МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОЕКТУ «ПУТЕШЕСТВИЕ В ЛЕС»
Автор проекта: А. воспитатель высшей квалификационной категории ГБДОУ детский сад № 43 компенсирующего вида Калининского района СПБ
Возраст детей. Проект рекомендован к использованию в работе с детьми старшего дошкольного возраста 5-7 лет.
Проект состоит из 22 страниц.
Цель проекта: Уточнить, систематизировать знания детей об экосистеме лес, лесных обитателях.
Задачи проекта:
1. Обогатить, систематизировать представления детей о лесных обитателях, об экосистеме лес, взаимосвязи жизни растений и животных.
2. Продолжать расширять и углублять представления о разных видах растений леса: травянистых растениях, кустах, деревьях, о лесных ягодах. Уточнить представление о съедобных и ядовитых ягодах и грибах. Обогатить представление детей о лесных птицах, их видах: хищных, зерноядных, насекомоядных. Уточнить представление о хищных и травоядных зверях леса.
3. Развивать познавательный интерес к изменениям в природе (сезонным изменениям, влиянию деятельности человека).
4. Вызвать интерес к лесу, его обитателям, желание не навредить жизни леса.
5. Развивать эмоциональные и эстетические способности, индивидуальные проявления детей.
6. Развивать связную речь, активизировать сложноподчиненные предложения.
7. Развивать познавательную деятельности детей: осваивать способы получения и преобразования информации. Развивать познавательные интересы (умение задавать вопросы, устанавливать связи).
Страница 1.
Содержит название, информацию об авторе, ссылку на сайт учебного центра ИНТОКС.
Страница 2.
Содержит содержание проекта, каждый кружок - гиперссылка на страницу проекта.
Страница 3.
Игра «Отгадай загадки». Цель: активизация знаний детей о лесных обитателях, упражнять в группировке живых объектов на мир растений и животных (ребенок подбирает зеленые и розовые кружки).
Страница 4.
Игра «Собери рюкзак». Цель: развивать логическое мышление, речь-доказательство.
«Собирай и проверяй, почему магнитофон и рогатка не помещаются в рюкзак. Если задание выполнено правильно-получаешь зеленую звезду».
Страница 5.
Игра «Сложи карту». Цель: развивать операции мышления: анализ и синтез.
«Если карта собрана правильно-забираешь желтую звезду. Сверь свою карту с образцом-нажми на зеленый шар».
Страница 6.
Игра «Рассели обитателей леса по этажам». Цель: развивать логическое мышление, умение устанавливать связи.
«Лес-это большой дом. Все обитатели живут на этажах. Рассели сперва растения. Тебе поможет кубик. Если задания выполнено правильно-двери домика откроются. Забери синюю звезду».
Страница 7.
«Мы можем отправиться в путешествие. Ты повстречаешься с зелеными жильцами-это растения.»
Игры о растениях:
Игра «Помоги Лесовичку найти, с какого дерева упал лист/плод». Цель: закрепить знания детей о деревьях, упражнять в классификации и группировке деревьев и листьев, закрепить представления о геометрических фигурах.
«Подбери листья к деревьям. Поставь их на нужную геометрическую фигуру.»
Страница 8.
Игра «Найди тень дерева». Цель: развивать мышление, внимание.
«Если тень подобрана правильно-красный крестик не появится, закрой дерево нужной тенью.»
Страница 9.
Игра «С ложи в корзинки съедобные грибы и ягоды». Цель: закрепить знания детей о съедобных и ядовитых грибах и ягодах, упражнять в группировке, развивать внимание.
«Сложи в прямоугольную корзинку съедобные ягоды, а в полукруглую-грибы».
Страница 10.
Игра о лесных зверях «Кто спрятался». Цель: развивать умение воспринимать целый предмет по его части, внимание, логическое мышление.
«Звери в лесу спрятались. Найди их. Кто где спрятался?».
Страница 11.
Игра «Найди маму зверят». Цель: уточнить представление детей о лесных зверях и их детенышах.. Развивать умение группировать зверей на хищных, травоядных и всеядных.
«Найди хищных зверей – появится красный крест, найди травоядных-появится зеленая галочка».
Страница 12.
Игра «Ходилки». Цель: Развивать умение переносить неудачу или везение, развивать внимание.
«Зверята пошли в гости к медвежонку. Кто быстрей доберется. Если на пути встретится красный круг-нужно пропустить ход. Смотри внимательно на стрелочки. Тебе поможет кубик.»
Страница 13.
Игра «В звериной мастерской». Цель: активизировать знания детей о сезонных изменениях в жизни животных, развивать внимание, логическое мышление.
«Отгадай, какой отрез на шубку нужен каждому зверю. Кто из зверей меняет шубку по цвету? Если задание выполнено правильно, тебе ответит волк.»
Страница 14.
Игра «Чей домик». Цель: обобщить представление детей об особенностях жизни лесных зверей, сезонных изменениях. Развивать речь-доказательство.
«Проведи стрелочкой, какой зверь в каком доме живет. Проверь свой ответ».
Страница 15.
Игра «Чьи следы». Цель: развивать логическое мышление, внимание, уточнить представление о лесных зверях.
«Нажми на зеленый круг-появится зверь, подбери его следы».
Страница 16.
Игра «Кто из зверей спит зимой». Цель: активизировать знания детей о сезонных изменениях в жизни лесных зверей.
«Нажимай и проверяй-кто спит зимой, появится зеленая галочка».
Страница 17.
Игра «Путаница». Цель: развивать операции мышления, анализ и синтез, внимание.
«Назови зверей, каких ты видишь. Помоги художнику их раскрасить в нужный цвет».
Страница 18.
Игра о лесных птицах «Накорми лесных птиц». Цель: уточнить представления детей о лесных птицах, развивать умение группировать их на хищных, зерноядных и насекомоядных.
«Подбери корм каждой птице. Кто из них хищная птица? Появится красный крест. Какие птицы едят семена? Появится синяя галочка. Если задание выполнено правильно-ты услышишь пение птиц».
Страница 19.
Игра «Кто едет в поезде?». Цель: активизация знаний детей о сезонных изменениях в жизни птиц. Продолжать учить устанавливать связи между способом питания птицы и сезонными изменениями в природе.
«Посели птиц, которые улетают осенью на цветные кружки в поезде. Если ты ошибся - появится красный крест (клест, глухарь, сова)».
Страница 20.
Игры о поведении в природе «Наведи порядок в лесу». Цель: активизация знаний о экологически правильном поведении в природе.
«Что не так на этой полянке, исправь. Давай соберем мусор в мешок».
Страница 21.
Игра «Запрещающие знаки». Цель: уточнить представление о правильном поведении в лесу, устанавливать логические связи (человек и природа).
«Нажми на красный круг,-что означает этот знак? Где бы ты его повесил в лесу? Давай украсим полянку ландышами.»
Страница 22.
Игра «Реши кроссворд «Теремок»». Цель: развивать внимание, логическое мышление, умение решать кроссворды, опираясь на открытые буквы.
«В этом домике живут животные. Рассели, кто где живет под цифрами».
Основные порталы (построено редакторами)