Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
№ п/п | Тема | Количество часов | Параграф, домашнее задание | Использование учебного, учебно-наглядного |
1 | Русский язык – национальный язык русского народа. | 2 | 1 | Фильм «Мы сохраним тебя, русская речь…» |
2 | Речь. Повторение: стили и типы речи. | 1 | 28, 29. | Плакаты «Стили речи», «Типы речи» |
3 | Фонетика. Орфоэпия. Графика. | 2 | 2 | Плакат «Фонетический разбор», «Орфоэпический словарь русского языка». |
4 | Лексика. Морфемика. Словообразование. | 2 | 3 | «Толковый словарь русского языка». «Толковый словарь морфем русского языка», «Морфемно-орфографический словарь». «Словообразовательный словарь»,. |
5 | Морфология и синтаксис. | 1 | 4 | Плакаты «Морфологический разбор», «Простое предложение», «Сложное предложение», «Синтаксический разбор простого предложения» |
6 | Речь. Обучение изложению: сжатый пересказ. | 1 | 29 у.261 | |
7 | Орфография и пунктуация. | 2 | 4 | Орфографический словарь, справочная литература |
8 | Диктант № 1 «Наедине с природой» (Методические рекомендации» стр.20) | 1 | ||
9 | Речь. Повторение и углубление знаний о тексте: способы и средства связи. | 1 | 30 у.264 | Мультимедийная презентация «Способы и средства связи предложений в тексте» |
10 | Понятие сложного предложения. | 2 | 5 | Мультимедийная презентация «Сложное предложение», раздаточный материал (таблички) |
11 | Типы сложных предложений. | 2 | 6 | |
12 | Понятие сложносочинённого предложения. | 1 | 7 | Мультимедийная презентация «Сложное предложение» |
13 | Речь. Повторение: жанры публицистики; портретный очерк. Обучение изложению: выборочный пересказ с элементами сочинения. | 1 | 30 у.268 | |
14 | Виды сложносочинённых предложений. | 2 | 8 | Мультимедийная презентация «Сложное предложение» |
15 | Творческая работа по картине А. А.Пластова «Первый снег» | 1 | Мультимедийная презентация «А. А.Пластов «Первый снег» | |
16 | Контрольная работа № 2 – изложение «Мой друг». | 1 | У.277, 278 | Мультимедийная презентация |
17 | Понятие сложноподчинённого предложения. | 1 | 9 | Мультимедийная презентация «Сложное предложение: подчинительная связь», плакат «Синтаксический разбор простого предложения» |
18 | Виды сложноподчинённого предложения. | 2 | 10 | Мультимедийная презентация «Виды сложноподчиненного предложения» |
19 | Речь. Сопоставление понятий «художественный стиль речи» и «язык художественной литературы». | 1 | 31 | |
20 | Сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. | 2 | 11 | Мультимедийная презентация «Виды сложноподчиненного предложения» |
21 | Сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным. | 2 | 12 | Мультимедийная презентация «Виды сложноподчиненного предложения» |
22 | Речь. Эссе: понятие о жанре. | 1 | 32 подготовка к домашнему сочинению у.282 или 281 | Мультимедийная презентация «Эссе» |
23 | Сложноподчинённое предложение с придаточным места. | 2 | 13,14 | Мультимедийная презентация «Виды сложноподчиненного предложения» |
24 | Речь. Контрольная работа № 4 – сочинение в жанре эссе (типа рассуждения-размышления). Темы на выбор: «Кем быть? Каким быть?» «О времени и о себе» у.288 | 2 | ||
25 | Сложноподчинённое предложение с придаточным времени. | 1 | 15 | Мультимедийная презентация «Виды сложноподчиненного предложения» |
26 | Сложноподчинённое предложение с придаточным сравнения. | 2 | 16 | Мультимедийная презентация «Виды сложноподчиненного предложения» |
27 | Сложноподчинённое предложение с придаточным образа действия и степени. | 2 | 17 | Мультимедийная презентация «Виды сложноподчиненного предложения» |
28 | Сложноподчинённое предложение с придаточным цели. | 2 | 18 | Мультимедийная презентация «Виды сложноподчиненного предложения» |
29 | Речь .Путевые заметки: понятие о жанре. | 1 | 33 | Мультимедийная презентация «Путевые заметки», раздаточный материал |
30 | Сложноподчинённое предложение с придаточным условия. | 1 | 19 | Мультимедийная презентация «Виды сложноподчиненного предложения» |
31 | Сложноподчинённое предложение с придаточным причины и следствия. | 2 | 20 | Мультимедийная презентация «Виды сложноподчиненного предложения» |
