ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 000
Красносельского района Санкт-Петербурга
(ГОУ СОШ № 000 Красносельского района Санкт-Петербурга)
«Утверждаю»
Директор школы № 000
_________________ О. П. Никитина
«Согласовано»
Председатель первичной
профсоюзной организации
_________________ А. А.Зарипова
ПОЛОЖЕНИЕ О КЛАССНОМ РУКОВОДИТЕЛЕ
С изменениями на 01.01.2014
1.Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением об образовательном учреждении, инструктивно-методическими документами Министерства образования РФ об организации воспитательной работы в ОУ и деятельности классного руководителя, Уставом школы и регламентирует работу классного руководителя.
1.2. Классное руководство – профессиональная деятельность педагога, направленная на воспитание ребенка в классном ученическом коллективе.
1.3. В своей деятельности классный руководитель руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, Уставом, законами или нормативными правовыми актами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, должностной инструкцией).
1.4. Деятельность классного руководителя основывается на принципах демократии, гуманизма, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья детей, гражданственности, свободного развития личности.
1.5. Классный руководитель должен уметь:
- общаться с детьми, поощряя детскую активность, ответственность, подавая собственный пример деловитости и ответственности;
- видеть и формулировать свои воспитательные цели;
- создавать план воспитательной работы в собственном классе;
- организовать воспитательные мероприятия;
- организовать и провести родительское собрание;
- пользоваться психолого-диагностическими тестами, анкетами, опросниками, другими диагностическими методиками и корректно использовать их в воспитательной работе.
1.6. Классный руководитель назначается и освобождается от выполнения функций приказом директора школы. Координацию работы и непосредственное руководство деятельностью классного руководителя осуществляют заместитель директора по ВР, заместитель директора по ВР.
1.7. Режим работы классного руководителя определяется общеобразовательным учреждением самостоятельно и фиксируется в его уставе, правилах внутреннего распорядка, расписаниях, планах мероприятий и других локальных актах.
1.8. Для успешного решения вопросов обучения, воспитания и развития личности ребенка необходимы активное взаимодействие всех участников образовательного процесса, дифференциация, интеграция и координация педагогического труда в едином образовательном пространстве и социокультурной среде.
Свою деятельность классный руководитель осуществляет в тесном контакте с администрацией школы, органами школьного и классного ученического самоуправления, родителями (законными представителями)
ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 000
Красносельского района Санкт-Петербурга
(ГОУ СОШ № 000 Красносельского района Санкт-Петербурга)
«Утверждаю»
Директор школы № 000
_________________ О. П. Никитина
«Согласовано»
Председатель первичной
профсоюзной организации
_________________ А. А.Зарипова
ПОЛОЖЕНИЕ О КЛАССНОМ РУКОВОДИТЕЛЕ
С изменениями на 28.05.2014
1.Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением об образовательном учреждении, инструктивно-методическими документами Министерства образования РФ об организации воспитательной работы в ОУ и деятельности классного руководителя, Уставом школы и регламентирует работу классного руководителя.
1.2. Классное руководство – профессиональная деятельность педагога, направленная на воспитание ребенка в классном ученическом коллективе.
1.3. В своей деятельности классный руководитель руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, Уставом, законами или нормативными правовыми актами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, должностной инструкцией).
1.4. Деятельность классного руководителя основывается на принципах демократии, гуманизма, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья детей, гражданственности, свободного развития личности.
1.5. Классный руководитель должен уметь:
- общаться с детьми, поощряя детскую активность, ответственность, подавая собственный пример деловитости и ответственности;
- видеть и формулировать свои воспитательные цели;
- создавать план воспитательной работы в собственном классе;
- организовать воспитательные мероприятия;
- организовать и провести родительское собрание;
- пользоваться психолого-диагностическими тестами, анкетами, опросниками, другими диагностическими методиками и корректно использовать их в воспитательной работе.
1.6. Классный руководитель назначается и освобождается от выполнения функций приказом директора школы. Координацию работы и непосредственное руководство деятельностью классного руководителя осуществляют заместитель директора по ВР, заместитель директора по ВР.
1.7. Режим работы классного руководителя определяется общеобразовательным учреждением самостоятельно и фиксируется в его уставе, правилах внутреннего распорядка, расписаниях, планах мероприятий и других локальных актах.
1.8. Для успешного решения вопросов обучения, воспитания и развития личности ребенка необходимы активное взаимодействие всех участников образовательного процесса, дифференциация, интеграция и координация педагогического труда в едином образовательном пространстве и социокультурной среде.
