Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель освоения дисциплины – совершенствование знаний в области издательского планирования и управления редакционно-издательским процессом.
Задачи дисциплины – создание системных представлений о тематическом планировании и формировании издательского портфеля, приобретение навыков в работе по управлению издательским портфелем.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Издательское планирование и управление издательским портфелем» является составным элементом вариативной части профессионального цикла М.2, магистерской программы «Управление современным книгоиздательским процессом». Дисциплина изучается студентами во втором семестре первого курса для получения квалификации (степени) магистр.
Логически и методически изучение дисциплины связано с базовыми знаниями, полученными при изучении курсов «Методология и методика научного познания», «Общее книговедение», «Редактирование», «Технология редакционно-издательского процесса», «Экономика и управление издательского дела», «Маркетинг в издательском деле». Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате изучения курсов «Управление инновациями в издательском деле», «Издательские стратегии», «Авторское и издательское право».
Результаты обучения используются при преподавании дисциплины «Интегрированные маркетинговые коммуникации в книгоиздательском бизнесе», при прохождении производственной практики и написании магистерской диссертационной работы.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускников следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
общекультурные (ОК):
· совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
· генерировать новые идеи и находить творческие решения профессиональных задач (ОК-3);
· работать в команде и продуктивно взаимодействовать с коллегами и подчиненными (ОК-4);
· приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-7).
профессиональные (ПК):
· анализировать тенденции развития отечественного и зарубежного рынков печатных и электронных изданий (ПК-2);
· учитывать тенденции развития рынка печатных и электронных средств информации при формировании издательского портфеля (ПК-13);
· разрабатывать концепции издательских проектов (ПК-18);
· формировать репертуар издательской продукции (ПК-19);
· координировать работу по оценке авторских заявок и авторских оригиналов (ПК-21);
· использовать информационные технологии и программное обеспечение в редакционно-издательском процессе (ПК-22);
· находить и принимать управленческие решения на всех этапах издательского процесса (ПК-29).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
1) типологию операций доказательства и опровержения, основы логики вопросов и ответов (ОК-1);
2) историю, проблемы и направления совершенствования законодательства в области охраны права интеллектуальной собственности; нормы международных конвенций по авторскому праву (ОК-3, ОК-7);
3) основные принципы и методы издательского планирования
4) критерии оценки содержание и структуры издательского портфеля.
Уметь:
1) применять нормы права интеллектуальной собственности для решения задач в сфере будущей профессиональной деятельности (ОК-4, ПК-18, ПК-19);
2) составлять договоры об использовании произведений (ПК-21);
3) пользоваться информационными системами, информационными ресурсами для поиска и анализа необходимой информации (ПК-22);
Владеть:
1) навыками анализа и применения нормативных актов в сфере права интеллектуальной собственности (ПК-29);
2) навыками составления и оценки эффективности издательских планов и портфелей;
3) Навыками формирования издательских портфелей.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
| Всего часов / зачетных единиц | Семестры | |||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Аудиторные занятия (всего) | 78/2,17 | 78/2,17 | |||
В том числе: | |||||
Лекции | 13 | 13 | |||
Практические занятия (ПЗ) | 65 | 65 | |||
Семинары (С) | нет | нет | |||
Лабораторные работы (ЛР) | нет | нет | |||
Самостоятельная работа | 102/3,83 | 102/ 3,83 | |||
В том числе: | |||||
Курсовой проект (работа) | 20 | 20 | |||
Расчетно-графические работы | нет | нет | |||
Реферат | 40 | 40 | |||
Другие виды самостоятельной работы | |||||
Эссе | 20 | 20 | |||
Тесты | 29 | ||||
Вид промежуточной аттестации (экзамен) | 36 | ||||
Общая трудоемкость: часы/зачетные единицы | 216/6 |
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Введение в издательское планирование и управление издательским портфелем
Тема 1. Предмет, задачи и значение курса
Предмет курса. Место курса в системе дисциплин. Задачи курса, его значение для будущей профессиональной деятельности.
Особенности построения курса, основные темы. Связь курса с другими учебными дисциплинами, общая характеристика основных знаний и навыков, которыми студент должен овладеть в результате освоения курса.
