Автор экологического урока
«В ГОСТЯХ У КАПЕЛЬКИ»
Учитель начальных классов
Иващенко Светлана Николаевна
МОУ – ГИНАЗИИ №2. г. Клин
Тема: « В ГОСТЯХ У КАПЕЛЬКИ»
Цели урока:
- развить представление учащихся о значении воды и необходимости ее сбережения через актуализацию имеющихся и получение новых знаний об основных свойствах воды и ее роли в природе, жизни и деятельности человека;
- донести до сознания школьников понимание бережного отношения к воде как к жизненно важному ресурсу и драгоценному дару природы России;
Задачи:
· расширить и закрепить у учащихся знания о воде, как об уникальном веществе, без которого невозможна жизнь;
· способствовать формированию представления о чистой воде, как о величайшей универсальной ценности;
· содействовать закреплению у школьников желания беречь воду;
· способствовать формированию культуры рационального водопотребления;
· донести информацию о водных ресурсах мира, России, о влиянии воды на здоровье и жизнедеятельность человека, о важности экологического сознания в России;
Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, экран, презентация, видеоролик о воде, детские рисунки (выставка рисунков на доске), зрительные метки, два стакана с водой, два кувшина.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Введение в тему
-Ребята, закройте глаза. (Учитель включает звук «Журчание ручейка» http://www. /zakach. php? id=1950).
Позитивный настрой. Закройте глаза. Представьте, что мы с вами идем по берегу Чёрного моря. Вдали мы видим стаю белых лебедей. Над нами летают чайки, а в море плескается рыба. Мы с вами садимся в подводную лодку и погружаемся на дно моря. Посмотрите вокруг и вы увидите проплывающую стаю рыб, на дне, зарывшись в песок, спрятались крабы. На голубом фоне моря, колышутся зеленые водоросли. Наша лодка медленно поднимается на поверхность. Из окна нам видны проплывающие медузы, как легкие просвечивающиеся шляпки. Мы выходим на берег и возвращаемся в класс. Медленно открываем глаза.
Что вы почувствовали? (всплеск)
-Что вы представили? (ответы детей – воду)
( 1 слайд - вода)
-Наш сегодняшний разговор пойдет о самом уникальном веществе на планете – о воде.
-У меня на столе стоит два стакана с водой (один с чистой водой, второй – с мутной). Кто хочет пить? (вызвать одного ученика) Какой стакан ты возьмешь? (с чистой водой)
-А почему ты не взял другой стакан? (вода грязная)
3. Сообщение темы.
(2 слайд – «В гостях у капельки»)
-Ребята, у нас сегодня с вами урок «Чистой воды».
(3 слайд – Урок Чистой воды)
4. Видеоролик о воде. (Пауза после слов о количестве соленой и пресной воды на Земле.)
http://www. /watch? v=0gaX1951HKg |
- Что легче вам представить, я взяла два графина: один пустой, во втором вся вода, которая находится на Земле и пресная и солена. Я буду переливать воду в пустой графин – это соленая вода, скажете, когда хватит. (Учитель переливает практически всю жидкость из одного кувшина в другой, оставшаяся – это пресная вода).
-Много пресной воды на Земле? (нет)
-Поэтому как нужно относиться к воде? (бережно, экономно). (Смотрим фильм дальше.)
5. Практическая работа. Роль фильтра.
-Что у меня в руках? (фильтр для очистки воды).
-Проверим, как он работает. Грязную воду из второго стакана пропустим через фильтр.
Какая стала вода? А теперь посмотрите на фильтр! Вся грязь осталась на фильтре. Но цвет не поменялся. Достаточно такого фильтра для очистки воды? (нет)
-У нас в школе вода из крана бежит очищенная, вам интересно знать, как она проходит очистку?
(смотрим фильм Галилео - Очистка воды http://www. /watch? v=SiqQPMtPYAA )
- Что можно сделать, чтобы сохранить в природе чистую воду.
6. Роль чистой воды.
- Может и не стоит прилагать столько усилий, и пить грязную воду? Почему именно чистая вода нам нужна и зачем она нужна человеку? Об этом расскажут ребята.
1 ученик: Всемирная Организация Здравоохранения уже давно бьет тревогу: 80% своих болезней мы выпиваем вместе с грязной некачественной водой.
2 ученик: В первую очередь от воды зависит наше с Вами самочувствие в течение дня. Помимо утоления жажды, вода обладает прекрасным тонизирующим эффектом и в отличие от других напитков не имеет побочных действий.
3 ученик: Стакан воды взбодрит и освежит Вас, снимет усталость, тревожность, улучшит концентрацию и Ваше внимание.
4 человек: От чистой воды зависит наша с Вами продолжительность жизни. Об этом свидетельствуют результаты американских исследований, согласно которым при постоянном употреблении чистой воды можно продлить свою жизнь на 8-10 лет.
Зрительные метки. - Составьте из слов вывод (Чистая вода – источник здоровья). Дети составляют на доске предложение.
Видеоролик «Вода – источник жизни».
7. Подведение итогов.
- А. Сент-Экзюпери сказал: «Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты есть. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни, ты – сама жизнь… Ты самое большое богатство на свете»
(13 слайд)
На фоне музыки.
www. waterforum. ru
Работа с притчей Я вам сейчас расскажу произведение известного казахского писателя
Шакарима Кудайбердыулы «Чаша жемчуга»
Один мудрец испытал в своей жизни одновременно самое большое горе и самую большую радость. Во время перехода с караваном по пустыне он сильно заболел. По законам того времени, заболевшего оставляли в пустыне, чтобы он не задерживал караван в пустыне. Он остался, запасы еды и воды закончились. Обессилевший мудрец медленно полз по горячему песку. Вдруг он увидел большую чашу. Мудрец обрадовался: «Я спасен!» Быстро схватив чашу, он поднес её ко рту, но оказалось, что там жемчуг… Рядом с этой чашей лежал, присыпанный песком, мертвый человек, который тоже погиб от жажды и голода. В руке у этого человека была записка: «…Жаждущему человеку нет никакой пользы от золота, даже если оно величиной с лошадиную голову. Этот жемчуг не спас меня от жажды…».
- как вы думаете, какое горе и какую радость познал мудрец?
- что было в записке погибшего человека?
- как выдумаете, почему вода важнее богатства?
Творческая работа. Нарисовать эмблему берегите воду
Минута тишины. Закройте глаза, вспомните, о чем мы говорили на уроке. Что вы для себя считаете важным
Итог урока. Какие слова были важными на нашем уроке?
Что было интересно для вас?
Чем бы вы могли поделиться с другими?
Я хочу, чтобы вы сохранили себя такими же чистыми, как эти капли.
http://festival.1september. ru/articles/577766/
http://www. legenda. barnaul. ru/index. php? id=181
http://eco. rian. ru/nature/20091123/195139563.html
http://www. vesti. ru/doc. html? id=401180
http://shkola207.ucoz. ru/news/urok_chistoj_vody/2009-11-24-105
http://www. ecougra. ru/
http://ol-safronova95.narod. ru/DswMedia/urokchistoyvodyisafronovaov. htm
http://www. /zakach. php? id=1950 –журчание ручейка
Основные порталы (построено редакторами)