Свою деятельность классный руководитель осуществляет в тесном контакте с администрацией школы, органами школьного и классного ученического самоуправления, родителями (законными представителями)
обучающихся, классным и общешкольным родительскими комитетами, социальным педагогом, психологом, педагогом - организатором, заведующим отделения дополнительного образования, педагогами дополнительного образования, методистами, заведующей библиотекой, библиотекарем, медицинскими работниками.
1.9. За выполнение обязанностей классного руководителя устанавливается доплата, размер которой определяется «Положением о материальном стимулировании работников» и выплачивается денежное вознаграждение за выполнение функций классного руководителя в рамках национального проекта «Образование».
1.10. Функции классного руководителя возлагаются на педагогических работников в начале учебного года с 1 сентября вместе с распределением учебной нагрузки на весь учебный год по 31 августа.
Периоды осенних, зимних, весенних и летних каникул, установленных для обучающихся и не совпадающие с ежегодными оплачиваемыми основными и дополнительными отпусками педагогических работников (каникулярный период), а также периоды отмены учебных занятий (образовательного процесса) для обучающихся по санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям являются для работников рабочим временем.
За время работы в указанные периоды оплата труда педагогических работников производится из расчета заработной платы, установленной при тарификации, предшествующей началу каникул или периоду отмены учебных занятий (образовательного процесса) по указанным выше причинам.
Выполнение возложенных в текущем учебном году обязанностей по классному руководству в конкретном классе не должно отменяться в следующем учебном году, за исключением случаев сокращения количества классов.
При возложении на педагогических работников функций классных руководителей на новый учебный год должна соблюдаться преемственность выполнения этой работы в классах.
2. Цели и задачи деятельности классного руководителя
Целью деятельности классного руководителя является создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.
Основными задачами классного руководителя являются:
* формирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка; организация системной работы с коллективом класса;
* организация всех видов групповой, коллективной и индивидуальной деятельности классного коллектива; организация социально-значимой, творческой деятельности воспитанников в классном сообществе через развитие ученического самоуправления;
* обеспечение благоприятного психологического климата в классе; создание ситуации защищенности, эмоционального комфорта, благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, гуманизация отношений между обучающимися в коллективе;
* формирование здорового образа жизни;
* формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров,
* создание условий для индивидуального самовыражения каждого ребенка и развития каждой личности, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;
* защита прав и интересов обучающихся;
3. Организация деятельности классного руководителя
3.1. Деятельность классного руководителя - целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе программы воспитания общеобразовательного учреждения, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно - ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом образовательного учреждения, и ситуации в классном коллективе, межэтнических и межконфессиональных отношений.
Классный руководитель в своей деятельности учитывает уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни, специфику семейных обстоятельств.
3.2.К основным функциям классного руководителя относятся:
а/ аналитическая:
* изучение индивидуальных особенностей учащихся;
* изучение и анализ развития классного коллектива;
* анализ и оценка семейного воспитания каждого ребенка;
* анализ и оценка уровня воспитанности учащихся и всего классного коллектива
б/ организационно-педагогическая:
* организация и стимулирование разнообразной деятельности учащихся;
* установление связи школы и семей учащихся;
* организация взаимодействия классного коллектива со специалистами служб сопровождения, внешкольными организациями;
* организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «Совета профилактики» и т. д.
в/ коммуникативная:
* регулирование межличностных отношений между учащимися;
* установление оптимальных взаимоотношений «учитель-ученик»
* создание общего благоприятного психологического климата в коллективе;
* оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.
3.3. Формы работы классного руководителя
В соответствии со своими функциями классный руководитель отбирает формы работы с обучающимися:
индивидуальные (беседа, консультация, обмен мнениями, выполнение совместного поручения, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.);
групповые (творческие группы, кружки, органы самоуправления и др.);
коллективные (коллективные дела, конкурсы, спектакли, концерты, походы, слеты, соревнования и др.).
Особое место в деятельности классного руководителя занимает классный час - форма организации процесса непосредственного общения педагога и воспитанников, в ходе которого могут подниматься и решаться важные моральные, нравственные и этические проблемы.
При выборе форм работы с учащимися целесообразно руководствоваться следующим:
*учитывать воспитательные задачи, определенные на очередной период работы;
*определять содержание и основные виды деятельности на основе воспитательных задач;
*учитывать принципы организации воспитательного процесса, возможности, интересы и потребности детей, внешние условия, возможности педагогов и родителей;
*осуществлять поиск форм работы на основе коллективного целеполагания;
*обеспечивать целостность содержания, методов и форм воспитательной работы.
