Рабочая тетрадь

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

ГБОУ ВПО Тверской государственный медицинский университет Минздрава России

Кафедра педиатрии

педиатрического факультета

Рабочая тетрадь

Студента 5-6 курсов

педиатрического факультета

____________________________

Группа №________

Календарный срок прохождения дисциплины

Госпитальная педиатрия

5 курс (X семестр) с 201_г по 201_г.

6 курс (XI семестр) с 201_г по 201_г.

6 курс (XII семестр) с 201_г по 201_г.

Тверь, 2016

УДК 616-053.2-07

Авторы-составители:

Б. – доцент кафедры педиатрии, к. м.н., доцент

И. – доцент кафедры педиатрии, к. м.н., доцент

Под редакцией зав. кафедрой педиатрии педиатрического факультета, профессора С. Ф. Гнусаева

Рабочая тетрадь студента 5-6 курса педиатрического факультета / Сост. О. Б. И. Иванова. Под общей редакцией С. Ф. Гнусаева. – Тверь: АТАНОР, 2016. – 8 с.

Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов 5 и 6 курсов педиатрического факультета. Его цель - помочь отработать студенту необходимые навыки по обследованию и лечению пациентов.

ISBN 8-89021-032-7

I. ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ, КОТОРЫМИ ДОЛЖНЫ ОБЛАДАТЬ СТУДЕНТЫ, ОСВОИВШИЕ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ «ГОСПИТАЛЬНАЯ ПЕДИАТРИЯ» (ФГОС высшего образования по специальности 31.05.02 ПЕДИАТРИЯ)

ОПК-6 – готовность к ведению медицинской документации;

ПК-6 – способность к определению у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем – X пересмотр, принятой 43-ей Всемирной Ассамблеей Здравоохранения, г. Женева, 1989 г.;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ПК-8 – способность к определению тактики ведения пациентов с различными нозологическими формами;

ПК-10 – готовность к оказанию первичной медико-санитарной помощи детям при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний, не сопровождающихся угрозой жизни пациента и не требующих экстренной медицинской помощи.

II. РЕГИСТРАЦИЯ КУРИРУЕМЫХ БОЛЬНЫХ

В данном разделе регистрируются данные о пациентах, курируемых студентом лично во время цикла. И.О. больного, возраст, клинический диагноз по классификации, приводятся жалобы, краткие сведения по анамнезу жизни и болезни, особенности течения заболевания, схема обследования конкретного пациента с результатами и лечение (названия препаратов, группа, доза, путь введения, длительность курса). Представить не менее 3-х лекарственных форм в виде рецептов.

III. КЛИНИЧЕСКИЕ РАЗБОРЫ БОЛЬНЫХ

В данном разделе регистрируются данные о пациентах, истории болезней которых разбираются и обсуждаются вместе с преподавателем на практических занятиях. Приводятся дата разбора, Ф. И.О. больного, возраст, диагноз, кратко анамнез, особенности течения болезни, обследование и лечение. Все сведения фиксируются так же, как в предыдущем разделе.

IV. РЕГИСТРАЦИЯ ВЕЧЕРНИХ И НОЧНЫХ ДЕЖУРСТВ,

РАБОТЫ В ПРИЕМНОМ ПОКОЕ (рекомендуется при отработке пропущенных занятий по циклу)

Приводится запись о нескольких пациентах, осмотренных во время дежурства, дата, название медучреждения и отделения, подпись дежурного врача.

V. РЕГИСТРАЦИЯ РАБОТЫ В КАБИНЕТАХ

В данном разделе регистрируется дата посещения и название кабинета (УЗД, ФД, Rg, ЭГДС, процедурный кабинет), описывается выполненная работа.

VI. ПРОПАГАНДА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Дата

Количество

присутствующих

Тема беседы, название м/м презентации, санбюллетеня и пр.

План беседы

VII. УЧАСТИЕ В РАБОТЕ ТВЕРСКОГО СОЮЗА ПЕДИАТРОВ, ПОСЕЩЕНИЕ КЛИНИЧЕСКИХ КОНФЕРЕНЦИЙ, ОБЛАСТНЫХ И ГОРОДСКИХ СЕМИНАРОВ

В данном разделе указывается название конференции, дата и место проведения, темы докладов, ФИО выступающих. Сюда могут быть включены реферативные студенческие конференции.