Рекомендуемые источники, учебная литература, дополнительные материалы.
Тема 2. Издательское планирование: история, теория и современная практика
Предпосылки возникновения и основные пути развития издательского планирования. Виды издательских планов. Критерии оценки издательских планов. Место и роль издательского портфеля в планировании деятельности издательства. Реализация издательской стратегии средствами издательского планирования. Роль редактора, заведующего редакцией, главного редактора в составлении и реализации издательских планов. Роль редактора, заведующего редакцией, главного редактора в составлении и реализации издательского портфеля.
Раздел 2. Управление издательским портфелем
Тема 3. Издательский портфель и его разновидности
Роль издательского портфеля в управлении издательством. Виды издательских портфелей. Понятие целесообразной емкости издательского портфеля. Этапы формирования издательского портфеля. Критерии оценки конкурентоспособности издательского портфеля. Мониторинг реализации издательского портфеля. Приемы оценки эффективности издательского портфеля.
Тема 4. Роль редактора в издательском планировании и управлении издательским портфелем
Задачи редактора на этапе формирования издательского портфеля. Формы участия редактора в утверждении издательского портфеля. Средства контроля качества и объема издательского портфеля.
Задачи редактора на этапе реализации годового, квартального и месячного плана редакционно-издательской подготовки, плана сдачи книг в типографию, плана выпуска изданий в свет, плана реализации готовой продукции.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
1 | Интегрированные маркетинговые коммуникации в книгоиздательском бизнесе | + | + | + |
5.3. Разделы и темы дисциплины и виды занятий
№ п/п | Наименование разделов и тем | Л | ПЗ | ЛЗ | С | СРС | Всего |
1 | Введение | 2 | 4 | 6 | |||
1.1 | Предмет, задачи и значение курса | 1 | 1 | ||||
1.2 | Особенности построения курса, основные темы. Связь курса с другими учебными дисциплинами | 1 | 1 | ||||
2 | Издательское планирование: история, теория и современная практика | 5 | 25 | 30 | 60 | ||
2.1 | Предпосылки возникновения и основные пути развития издательского планирования. | 1 | 4 | 5 | |||
2.2 | Виды издательских планов. Критерии оценки издательских планов. | 1 | 7 | 10 | 17 | ||
2.3 | Место и роль издательского портфеля в планировании деятельности издательства. | 1 | 7 | 20 | 27 | ||
2.4 | Реализация издательской стратегии средствами издательского планирования. | 1 | 10 | 11 | |||
2.5 | Роль редактора, заведующего редакцией, главного редактора в составлении и реализации издательских планов. | 1 | 7 | 8 | |||
3 | Управление издательским портфелем | 6 | 40 | 48 | 94 | ||
3.1 | Роль издательского портфеля в управлении издательством. Виды издательских портфелей. | 1 | 4 | 10 | 15 | ||
3.2 | Этапы формирования издательского портфеля. Критерии оценки конкурентоспособности издательского портфеля. | 1 | 7 | 8 | 16 | ||
3.3 | Мониторинг реализации издательского портфеля. Приемы оценки эффективности издательского портфеля. | 1 | 7 | 10 | 18 | ||
3.4 | Роль редактора в издательском планировании и управлении издательским портфелем | 1 | 7 | 4 | 12 | ||
3.5 | Задачи редактора на этапе формирования издательского портфеля. Формы участия редактора в утверждении издательского портфеля. | 1 | 7 | 8 | 16 | ||
3.6 | Задачи редактора на этапе реализации годового, квартального и месячного плана редакционно-издательской подготовки, плана сдачи книг в типографию, плана выпуска изданий в свет, плана реализации готовой продукции. | 1 | 8 | 8 | 17 | ||
Итого | 13 | 65 | 82 | 160 | |||
Курсовая работа | 20 | ||||||
Экзамен | 36- | ||||||
Итого | 216/6 |
6. Лабораторный практикум
Не предусмотрен.
