делопроизводство, право, производственные отношения, администрация и др. Отчетливая прагматическая направленность, проявляющаяся в реализации интенции логического воздействия на адресата, передачи фактологической информации, а также директивных установок. Высокая регламентированность и стандартизированность высказываний и, связанная с этим, традиционность в употреблении многих языковых фактов. Основные текстовые жанры в официально-деловой документации. Проблема специальной терминологии: термины широкого и узко специализированного употребления. Значение данного стиля в организации экономической и социальной жизни современного общества.

Научный стиль

Сфера многофункциональных научных исследований как область функционирования данного стиля. Основная функция – передача точной научной информации, анализ конкретных фактов и понятий. Эволюционный, динамичный характер стиля в современном обществе. Основные текстовые жанры научных публикаций, их структурно-композиционные модели. Научная терминология как объект терминоведения: семантика и грамматическая структура терминов, терминологические поля.

Различие строго научного и научно-популярного дискурса. Специфика научного изложения во Франции (более выраженное, чем в русском языке, экспрессивное содержание).

Публицистический стиль

Функциональная среда – газетно-журнальная публицистика, отражающая политическую и экономическую жизнь общества. Отчетливые прагматические функции: информация и воздействия. В связи с этим, двойственность доминирующих характеристик: логическое и эмоциональное содержание. Выявление подстилей и их жанровых разновидностей: официально-информативного, аналитического, экспрессивно-декларативного, экспрессивно-сатирического. Композиционная структура текстов основных публицистических жанров. Лексические особенности прессы, связанные с ее содержательным аспектом (терминология, заимствования, неологизмы, оценочная лексика и др.). Стилистические приемы и экспрессивный синтаксис, их прагматический эффект. Важность изучения прессы при подготовке переводчиков.

Разговорный стиль

Коммуникативная функция разговорного стиля, его функционирование в сфере повседневного межличностного общения. Основные факторы, определяющие специфику данного стиля: непосредственный контакт, спонтанность, преимущественно устная форма общения, эмоциональность. Дифференциация разговорных регистров: литературно-разговорного, обиходно-бытового, просторечия, арго. Своеобразие существования и взаимодействия данных регистров в современном французском языке. Разговорная лексика, синонимическое богатство, продуктивные словообразовательные модели, семантическая эволюция, субъективная оценочность, фразеология. Разговорный синтаксис: экономия, избыточность, экспрессивность, неупорядоченность и другие морфологические особенности упрощения системы времен, унификация категорий, специфика местоимений и др. Произношение: редукция и опущение звуков, экспрессивность интонации. Необходимость учета нормативных регистров разговорной речи при переводе.

Литературно-художественный стиль

Эстетическая функция данного стиля, его образное содержание. Литературный стиль как универсальная система, объединяющая все богатство функциональных разновидностей национального языка. Воплощение этой системы в индивидуальных стилях авторов. Литературно-художественные жанры, история их формирования. Литературные традиции во Франции. Основы современной нарративистики: композиционно-речевые типы, позиция автора, коммуникативные отношения между актантами художественной коммуникации, архитектоника текста.

Основные категории текста (когезия, модальность, завершенность, интеграция и др.). Понятие семантической и стилистической изотопии как фундаментальные в семантике текста. Проблема художественного перевода.

Стилистическая семантика

Понятие коннотативного значения как дополнительного семантического компонента языкового факта. История изучения стилистического значения (теория Ш. Балли), современное состояние исследований в этой области. Основные типы коннотативных значений и их дифференциация: социально-контекстуальные (нормативные, функционально-стилистические, темпоральные, локально-национальные, социальные); экспрессивные (эмоциональные, оценочные, интенсифицирующие, образные). Лексико-семантические поля, обладающие данными ингерентными коннотациями. Реализация коннотативного потенциала языкового факта, понятие афферентной (окказиональной) коннотации. Коннотативный уровень в переводе (современный теоретический аспект).

Стилистическая семасиология

Перенос наименований как важный ресурс экспрессии. Основные типы семантической транспозиции и комбинаторики. Образное содержание переноса наименований в литературно-художественной речи. Тропы и фигуры, их основные типы. Структурно-грамматические и семантические признаки таких тропов как сравнение, метафора, метонимия, олицетворение, перефраза. Тропы количественные и качественные. Иные семантические типы тропов и фигур: выражение тождества (повтор, реприза), противоположности (антитеза, оксюморон), неравенства (градация), аппелятивности (риторический вопрос, обращение) и др. Традиции фигуральности во французской литературе, их учет при художественном переводе.

Стилистическая морфология

Специфика стилистического анализа в области морфологии: учет грамматических категорий частей речи, их константных, семантических и коммуникативных признаков. Коннотативный потенциал значимых частей речи: имя существительное (род, число, определенность-неопределенность), имя прилагательное (и его эквиваленты), глагол (времена, наклонения), наречие. Стилистическое варьирование местоимений. Учёт стилистической морфологии при переводе.