32 | Речь. Путевые заметки (продолжение): структура, языковые особенности жанра. | 1 | ||
33 | Сложноподчинённое предложение с придаточным уступительным. | 4 | 21 | Мультимедийная презентация «Виды сложноподчиненного предложения» |
34 | Понятие сложноподчинённого предложения с несколькими придаточными. | 4 | 22 | Мультимедийная презентация «Виды сложноподчиненного предложения» |
35 | Контрольный диктант. | 1 | ||
36 | Понятие бессоюзного сложного предложения. | 3 | 23 | Мультимедийная презентация «Бессоюзное сложное предложение» |
37 | Речь .Контрольная работа № 6 – изложение по тексту Ю. Нагибина «Чистые пруды». | 3 | ||
38 | Бессоюзные сложные предложения со значением: 1) перечисления 2) причины, пояснения, дополнения 3) противопоставления, времени или условия и следствия. | 8 | 24-26 | Мультимедийная презентация «Виды сложноподчиненного предложения» |
39 | Работа по картине В. В.Верещагина «Смертельно раненый». | 1 | Мультимедийные презентации: « В.Верещагина», « В.Верещагина «Смертельно раненый» | |
40 | Диктант и его анализ. | 2 | ||
41 | Речь. Деловая речь. | 1 | 35 | Дидактический материал, презентация «Образцы деловой речи» |
42 | Речь. Рецензия. | 3 | Мультимедийная презентация «Рецензия» | |
43 | Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи. | (5): 3 | 27 | Мультимедийная презентация «Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи» |
Речь. Сжатое изложение. | 2 | Плакат «Изложение, типы изложений. Отличительные особенности» | ||
Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи. | 2 | 27 | Мультимедийная презентация «Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи.» | |
Контрольный диктант по теме «Сложное предложение». | 1 | |||
44 | Речь. Деловая речь (продолжение). Обобщение изученного. | 1 | У. 302, 303, 306, 307. | |
Речь. Рецензия публицистической статьи. | 2 | |||
Период. | 2 | Справочная литература. Дидактический материал. | ||
Итоговое повторение: - сложносочинённое предложение; - сложноподчинённое предложение; - бессоюзное предложение | 3 | |||
Итоговый тест за курс 9 класса и его анализ. | 2 | |||
Итого: | 102 |
Тематическое планирование по русскому языку
в 9 классе (102 часа: 87ч. + 15ч. «Речь»)
Программа под редакцией М. М.Разумовской
Учебник «Русский язык. 9 класс».
Авторы:
М. М.Разумовская, С. И.Львова, В. И.Капинос, В. В.Львов.
Пояснительная записка
Главная цель обучения русскому языку в общеобразовательном учреждении – обеспечение языкового развития учащихся, формирование умений и навыков грамотного письма, рационального чтения, полноценного восприятия звучащей речи, свободного владения устной и письменной речи как основного средства общения.
Основные умения и навыки:
К концу 9 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями:
по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова с учётом вариантов произношения;
по лексике: разъяснять значение слов общественно-политической и морально-этической тематики, правильно их употреблять; пользоваться толковым, фразеологическим словарём и словарём иностранных слов, антонимов;
по словообразованию: владеть приёмом разбора слова по составу: от значения слова и способа его образования к морфемной структуре; толковать значение слова, исходя из его морфемного состава (в том числе слов с иноязычными элементами типа лог, поли, фон и т. п.); пользоваться этимологическим и словообразовательным словарём;
по морфологии: распознавать изученные в 5-7 классах части речи и их формы; соблюдать литературные нормы при образовании и употреблении слов, пользоваться грамматико-орфографическим словарём;
по орфографии: правильно писать слова со всеми изученными в 5-7 классах орфограммами, слова общественно-политической и морально-этической тематики с непроверяемыми и труднопроверяемыми орфограммами; пользоваться орфографическим словарём;
по синтаксису: различать изученные виды простых и сложных предложений; интонационно выразительно произносить предложения изученных видов;
по пунктуации: правильно ставить знаки препинания во всех изученных случаях;
пользоваться разными видами лингвистических словарей.
Основные порталы (построено редакторами)