7. Практические занятия (семинары)
№ п/п | № раздела дисциплины | Тематика практических занятий (семинаров) | Трудоемкость (час.) |
1. | 2 | Предпосылки возникновения и основные пути развития издательского планирования. | 4 |
2. | 2 | Виды издательских планов. Критерии оценки издательских планов. | 7 |
3. | 2 | Место и роль издательского портфеля в планировании деятельности издательства. | 7 |
4. | 2 | Роль редактора, заведующего редакцией, главного редактора в составлении и реализации издательских планов. | 7 |
5. | 3 | Задачи редактора на этапе формирования издательского портфеля. Формы участия редактора в утверждении издательского портфеля. | |
6. | 3 | Роль издательского портфеля в управлении издательством. Виды издательских портфелей. | 4 |
7. | 3 | Этапы формирования издательского портфеля. Критерии оценки конкурентоспособности издательского портфеля. | 7 |
8. | 3 | Мониторинг реализации издательского портфеля. Приемы оценки эффективности издательского портфеля. | 7 |
9. | 3 | Роль редактора в издательском планировании и управлении издательским портфелем | 7 |
10. | 3 | Задачи редактора на этапе формирования издательского портфеля. Формы участия редактора в утверждении издательского портфеля | 7 |
11. | 3 | Задачи редактора на этапе реализации годового, квартального и месячного плана редакционно-издательской подготовки, плана сдачи книг в типографию, плана выпуска изданий в свет, плана реализации готовой продукции. | 8 |
8. Примерная тематика курсовых работ
1. Виды издательских планов. Критерии оценки издательских планов.
2. Роль издательского портфеля в управлении издательством. Виды издательских портфелей.
3. Формы участия редактора в утверждении издательского портфеля.
4. Предпосылки возникновения и основные пути развития издательского планирования.
5. Место и роль издательского портфеля в планировании деятельности издательства.
6. Роль редактора в издательском планировании и управлении издательским портфелем.
7. Издательский портфель и его разновидности.
8. Критерии оценки конкурентоспособности издательского портфеля.
9. Реализация издательской стратегии средствами издательского планирования.
10. Приемы оценки эффективности издательского портфеля.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
А) Основная литература
1. ГОСТ 7.60-2003. Межгосударственный стандарт СИБИД. Издания: Основные виды. Термины и определения. — М., 2003.
2. И. Книга в контексте современной культурной коммуникации // Книга: Исслед. и материалы. — М.: Наука, 2004. — Сб. 82. — С. 51-59.
3. Г. Теория и проблемы создания учебной литературы нового поколения: Учебное пособие.- М.: МГУП, 2002.
4. Отбор и оценка рукописей / Джилл Дэвис; науч. ред. пер. Н. Г. Николаюк, О. В. Коланькова; [пер. с англ. М. В. Лапшинова]. – М.: Издательский дом «Университетская книга», 2008. – 227 с.: ил., табл. – Доп. тит. л. англ.
5. А. Технология редакционно-издательского дела: Конспект лекций. М., МГУП, 2002.
6. В. Современные издательские стратегии: от традиционного книгоиздания до сетевых технологий культурной памяти / Л. В. Зимина. — М.: Наука, 2004. — 274 с.
7. Б. Медиасреда российской модернизации. — М.: Академический Проект, 2005. — 400 с. — («Технологии культуры»).
8. Энциклопедия по печатным средствам информации. – М.: Springer; МГУП; Heidelberg, 2003. – 1280 с.
9. Галактика Гутенберга: становление человека печатающего / Маршалл Маклюэн; пер. И. О. Тюриной. — М.: Акад. проект: Фонд «Мир», 2005. — 495 с.
10. А., А. Экономика и организация издательского дела. Краткий курс. — М., МГУП, 2002.
11. Котнер Филипп. Основы маркетинга.- М., 2003.
12. А. Организация и экономика издательского дела. — М., 1983.
13. Э. Культура издания, или Как не надо делать книги. — М., 2002.
14. А, Управление издательско-полиграфическим комплексом: Организационно-экономические аспекты. — М.: Финансы и статистика, 2003.
Б) дополнительная литература:
1. Пикок Дж. Издательское дело: Шаг за шагом. - М.: Эком, 2004.
2. Семинар «Финансовый менеджмент, маркетинг и сбыт в учебном книгоиздании»: Учебно-методические материалы. - М.: МГУП, 2002.