4. Функциональные обязанности классного руководителя
Классный руководитель
ежедневно:
· проводит индивидуальную работу с обучающимися, заполняет Журнал учёта индивидуальной работы с учащимися и их родителями;
· контролирует выполнение обучающимися Правил внутреннего распорядка для обучающихся, о систематическом нарушении незамедлительно информирует родителей обучающихся;
· контролирует посещаемость обучающимися учебных занятий, на 1-2 уроках выясняет причины отсутствия, о случаях пропусков уроков по неуважительным причинам незамедлительно информирует родителей обучающегося и социального педагога, заполняет Журнал учёта посещаемости и страницу учёта посещаемости в классном журнале;
· организует горячее питание обучающихся по заявлению родителей;
· контролирует заполнение электронного журнала учителями-предметниками, о случаях нарушений информирует заместителя директора по учебной работе;
еженедельно:
· проверяет дневники: контролирует ведение дневника обучающимся, наличие подписей родителей, выставляет текущие оценки, добивается выполнения требований к ведению дневника;
· анализирует состояние успеваемости в классе, проводит индивидуальную работу с обучающимися и их родителями по профилактике неуспеваемости;
· координирует взаимодействие с учителями-предметниками, работающими в классе;
· проводит индивидуальную работу с родителями, заполняет Журнал учёта индивидуальной работы с учащимися и их родителями по факту беседы;
· проводит классный час в соответствии с планом воспитательной работы, о чём делает запись в классном журнале;
ежемесячно:
· направляет на Совет по профилактике правонарушений обучающихся и их родителей, находящихся в социально опасном положении, систематически пропускающих учебные занятия по неуважительным причинам, систематически нарушающих правила внутреннего распорядка, неуспевающих по 2 предметам и более;
· проводит беседы и инструктажи по ТБ, ГО и ЧС, ПДД, соблюдению правил внутреннего распорядка для обучающихся ;
· разрабатывает и проводит тематические беседы, классные часы, игры, викторины, классные праздники;
· организует работу классного актива;
по требованию:
· выясняет причины и последствия конфликтов, жалоб, травмоопасных ситуаций и др., информирует о них родителей, социального педагога, администрацию.
· направляет социальному педагогу документы для постановки обучающегося на внутришкольный контроль;
· в случае организации внешкольных мероприятий оформляет заявление на выезд не позднее чем за 3 дня до даты выезда, проводит соответствующий инструктаж по технике безопасности с обучающимися с записью в классном Журнале инструктажа по ТБ, проходит инструктаж у ответственного по ОТ и ТБ, расписывается в приказе об организации внешкольного мероприятия;
· пишет характеристики на учащихся;
в течение триместра:
· на первой неделе триместра, до 5 сентября, 5 декабря, 5 марта, проводит корректировку плана воспитательной работы класса, согласует его с заместителем директора по воспитательной работе;
· не позднее недели по окончании триместра, до 5 декабря, 5 марта, 5 июня, сдаёт отчёт о выполнении плана воспитательной работы заместителю директора по воспитательной работе;
· организует обучающихся для участия в общешкольных мероприятиях по плану воспитательной работы школы в соответствии с положениями о мероприятиях или рекомендациями заместителя директора по воспитательной работе;
· организует участие обучающихся класса в районных и городских внеучебных конкурсах, смотрах, фестивалях и т. д.;
· организует родительские собрания, в течение недели после собрания проводит индивидуальные встречи с родителями, не присутствовавшими на собрании, оформляет протокол собрания и сдаёт ксерокопию заместителю директора по воспитательной работе;
· организует день экскурсий (последний день триместра);
· участвует в работе методического объединения классных руководителей;
· заполняет классный журнал;
· посещает семьи учащихся, имеющих проблемы в обучении и воспитании;
· предоставляет заместителю директора по УР отчет об успеваемости обучающихся класса за триместр;
ежегодно:
· не позднее 5 сентября сдает заместителю директора по ВР план воспитательной работы на год. Каждый триместр проводит его корректировку.
· оформляет личные дела обучающихся;
· анализирует состояние воспитательной работы в классе и динамику уровня воспитанности учащихся в течение года, сдает годовой отчет заместителю директора по воспитательной работе до 10 июня;
· оформляет портфолио классного руководителя по разделам:
- планы воспитательной работы (годовой общешкольный, классные по триместрам);
- отчёты о выполнении плана воспитательной работы (классные по триместрам);
- Журнал учёта индивидуальной работы с учащимися и их родителями;
- Журнал инструктажа по ТБ;
- психологический климат класса (список учащихся, посещающих психолога, справки по результатам психологических исследований, направления на консультации к психологам и специалистам ЦПМСС и др.)
