Программа дополнительного образования детей «Ёжики» (с использованием интерактивных технологий)

ГБОУ города Москвы Школа № 000 дошкольное отделение Корпус Д 4

«Утверждаю» ___________А. М. Мещерякова

ПРОГРАММА

дополнительного образования детей

«Ёжики»

(с использованием интерактивных технологий)

Возраст обучающихся – 5-7 лет

Срок обучения - 1 год

автор-составитель В.

г. Москва, 2016 г.

Пояснительная записка

У каждого ребенка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны и полны желания учиться, но чтобы они могли проявить свои дарования, нужно умное и умелое руководство взрослых. Самый чувствительный период для развития интеллектуальных способностей детей – это возраст от 3 до 8 лет. Но именно в старшем дошкольном возрасте возникает проблема готовности ребенка к школе и возрастают требования к умственному развитию дошкольника. Одна из основных задач, которые ставит перед ребенком школа, - это необходимость усвоения им определенной суммы знаний, умений и навыков. И не смотря на то, что желание учиться практически одинаково у всех детей, реальная готовность к обучению очень различна. Поэтому у дошкольника с недостаточным уровнем интеллектуального развития возникают большие трудности в процессе адаптации к школе, а значит и в процессе усвоения школьной программы.

Специально организованные систематические развивающие занятия под грамотным руководством специалиста, помогают детям подготовится к школе.

Данный курс занятий создает условия для развития познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах в возможностях своего интеллекта. Во время занятий происходит становление у детей развитых форм самосознания и самоконтроля, у них исчезает боязнь ошибочных шагов, снижается тревожность и необоснованное беспокойство, связанное с учебной деятельностью.

Цель программы: подготовка старших дошкольников к обучению в школе, через развитие интеллектуальных способностей и совершенствование психических процессов.

Задачи:

- Развивать у детей внимание, наблюдательность, повышать уровень работоспособности на занятиях;

- Развивать различные виды памяти (слуховой, зрительной, долговременной);

- Развивать мышление детей в ходе усвоения таких приемов мыс­лительной деятельности, как умение анализировать, сравнивать, син­тезировать, обобщать, выделять главное, доказывать и опровергать;

- Развивать графомоторику;

-Развивать воображение, творческое мышление и речь;

-Повышать учебную мотивацию, формировать и развивать общеучебные умения и навыки.

В основе программы лежит система постоянно усложняющихся развивающих игр и познавательных заданий. На этих занятиях не ставятся отметки, хотя устное оценивание, конечно, осуществляется. К тому же ребенок на этих занятиях сам оценивает свои успехи. Это создает особый положительный эмоцио­нальный фон: раскованность, интерес, желание научиться выполнять предлагаемые задания. Занятия построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим. Это позволяет сделать работу детей динамичной, насыщенной и менее утомительной благодаря ча­стым переключениям с одного вида деятельности на другой.

Отличительные особенности программы:

Занятия по программе проводятся с использованием интерактивных средств обучения: интерактивной доски - сенсорного экрана, подсоединенного к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Интерактивная доска (ИД) – мультимедийное средство нового поколения, современная технология, которую можно очень эффективно использовать в образовательной деятельности. Применение информационных коммуникационных технологий в процессе обучения, несомненно, вызывает у детей повышенный интерес и усиливает мотивацию обучения. Сочетание цвета, мультипликации, музыки, динамических моделей и т. д. расширяет возможности представления учебной информации, таким образом интерактивный комплекс в полной мере реализует один из важнейших принципов обучения – наглядность. Так же ИД предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков, коммуникативных навыков воспитанников

Форма и структура занятия:

Занятия проводятся два раза в неделю по 30 минут каждое. Итого 64 занятия (32 часа) Основная форма занятий – групповая.

Каждое занятие имеет следующую структуру:

