Тема: Закрепление письменных приёмов умножения и деления многозначных чисел. Решение задач на движение.
Цель: 1. Закрепить решения задач на движения путем арифметическим путем; закрепить у учащихся умения письменных приемов умножения и деления многозначных чисел на многозначное.
2. Развивать логическое мышление, коммуникативную компетенцию, навыки сотрудничества, взаимопроверки и самопроверки.
3. Содействовать патриотическому воспитанию.
Познавательные УУД:
1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста;
2) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;
3) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;
4) формируем умение устанавливать аналогии;
5) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам.
Коммуникативные УУД:
1) формируем умение слушать и понимать других;
2) формируем умение строить речь
Этапы урока | Ход урока |
Ι. Актуализация знаний 2. Устный счёт. 3). Закрепление изученного. 4). Д/З 6). Итог. Рефлексия. «Машинки» | 1). Здравствуйте, ребята и гости. - Давайте сейчас настроимся на урок и начнём. 2). - А предлагаю начать с математической разминки. Напоминаю, что у вас на партах лежат листы самооценки и после каждой работы, вы должны оценить себя, свою работу. Обратите своё внимание на экран. 1. Определите, какой знак здесь пропущен. 2. Снова обратите внимание на наш экран. Поставить правильный знак. 2. А сейчас, если правильно найдёте значение – прочитаете слово. Каждую буковку прикрепите к доске магнитом. (движение) -Послушайте эту детскую песню из моего детства. -Как вы думаете, какова тема нашего урока? А при чём, девочки, тут движение? -Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? 3)- Какие величины есть в задачах на движение? - Как мы находим эти величины Решение задач в группах. Текст на экране. 4). Физминутка. Задачки на движение с паровозиком, на обобщение. 5). По одному примеру решают у доски, группа выходит, проверяют. Потом № 000. Решить столбиком в тетради (по 3 примера). 6) Работа с таблицей. На экране. 7). Физминутка. С умножением. Шаги- 1 2 3 4- мы умножим на «4» Наклоны- 1 2 3 4 5 6- нужно «30» получить Повороты- 1 2 3 4 5- мы умножим на «5» Руки вверх - 1 2 3 4 5 6 7- умножим быстро на 6 8). Найди ошибку. 352 68 23936 9). Выполнить вычисления значений выражений. № 000 1в.- (25241 + 37889). 12=757560 2в.- (35472 + 27792). 12=759168 Карточки с заданиями на «3», на «4», на «5» Что получилось очень хорошо? Что вызвало затруднения? Над чем нам нужно поработать, чтобы справиться с затруднениями. Все молодцы! Всем спасибо! |
Основные порталы (построено редакторами)