УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
О. А. Хомутовская
30.08. 2016
План работы педагога-психолога В. по профессиональной ориентации, предпрофильного и профильного сопровождения учащихся
2016/2017 учебный год
Цель: создание условий, при которых учащийся грамотно осуществляет выбор профиля обучения в соответствии со своими интересами и склонностями, и, как следствие, самостоятельно осознанно выбирает свою будущую профессиональную деятельность.
Направление и содержание деятельности | Дата |
1. Диагностика профессиональных склонностей учащихся: методика «Климова-Холланда» (11 –е классы). 2. Заполнение профориентационных карт учащихся 11-х классов (результаты диагностики профессиональных склонностей и рекомендации). 3.Углубленная диагностика интересов и склонностей, личностных особенностей, профессиональной направленности личности учащихся при помощи пакета психодиагностических методик «Профиль» и других компьютерных программ (по запросу). 4. Проведение профконсультаций с учащимися (по запросу). 5. Консультирование родителей по вопросам профессионального выбора учащимися (по запросу). | Сентябрь |
1.Заполнение индивидуальных карт ценностей, интересов, предпочтений учащимися 11-х классов. 2. Углубленная диагностика интересов и склонностей, личностных особенностей, профессиональной направленности личности учащихся при помощи пакета психодиагностических методик «Профиль» и других компьютерных программ (по запросу). 3. Обновление информационного вестника «Педагог-психолог-учащимся» «Шаги к выбору профессии» 4. Проведение классных часов, занятий с элементами тренинга по формированию у учащихся готовности к осознанному выбору профиля обучения и профессии. 5. Проведение профконсультаций с учащимися (по запросу). 6. Консультирование родителей по вопросам профессионального выбора учащимися (по запросу). | Октябрь |
1. Диагностика профессиональных склонностей учащихся 9-х классов «Опросник профессиональных склонностей». 2. Диагностика интересов и профессиональных склонностей учащихся 9-х классов «Тип мышления». 3. Заполнение индивидуальных и профориентационных карт ценностей, интересов, предпочтений учащимися 8-х, 9-х, 10-х классов. 4. Занятия с элементами тренинга для учащихся 9-х классов «Мои интересы –способности – выбор. Как правильно выбрать профиль обучения и будущую профессию?). 5. Информационный вестник «Педагог-психолог-учащимся» «Выбор профессии. Ошибки при выборе профессии». 6. Углубленная диагностика интересов и склонностей, личностных особенностей, профессиональной направленности личности учащихся при помощи пакета психодиагностических методик «Профиль», «Путь к профессии» и других компьютерных программ (по запросу). 7. Проведение профконсультаций с учащимися (по запросу). 8. Консультирование родителей по вопросам профессионального выбора учащимися (по запросу). | Ноябрь |
1. Диагностика профессиональных склонностей учащихся 9-х классов «ДДО». 2. Диагностика профессиональных склонностей учащихся 10-х классов: опросник профессионального типа личности «Климова-Холланда». 3. Заполнение индивидуальных и профориентационных карт ценностей, интересов, предпочтений учащимися 8 - х, 9-х, 10-х классов. 4. Ознакомление классных руководителей, родителей с результатами профдиагностики, проведенной с учениками 9-х классов. 5. Углубленная диагностика интересов и склонностей, личностных особенностей, профессиональной направленности личности учащихся при помощи пакета психодиагностических методик «Профиль», «Путь к профессии» и других компьютерных программ (по запросу). 6. Классные часы, занятия с элементами тренинга для учащихся 10-11-х классов «Что важно учитывать при выборе профессиональной дороги? Современный рынок труда» 7. Разработка памятки для учащихся и их родителей по выбору профессии «Как выбрать профессию?». 8. Разработка памятки для учителей «Как помочь ученику выбрать профессию?» 9. Проведение профконсультаций с учащимися (по запросу). 10. Консультирование родителей по вопросам профессионального выбора учащимися (по запросу). | Декабрь |
1. Ознакомление классных руководителей, родителей с результатами профдиагностики, проведенной с учениками 10-х классов. 2. Углубленная диагностика интересов и склонностей, личностных особенностей, профессиональной направленности личности учащихся при помощи пакета психодиагностических методик «Профиль», «Путь к профессии» и других компьютерных программ (по запросу). 3. Занятия с элементами тренинга для учащихся 8-х классов « Мои интересы –способности – выбор. Как определиться с профилем обучения и будущей профессией?». 4. Разработка памятки для поступающих в учреждения высшего образования. 5. Проведение профконсультаций с учащимися (по запросу). 6. Консультирование родителей по вопросам профессионального выбора учащимися (по запросу). | Январь |
1. Диагностика интересов и профессиональных склонностей учащихся 8-х классов «Тип мышления». 2. Углубленная диагностика интересов и склонностей, личностных особенностей, профессиональной направленности личности учащихся при помощи пакета психодиагностических методик «Профиль», «Путь к профессии» и других компьютерных программ (по запросу). 3. Информационные беседы для учащихся 9-11-х классов «Самопрезентация» (по запросу) 4. Участие в Неделе профориентации. Деловая игра по профориентации для учащихся 7-х классов «Кем быть?». 5. Информационный вестник «Педагог-психолог-учащимся» «Словарь новых профессий». 6. Проведение профконсультаций с учащимися (по запросу). 7. Консультирование родителей по вопросам профессионального выбора учащимися (по запросу). | Февраль |
1. Заполнение профориентационных карт (8 классы). 2. Изучение интересов и склонностей учеников 7-х классов. 3. Углубленная диагностика интересов и склонностей, личностных особенностей, профессиональной направленности личности учащихся при помощи пакета психодиагностических методик «Профиль», «Самоопределение», «Путь к профессии» и других компьютерных программ (по запросу). 4. Профориентационная командная игра для учащихся 5-6 классов «В мире профессий» 5. Информационный вестник «Педагог-психолог-учащимся» «Современный рынок труда». 6. Проведение профконсультаций с учащимися (по запросу). 7. Консультирование родителей по вопросам профессионального выбора учащимися (по запросу). | Март |
1. Углубленная диагностика интересов и склонностей, личностных особенностей, профессиональной направленности личности учащихся при помощи пакета психодиагностических методик «Профиль» и других компьютерных программ (по запросу). 2. Информационный вестник «Педагог-психолог-учащимся» «Темперамент и стиль деятельности». 3. Профориентационная игра для учеников 3-4 классов «В мире профессий» 4. Проведение профконсультаций с учащимися (по запросу). 5. Консультирование родителей по вопросам профессионального выбора учащимися (по запросу). | Апрель |
1. Углубленная диагностика интересов и склонностей, личностных особенностей, профессиональной направленности личности учащихся при помощи пакета психодиагностических методик «Профиль» и других компьютерных программ (по запросу). 2. Проведение профконсультаций с учащимися (по запросу). 3. Консультирование родителей по вопросам профессионального выбора учащимися (по запросу). | Май |
1. Проведение классных часов, занятий с элементами тренинга по формированию у учащихся готовности к осознанному выбору профиля обучения и профессии (по запросу). 2. Беседы по самоопределению (групповые и индивидуальные). 3. Родительские собрания по вопросам профориентации (по запросу) 4. Обновление информационного стенда по профессиональному самоопределению. | Сентябрь-май |
Педагог-психолог Е. В. Стражевич
Основные порталы (построено редакторами)