3. Дж. Как заставить говорить о вашем деле: 101 простой и недорогой способ продвинуть свой бизнес: Пер. с англ. — М.: Финансы и статистика, 1999. - 144с
4. Д. Организация и планирование издательской деятельности: Учебное пособие. — М.: МГУП, 2002.
5. В. Эволюция социальных коммуникаций: учеб. пособие. — СПб: ЛОПИ, 1995. — 163 с.
6. Л. Книговедение. Книга и средства массовой коммуникации // Девятая междунар. науч. конф. по проблемам книговедения «Книга и книжное дело на рубеже тысячелетий»: тез. докл. — М.: Наука, 2000. — С. 19-21.
7. Книга в современных информационных потоках. XXI век: Девятая международ. науч. конф. по проблемам книговедения // Книга: Исслед. и материалы: Сб. 78. — М.: ТЕРРА, 2001. — С. 6-16.
8. Приобретение и продажа авторских прав на литературные произведения. — М.: Аспект Пресс, 2000. — 215с.
9. Торговля авторскими правами: Путеводитель книгоиздателя // Книжное дело. Ежегодник. — 1993. — С. 50-70.
Д) Программное обеспечение
Операционная система Windows, пакет программ Office, программа для тестирования студентов, справочная правовая система, программа для работы в сети Интернет
Е) Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Справочная правовая система с текстами нормативных актов, комментариями, формами документов, проектами и пр.; открытые информационные источники из сети Интернет, сайты издательств РФ, сайт Российского агентства средств массовой информации и печати
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Классы с современным компьютерным оборудованием и программным обеспечением, сканер, принтер, мультимедийный проектор, экран, звуковоспроизводящая аппаратура.
Раздаточный материал: тематические планы издательств, авторские заявки, планы редакционно-издательской подготовки, планы сдачи оригиналов в типографию, издательские спецификации, расчеты себестоимости изданий.
Презентации с наглядным представлением лекционного материала.
Банк тестовых заданий в объеме 100 тестовых заданий в соответствии со спецификацией.
Видеоматериалы.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
При изучении дисциплины «Издательское планирование и управление издательским портфелем» предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий, а также новых информационных технологий как в аудиторных занятиях, так и при самостоятельной работе студентов. Для проведения мастер-классов предусматривается приглашение профессионалов из ведущих предприятий отрасли.
При проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных форм занятий (деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, судебной и административной практики, реальных гражданско-правовых договоров, составления юридических документов, поиска и анализа информации с использованием правовых информационных систем, материалов официальных информационных сайтов сети Интернет, собеседования, иных форм) в сочетании с внеаудиторной работой. Некоторые практические занятия целесообразно проводить в дискуссионной форме, например, в формате «круглых столов». Такой способ с наибольшей эффективностью используется при анализе текущих ситуаций (особенно кризисных), разработке прогнозов и перспектив. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 30% аудиторных занятий.
В ходе практических занятий планируются выступления студентов с рефератами и эссе по отдельным вопросам курса. Подобные сообщения сопровождаются, как правило, электронными презентациями, подготовленными отдельными студентами или группами студентов. Текущий контроль успеваемости осуществляется преимущественно в форме тестирования (тесты по дисциплине включаются в соответствующий ЭУМК).
В качестве оценочных средств текущего контроля за успеваемостью целесообразно использовать рефераты, эссе и электронные презентации по темам предыдущих лекционных занятий, а для промежуточной аттестации – тесты по дисциплине.
Основной формой итогового контроля образовательных результатов по всему курсу является зачет.
Вопросы к экзамену
1.Виды издательских планов. Критерии оценки издательских планов.
2. Роль издательского портфеля в управлении издательством. Виды издательских портфелей.
3. Формы участия редактора в утверждении издательского портфеля.
4. Предпосылки возникновения и основные пути развития издательского планирования.
5. Место и роль издательского портфеля в планировании деятельности издательства.
6. Роль редактора в издательском планировании и управлении издательским портфелем.
7. Издательский портфель и его разновидности.
8. Критерии оценки конкурентоспособности издательского портфеля.
9. Реализация издательской стратегии средствами издательского планирования.
10. Приемы оценки эффективности издательского портфеля.