VIII. ЛИТЕРАТУРА, ПРОРАБОТАННАЯ ВО ВРЕМЯ ЦИКЛА

Список литературы представляется следующим образом: фамилия и инициалы авторов, название, источник, год издания, том, номер, страницы. Список должен включать учебники, монографии, статьи в журналах, лекционный материал, учебно-методические пособия, электронные ресурсы.

IX. ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ


№	*Наименование практического навыка*	*Семестр*	№ *ОПК, ПК*	*Выполнено /не выполнено*	*Подписи препода-вателей*
1	Умение установить контакт с родителями больных детей и подростков.
2	Владеть медицинской этикой и деонтологией.
3	Собрать анамнез жизни и заболевания ребенка или подростка.
4	Владеть приемами объективного исследования детей различного возраста и подростков: - осмотр, - пальпация, - перкуссия, - аускультация. Оценить: - зрелость новорожденного ребенка по шкалам Ballard, Duboviz, - физическое развитие, - НПР ребенка.
5	Оценить результаты лабораторных методов исследования: - клинический анализ крови, - биохимический анализ крови, - протеинограмма, - ОРЭ, - анализ ликвора, - анализы мочи, - проба Зимницкого, - проба Реберга, - копрограмма, - бакпосев биоматериала, - ИФА крови на антитела к различным возбудителям, аллергенам, - тесты для выявления синдрома мальабсорбции.
6	Оценить результаты дополнительных методов исследования: - протоколов УЗИ органов брюшной полости, - холецистографии, - НСГ, - рентгенографии органов грудной клетки, - рентгенографии органов брюшной полости, - спирографии, - ЭГДС, - рН-метрии желудка, - ЭКГ, - ЭхоКГ, - стернальной пункции, - кожных аллергопроб. Провести люмбальную пункцию на тренажере.
7	Владеть алгоритмом постановки предварительного диагноза, наметить план обследования и сформулировать развернутый клинический диагноз по МКБ Х
8	Назначить лечение при наиболее часто встречающихся заболеваниях новорожденных, детей и подростков. Выполнить операцию заменного переливания крови при гемолитической болезни у новорожденных на тренажере. Провести расчет доз различных лекарственных препаратов с учетом возраста ребенка: - антибиотиков, - препаратов железа, - сердечных гликозидов, - других препаратов.
9	Оказать первую врачебную помощь, в том числе на тренажерах и симуляторе при: - острых респираторных инфекциях (крупе), - приступе бронхиальной астмы, - гипертермии, - судорогах, - острых аллергических реакциях, - дегидратации. Провести первичную реанимацию новорожденного.
10	Провести расчет питания по основным ингредиентам (белки, жиры, углеводы, калории) у здоровых и больных детей раннего возраста, провести коррекцию питания при: - хронических расстройствах питания, - анемии, - рахите, - пневмонии, - атопическом дерматите.
11	Провести расчет объема и составить программу инфузионной терапии ребенка при: - пневмонии, - гипертермическом синдроме, - судорожном синдроме, - дегидратации. Подготовить систему для инфузии и провести внутривенное переливание жидкости на тренажере. Рассчитать дозу и выполнить на тренажере инъекции лекарственных средств - внутримышечно, - подкожно, - внутривенно.
12	На основании анализа научной литературы подготовить реферативное сообщение по актуальным проблемам педиатрии.
13	Оформить: - карту стационарного больного, - историю развития новорожденного. - Заполнить лист назначений. - Выписать рецепты.
14	Провести беседу с детьми или родителями детей по тематике сохранения и повышения уровня здоровья.

X. РЕГИСТРАЦИЯ ЗАЧЕТОВ ПО ЦИКЛАМ

Дата	Название цикла, семестр	Подпись преподавателя
	Госпитальная педиатрия 5 курс (Х)
	Госпитальная педиатрия 6 курс (XI)
	Госпитальная педиатрия 6 курс (XII)