Этап	Продолжительность	Задачи
«МОЗГОВАЯ ГИМНАСТИКА»	3 минуты	Выполнение упражнений для улучшения мозговой деятельности является важной частью занятия по развитию познавательных способностей. Под влиянием физических упражнений улучшаются показатели различных психических процессов: увеличивается объем памяти, повышается устойчивость внимания, ускоряется реше­ние элементарных интеллектуальных задач, убыстряются психо­моторные процессы.
РАЗМИНКА	3—5 минут	Основной задачей данного этапа является создание у ребят определенного положительного эмо­ционального фона, без которого эффективное усвоение знаний невозможно. Поэтому вопросы, которые включены в разминку, достаточно легкие, способны вызвать интерес, рассчитаны на сообразительность, быстроту реакции. Но они же и подготавливают ребенка к активной учебно-познавательной деятельности
ТРЕНИРОВКА ПСИХИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ, ЛЕЖАЩИХ В ОСНОВЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ	5-7 минут (с использованием ИД)	Используемые на этом этапе занятия задания не толь­ко способствуют развитию познавательных процессов, но и позволяют, неся соответствующую дидактическую нагрузку, углублять знания ребят, разнообразить методы и приемы позна­вательной деятельности, выполнять логически-поисковые и твор­ческие задания. Все задания подобраны так, что степень их труд­ности увеличивается от занятия к занятию.
ВЕСЕЛАЯ ПЕРЕМЕНКА	3 минуты	Динамическая пау­за, проводимая на занятиях, не только развивает двигательную сферу ребенка, но и способствовать развитию умения выполнять несколько различных заданий одновременно, развивает внимательность, слуховое восприятие, произвольность.
ТРЕНИРОВКА МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУКИ	5 минут	Выполнение таких заданий как Штриховка, Графический диктант, Обведение по контуру развивает мелкие мышцы пальцев и кисти руки ребенка, глазомер, зрительную память, аккуратность.
ТРЕНИРОВКА ПСИХИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ, ЛЕЖАЩИХ В ОСНОВЕ ПОЗНаВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ	5-7 минут	Задания этого этапа способствуют развитию познавательных процессов, творческого мышления, навыков учебной деятельности.

Комплектование учебной группы

В учебную группу принимаются все желающие, без специального отбора. Для успешной реализации программы в группе должно быть не более 15 человек.

Срок реализации программы – 1 год

Формы проверки результативности занятий:
- диагностика уровня психического развития воспитанников

- диагностика уровня психологической готовности к школе

- анкетирование родителей.

Материально-техническое оснащение:

- просторное, светлое помещение;

- стол и стул для педагога;

- столы, стулья для детей;

- интерактивная доска и ЦОР для интерактивной доски;

- наглядные материалы;

- тетради и канцелярские принадлежности для детей.

Учебно-тематический план

Разделы и темы	Количество часов (68 занятий 34 астр. часа)
Проведение диагностики уровня развития познавательных процессов.	1 ч 30 мин
Знакомство с Интерактивной доской. Правила работы и техника безопасности.	30 мин
Мозговая гимнастика	3 часа
Разминка	5 часов
-вопросы на сообразительность	1
-загадки	1
-общие вопросы	1
-словесная игра	2
Развитие психических процессов	15 часов
Задания на развитие пространственных представлений	2
Задания на развитие слуховой и зрительной памяти	2
Задания на развитие внимания и сосредоточенности	2
Задания на развитие мышления	5
Задания на развитие речи	2
Задания на развитие воображения и творческого мышления	2
Развитие графомоторных навыков	5 часов
Игровые упражнения на развитие мелкой моторики	1
«Графический диктант»	2
Упражнения на копирование образца	2
Веселая переменка	4 часа
Игры - энергизаторы	1
Игры на развитие произвольного внимания	1
Игры на развитие коммуникативных умений	1
Игры на снятие тревожности, повышение самооценки	1

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ (68 занятий)