- планы и протоколы родительских собраний, протоколы заседаний родительского комитета;
- достижения класса (копии грамот, благодарственные письма, отзывы);
- электронный фотоархив (CD-диск с папками по мероприятиям, где содержатся фотографии и сопровождающий текст о мероприятии, дате, участниках);
- методические разработки (авторские разработки тематических бесед, классных часов, праздников и др.)
- повышение педагогического мастерства (обучение на курсах, участие в семинарах, конкурсах педагогического мастерства по воспитательной работе и др.)
В случае выполнения функций дежурства по школе с дежурным классом:
· организует дежурство учащихся класса в соответствии с графиком дежурства по школе;
· инструктирует учащихся о цели и порядке дежурства, разъясняет обязанности, распределяет по постам;
· в день дежурства в 8.00 проводит организационную линейку в гардеробе школы, проверяет присутствие учащихся, проводит инструктаж, корректирует распределение по постам, выясняет причины отсутствия на линейке;
· в течение учебного дня на всех переменах контролирует присутствие учащихся на постах, добивается ответственного отношения к дежурству, своевременной явки на посты, следит за непревышением дежурными своих полномочий;
· после последнего урока совместно с дежурным администратором проводит итоговую линейку, анализирует качество дежурства, в соответствии с критериями выставляет итоговый балл за дежурство.
В случае выполнения обязанностей председателя Методического объединения классных руководителей:
· планирует работу Методического объединения классных руководителей на учебный год, согласует план с заместителем директора по воспитательной работе до 10.09 текущего года;
· осуществляет организационную и методическую помощь классным руководителям;
· контролирует выполнение ими должностных обязанностей;
· проводит тематические заседания МО классных руководителей ежемесячно в соответствии с планом
В периоды осенних, зимних, весенних и летних каникул, установленных для обучающихся и не совпадающие с ежегодными оплачиваемыми основными и дополнительными отпусками педагогических работников (каникулярный период), а также периоды отмены учебных занятий (образовательного процесса) для обучающихся по санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям являются для работников рабочим временем
классный руководитель:
· составляет самоанализ деятельности за истекший период;
· готовит отчеты по работе за истекший период;
· оформляет личные дела учащихся;
· формирует портфолио классного руководителя;
· составляет План работы на предстоящий период, проводит корректировку плана работы за истекший период;
· разрабатывает методические материалы ( классные часы, родительские собрания, работа с неуспевающими, внеклассные мероприятия и др.);
· организует летний отдых учащихся ( взаимодействие с летним лагерем);
· организует, участвует и контролирует участие учащихся в летней трудовой практике;
· организует подготовку к новому учебному году ( медосмотр, праздник «1 сентября», выдача учебников, подготовка кабинета и классного уголка и др.);
· выявление учащихся, не вернувшихся из отпуска, не приступивших к учебе.
5. Права классного руководителя.
Классный руководитель имеет право:
· контролировать результаты учебной деятельности каждого учащегося класса с целью оказания своевременной помощи отстающим учащимся;
· выносить на рассмотрение администрации школы, педагогического совета, органов школьного самоуправления, родительского комитета предложения, инициативы, как от имени классного коллектива, так и от своего имени;
· получать своевременную методическую и организационно-педагогическую помощь от руководства школы, а также органов самоуправления;
· самостоятельно планировать воспитательную работу с классным коллективом, разрабатывать индивидуальные программы работы с детьми и их родителями ( законными представителями ) не имеющими расхождения с воспитательной программой школы, творчески применять новые методы, формы, приемы воспитания, руководствуясь единственным принципом – «не навреди»;
· приглашать в школу родителей (законных представителей ) учащихся по проблемам, связанным с деятельностью классного руководителя или другим вопросам;
· осуществлять свободно- индивидуальный режим работы с детьми
· не выполнять поручения и требования администрации школы и родителей, которые не входят в функциональные обязанности классного руководителя, определенные настоящим Положением;
· классный руководитель имеет право на защиту собственной чести, достоинства и профессиональной репутации в случае несогласия с оценками его деятельности со стороны администрации школы, родителей, учащихся, других педагогов;
· участвовать в работе школьных структур самоуправления: педсовета, профсоюза и других общественных органов школы.