Стилистический синтаксис

Понятие стилистического синтаксиса как несущего функционально-стилистическую и экспрессивную информацию. Экспрессивность изложения как результат модификаций его структуры (особенно во французском языке как аналитическом). Инверсия главных и второстепенных членов предложения. Отсутствие компонентов структуры (эллипсис, импликация, зевгма); избыток компонентов (экспликация, реприза, антиципация); усложнение и неупорядоченность структуры (сегментация, параллелизм и др.). Типы предложений с эмоциональным содержанием: восклицательные, вопросительные, незаконченные (паузы, хезитации).

Стилистический аспект перевода

Обобщение сведений о связи стилистики и теории и практики перевода. Проблема сохранения стилистических характеристик оригинала. Понятие доминирующей тональности оригинала и перевода. Сохранение национального своеобразия оригинала при переводе. «Непереводимое» в переводе. Художественный перевод как сфера индивидуальной художественной деятельности. Отражение стилистического аспекта перевода в современной теоретической литературе.

5.2 Содержание по видам занятий

№	Тема	Лекции	Семинары	Сам. работа
1.	Предмет изучения стилистики, ее связь с другими лингвистическими науками. Основные направления исследований современной стилистики.	2	2	4
2.	Функционально-речевые стили, критерии их выделения. Классификация функциональных стилей современного французского языка, ее типологическое осмысление.	2	2	4
3.	Книжно-письменные стили: официально-деловой, научный, публицистический. Жанровые разновидности текстов данных стилей.	4	4	8
4.	Разговорный стиль, его основные регистры: литературный, обиходно-бытовой, просторечие, арго.	2	2	4
5.	Литературно-художественный стиль, его эстетическое содержание. Композиция и архитектоника художественных текстов.	2	2	4
6.	Дескриптивная стилистика. Понятие коннотативного значения. Коннотации лексических средств.	2	2	4
7.	Основные разновидности тропов и лексико-грамматических фигур, их выразительный потенциал и его реализация в текстах различных стилей и жанров.	2	2	4
8.	Стилистические значения грамматических фактов. Стилистическая морфология. Экспрессивный синтаксис.	2	2	4
9.	История стилистических учений. Сопоставительно-стилистические исследования и их роль в переводческой деятельности.		4	4
	ИТОГО	18	22	40

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1 Основная литература

1. А. Стилистика французского языка. – Л., 1984

2. К., Н. Стилистика современного французского языка. – М., 1970

3. С. Французская стилистика. – М., 2002

4. С. Практикум по стилистике французского языка. – Н. Новгород, 2009

5. С. Лингвистика стилей. – Н. Новгород, 2005

6.2 Дополнительная литература

1. П. Стилистика современного французского языка. – М., 1974

2. И. Стилистика французского языка. – М., 1974

3. А. Интерпретация текста. – М., 1985

4. Bally Ch. Traité de stylistique française. – P., 1951

5. Cressot M. Le style et ses techniques. – P., 1959

6. Marouzeau F. Précis de stylistique française. – P., 1956

7. Fromilhague A., Sancier A. Introduction à l’analyse stylistique. – P., 1991

8. Molinier G. La stylistique. – P., 1993

С О Д Е Р Ж А Н И Е

1. Цели и задачи дисциплины.. 2

2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины.. 2

3. Объем и виды учебной работы.. 3

3.1. Общий объем дисциплины по учебному плану.......................................... 3

3.2. Аудиторные занятия.............................................................................................. 3

3.3. Лекции........................................................................................................................... ........................................................................................................................... 3

3.4. Семинары.. 3

3.5.Коллоквиумы.............................................................................................................. 3

3.5. Самостоятельная работа....................................................................................... 3

3.6. Контроль (зачет, экзамен) ................................................................................... 3

4. Виды учебно-научной работы.. 4

4.1. Курсовая работа: тематика, вид контроля. 4

4.2. Дипломная работа: тематика, вид контроля. 4

5. Содержание дисциплины.. 4

5.1. Содержание по разделам.. 4

5.2. Содержание по видам занятий.. 10

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.. 11

6.1 Основная литература. 11

6.2 Дополнительная литература. 11

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 031202.65 – Перевод и переводоведение, утвержденным Министерством образования РФ в 2000 г.

Программу составила проф. О. С. Сапожникова

Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры теории и практики французского языка и перевода от 26 августа 2009 протокол № 1.

Зав. кафедрой теории и практики французского языка и перевода Е. Р. Поршнева

Программа утверждена 29 августа 2009 г.

Проректор по учебной работе Л. А. Львов

Основные порталы (построено редакторами)