Протокол
согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности на 201 / учебный год
Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину | Кафедра | Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т. д. | Принятое решение (протокол N°. дата) кафедрой, разработавшей программу |
1 | 2 | 3 | 4 |
Дополнения и изменения в рабочей программе
на 201 / 201 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании
кафедры «____ »____________________201 г.
Заведующий кафедрой _______________________________________________________
____________________/ /
Внесенные изменения утверждаю
Проректор по учебной работе
_______________Т. В. Маркелова
«_____»___________201 г.
В соответствии с законодательством, регулирующим вопросы авторского права, автором произведения является:
юридическое лицо, на средства которого создано произведение;
гражданин, творческим трудом которого создано произведение;
юридическое лицо, по служебному заданию которого было создано произведение.
Авторское право не распространяется на:
официальные документы;
неопубликованные произведения;
переработанные произведения.
Знак охраны авторского права (знак «копирайт») состоит из:
сочетания латинских букв «Т» и «М»: «ТМ»;
латинской буквы «Р» в окружности, имени (наименования) обладателя исключительного авторского права и года первого опубликования произведения;
латинской буквы «С» в окружности, имени (наименования) владельца исключительного авторского права и года первого опубликования произведения.
Авторское право охраняет:
идеи;
изобретения;
произведения.
Авторами фильма (аудиовизуального произведения) являются:
режиссер-постановщик, автор сценария и оператор-постановщик;
режиссер-постановщик, автор сценария и автор музыкального произведения, специально созданного для этого фильма;
автор сценария, художник-постановщик и автор использованного в фильме ранее созданного музыкального произведения.
В соответствии с Гражданским кодексом РФ авторское право возникает:
на основании официального заявления автора о создании им произведения;
после депонирования экземпляра произведения в архиве РАО;
в силу факта создания произведения.
К личным неимущественным правам автора относится:
право авторства;
право следования;
право на распространение.
Личные неимущественные права автора:
после смерти автора переходят к его работодателю;
могут передаваться путем заключения авторского договора;
сохраняются за автором в случае передачи прав на использование произведения.
Произведение переходит в общественное достояние после:
опубликования;
истечения срока действия авторского права;
обнародования.
Без согласия автора и без выплаты ему гонорара допускается:
цитирование в оригинале и в переводе в научных, исследовательских, полемических, критических и информационных целях из правомерно обнародованных произведений в объеме, оправданном целью цитирования;
продажа библиотеками ксерокопий произведений по просьбам публики;
использование произведения любым способом для развлекательных целей.
Договор отчуждения это:
договор о передаче исключительного права в полном объеме;
договор о передаче имущественных авторских прав на весь срок охраны авторского права;
договор о передаче прав на использование произведения определенными способами.
Если в авторском лицензионном договоре на передачу прав на использование произведения на исключительной основе не указан срок, на который передается право, то:
договор считается незаключенным;
считается, что право передано сроком на 5 лет и затем оно (переданное право) автоматически возвращается к автору;
считается, что если автор не направит специального уведомления пользователю, то договор по умолчанию продлевается.
Объектами смежных прав являются:
кинофильмы;
фонограммы;
программы для ЭВМ.
Кто из указанных лиц является обладателем смежных прав:
композитор;
издатель газеты или журнала;
артист-исполнитель.
Организации по коллективному управлению авторскими и смежными правами (например, Российское авторское общество –РАО. Российское общество по мультимедиа и цифровым сетям – РОМС) создаются:
лицами, использующими большое количество произведений;
непосредственно обладателями авторских и смежных прав для реализации их прав в случаях массового использования произведений и объектов смежных прав;
государством при помощи авторов.
Что делают организации по коллективному управлению авторскими и смежными правами?
представляют лицензии (разрешения) пользователям на соответствующие способы использования произведений и объектов смежных прав, собирают с пользователей вознаграждение и распределяют его между правообладателями;
осуществляют использование произведений и фонограмм, полученных для управления на коллективной основе;
контролируют условия договоров, заключаемых обладателями авторских и смежных прав при осуществлении их имущественных прав.
Обладатель исключительного авторского или смежного права вправе требовать от нарушителя своих прав:
только извинений;
выплаты компенсации от 10000 рублей до 5000000 рублей по усмотрению суда;
ликвидации нарушителя – юридического лица.
Основные порталы (построено редакторами)