Классный руководитель не имеет права:
- унижать личное достоинство воспитанника, оскорблять его действием или словом, придумывать клички, навешивая ярлыки и т. п.;
- использовать оценку (школьный бал) для наказания или расправы над учеником;
- злоупотреблять доверием ребенка, нарушать данное воспитаннику слово, сознательно вводить его в заблуждение;
- использовать семью ( родителей или родственников) для наказания;
- обсуждать за глаза своих коллег, представлять их в невыгодном свете, подрывая авторитет учителя и всего педагогического коллектива.
6. Критерии оценки работы классного руководителя:
Основными критериями оценки работы классного руководителя является реальный рост воспитанности, общей культуры учащихся. Определенным критерием является и уровень зрелости классного коллектива, а также активная позиция классного руководителя в жизни школы.
Эффективность работы классного руководителя можно оценивать на основании двух групп критериев: критерии результативности и критерии деятельности.
Первая группа критериев позволяет оценить, насколько эффективно реализуются целевые и социально-психологические функции, отражают тот уровень, которого достигают воспитанники в своем социальном развитии, что можно оценить по следующим основным показателям:
1. уровень воспитанности учащихся класса;
уровень социальной адаптированности учащихся; уровень сформированности классного коллектива; уровень развития ученического самоуправления в классе; степень удовлетворенности учащихся жизнедеятельностью классного коллектива, степень удовлетворенности родителей организацией жизнедеятельности классного коллектива.Вторая группа критериев позволяет оценить реализацию управленческих функций классного руководителя (деятельность классного руководителя по организации воспитательной работы с обучающимися; взаимодействие классного руководителя с учителями, работающими в классе; родителями и общественностью по воспитанию, обучению, творческому развитию обучающихся). В данном случае деятельность классного руководителя оценивается по следующим основным показателям:
1. уровень обученности учащихся класса;
состояние здоровья учащихся; уровень правовой культуры учащихся; охват учащихся системой дополнительного образования; рейтинг класса в школе; участие класса в районных, городских смотрах, конкурсах, соревнованиях,Эффективным можно считать такой труд классного руководителя, в котором одинаково высоки показатели и по критериям деятельности и по критериям результативности.
7. Оплата труда классного руководителя
Оплата труда классного руководителя осуществляется на основании Положения об оплате труда в ГБОУ СОШ № 000, выплаты производятся из ФНД учреждения.
7. Оплата труда классного руководителя
7.1. Согласно ст. 32 п. 11 и ст. 54 п. 4 Закона РФ «Об образовании», образовательное учреждение в пределах имеющихся у него средств на оплату труда работников данного образовательного учреждения самостоятельно определяет размеры доплат, надбавок к должностным окладам, премий и других мер материального стимулирования и закрепляет их в положении, коллективном договоре (соглашении).
Классное руководство включено в перечень дополнительно оплачиваемых работ (п. 7.2.1. рекомендаций о порядке исчисления заработанной платы работникам образовательных учреждений (Приложение к письму Минобразования России и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 20-58-196/20-5/7)).
Размер доплаты определяется сложностью решаемых задач и уровнем квалификации педагога, владением им специальными педагогическими, диагностическими методиками.
7.2. В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации «О вознаграждении за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам федеральных государственных общеобразовательных учреждений» от 30 декабря 2005 г. № 000 и «О порядке предоставления в 2006 году финансовой помощи бюджетам субъектов Российской Федерации в виде субсидий на выплату вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных общеобразовательных школ субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных школ» от 01.01.01 г. № 000 устанавливаются правила предоставления финансовой помощи из федерального бюджета на выплату вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам в размере:
- в федеральных государственных общеобразовательных учреждениях -1000 руб. в месяц;
- в государственных общеобразовательных учреждениях, находящихся в ведении субъектов Российской Федерации, и муниципальных общеобразовательных учреждениях:
1000 руб. в классе численностью 25 и более человек в общеобразовательных учреждениях, расположенных в городской местности;
1000 руб. в классе численностью 14 и более человек в общеобразовательных учреждениях, находящихся в сельской местности.
В классах с меньшей наполняемостью уменьшение размера вознаграждения производится пропорционально численности обучающихся.
Учитель, выполняющий функции классного руководителя одновременно в двух и более классах, получает вознаграждение только за одно классное руководство.
7. Оплата труда классного руководителя
Оплата труда классного руководителя осуществляется на основании Положения об оплате труда в ГБОУ СОШ № 000, выплаты производятся из ФНД учреждения.
Основные порталы (построено редакторами)