№ занятий	Развиваемые способности
1	Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления.) Знакомство с Интерактивной доской. (Правила работы с ИД) Графический диктант (вводный урок)
2	Мозговая гимнастика. Комплекс № 1 Разминка (Холодова Юным умникам и умницам) стр 2 Развитие концентрации внимания. Корректурная проба Веселая переменка «Угадай кто» «Слово-действие» Графический диктант
3	Мозговая гимнастика. Комплекс № 1 Разминка (Холодова Юным умникам и умницам) стр 4 Тренировка внимания. Развитие мышления. «Мяч по кругу» «Мы грузили пароход» Продолжи узор
4	Мозговая гимнастика. Комплекс № 2 Разминка Загадки Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Веселая переменка «Поменяйтесь местами» «Да и нет не говори» Рисуем по точкам
5	Мозговая гимнастика. Комплекс № 2 Разминка Загадки Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Веселая переменка «Поменяйтесь местами» «Да и нет не говори» Рисуем по точкам
6	Мозговая гимнастика. Комплекс № 2 Разминка (Холодова Юным умникам и умницам) стр 4 Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления и речи Веселая переменка Графический диктант
7	Мозговая гимнастика. Комплекс № 2 Разминка (Холодова Юным умникам и умницам) стр 6 Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления и речи Веселая переменка Графический диктант
8	Мозговая гимнастика. Комплекс № 3 Разминка Загадки Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Веселая переменка «Доброе животное» «Слово-действие» Продолжи узор, Рисование по точкам
9	Мозговая гимнастика. Комплекс № 3 Разминка (Холодова Юным умникам и умницам) стр 8 Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
10	Мозговая гимнастика. Комплекс № 3 Разминка Задачи на сообразительность Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.
11	Мозговая гимнастика. Комплекс № 3 Разминка Холодова Юным умникам и умницам) стр 10 Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.
12	Мозговая гимнастика. Комплекс № 4 Разминка Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Штриховка
13	Мозговая гимнастика. Комплекс № 4 Разминка Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Штриховка
14 15	Мозговая гимнастика. Комплекс № 4 Разминка Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Веселая переменка «Тонет-не тонет» «Слово-действие» Графический диктант
16 17	Мозговая гимнастика. Комплекс № 4 Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Веселая переменка «Съедобное-несъедобное» Графический диктант
18	Мозговая гимнастика. Комплекс № 5 Разминка Холодова Юным умникам и умницам) стр 12 Тренировка зрительной памяти. Веселая переменка Графический диктант
19	Мозговая гимнастика. Комплекс № 5 Разминка Холодова Юным умникам и умницам) стр 14 Развитие мышления и речи Рисунок Моя семья
20 21	Мозговая гимнастика. Комплекс № 5 Разминка Задачи на сообразительность Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
22 23	Мозговая гимнастика. Комплекс № 1 Разминка Холодова Юным умникам и умницам) стр 16/ Загадки Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Веселая переменка «Запретное движение», «Бедная свинка» Рисуем по образцу.
24	Мозговая гимнастика. Комплекс № 1 Разминка Холодова Юным умникам и умницам) стр 18 Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Веселая переменка «Бутерброд», «Кого не стало?» Графический диктант
25	Мозговая гимнастика. Комплекс № 1 Разминка Холодова Юным умникам и умницам) стр 20 Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Веселая переменка «Слово-действие», «Успей передать?» Продолжи узор
26	Мозговая гимнастика. Комплекс № 1 Разминка Загадки Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Веселая переменка «Съедобное-несъедобное» Графический диктант
27	Мозговая гимнастика. Комплекс № 1 Разминка Холодова Юным умникам и умницам) стр 22 Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Веселая переменка «Слово-действие» Штриховка
28 29	Мозговая гимнастика. Комплекс № 2 Разминка Загадки Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Веселая переменка «Поменяйтесь местами» «Да и нет не говори» Рисуем по точкам
30 31	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант
32	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.
33	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
34	Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант
35	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант
36	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант
37	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант
38	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
39	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.
40	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
41	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант
42	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант
43	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант
44	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
45	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.
46	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
47	Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант
48	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант
50 51	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант
52	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант
53	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
54	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.
55	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
56	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант
57	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант
58	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант
59	Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
60	Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.
61	Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
60	Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант
62	Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант
63	Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант
64	Мозговая гимнастика. Комплекс № 1 Разминка Холодова Юным умникам и умницам) стр 68 Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Веселая переменка Графический диктант
65	Мозговая гимнастика. Комплекс № 1 Разминка Загадки Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.
66	Мозговая гимнастика. Комплекс № 1 Разминка Холодова Юным умникам и умницам) стр 70 Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант
67	Мозговая гимнастика. Комплекс № 1 Разминка Холодова Юным умникам и умницам) стр 72 Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Веселая переменка «Слово-действие» Штриховка
68	Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года

Список литературы:

1. Сборник книг О. Холодовой серии «Юным умникам и умницам». . Развитие познавательных способностей детей

2. В. Система упражнений: Развитие навыков учебной деятельности младших школьников. — М.: У Ц «Перспектива», 2001.

3. А. Альбом по развитию пространственного ориентирования у дошкольников и младших школьников. — М.: Школьная Пресса, 2004.

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика История: СССР • История России • Российская Империя Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия Справочная информация Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги Положения: • Финансовые документы Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам Регламенты Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая Время: • Даты • 2015 год • 2016 год Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы

Техника Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры) Общество Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды Образование и наука Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция

Мир Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира Россия: • Москва • Кавказ • Регионы России • Программы регионов • Экономика Бизнес и финансы Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством