Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №8»
города Старый Оскол Белгородской области
Приложение к основной
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по обществознанию
для основного общего образования
Составитель:
Вислогузова Екатерина Сергеевна,
учитель истории и обществознания
2014-2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная Рабочая программа разработана на основе авторской программы: Обществознание: программа: 5–9 классы общеобразовательных учреждений / авт.-сост. Б., В. - М. : Вентана-Граф, 2012. — 136 с.
Цели изучения «Обществознания» в основной школе заключаются в содействии:
- воспитанию общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
- развитию личности на исключительно важном этапе ее социализации в подростковом возрасте, повышению уровня ее духовнонравственной, политической и правовой культуры, становлению социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; углублению интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин; формированию способности к личному самоопределению, самореализации, самоконтролю; повышению мотивации к высокопроизводительной, наукоемкой трудовой деятельности;
- формированию у учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о нем и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего подросткового возраста; освоению учащимися тех знаний об основных сферах человеческой деятельности и о социальных институтах, о формах регулирования общественных отношений, которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;
- овладению учащимися умениями получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию, систематизировать, анализировать полученные данные; освоению ими способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового государства;
- формированию у учащихся опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции в общественной жизни; для решения типичных задач в области социальных отношений; для осуществления гражданской и общественной деятельности, развития межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, а также в семейнобытовой сфере; для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законом; для содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Кроме того, учебный предмет «Обществознание» в основной школе призван помогать предпрофильному самоопределению школьников.
Общая характеристика учебного предмета
Фундаментом курса «Обществознание» являются научные знания о человеке и обществе, о влиянии социальных факторов на жизнь каждого человека. Их раскрытие, интерпретация базируются на результатах исследований, научном аппарате комплекса общественных наук (социологии, экономической теории, релииоведении, истории, политологии, культурологи, правоведения, этики, социальной психологии, а также валеологии и философии). Курс строится по модульно-линейному принципу. В 5 классе учащимся предлагается пропедевтичекий курс «Введение в обществознание», построенный по интегративному принципу. Задача его - формирование у учащихся целостного представления о том, какая проблематика является обществоведческой, где она нас окружает в жизни и как необходимо себя вести в разных социальных ситуациях, наиболее характерных для раннего подросткового возраста.
Место курса в учебном плане Согласно базисному учебному плану предмет «Обществознание» изучается в течение всей основной школы – по 35 часов в год (по одному часу в неделю), всего в объеме 175 часов. На долю инвариантной части предмета приходится 75% учебного времени.
Изменения, внесенные в программу: авторская программа предусматривает 5 часов резервного времени. Они используются следующим образом:
№ п п | Название темы | Количество часов |
1 | Коллективный проект «Самый лучший рассказ» | 1час в авторской программе + 1 час; всего 2часа |
2 | Навыки самовоспитания | В авторской программе отсутствует; 1 час |
3 | Человеком рождаешься, личностью становишься | В авторской программе тема отсутствует; 1 час |
4 | Коллективный проект «Познаю себя и других» | 1час в авторской программе + 1 час; всего 2часа |
5 | Итоговое повторение | В авторской программе отсутствует; 1 час |
Программа ориентирована на УМК:
1. Б. Обществознание: введение в обществознание: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ О. Б. Соболева, О. В. Иванов; под общей редакцией Г. А. Бордовского.- М.:Вентана-Граф, 2012. – 144 с.
2. В., П. / Под ред. А. Обществознание 6 класс
3. Б., П. / Под ред. А. Обществознание 7 класс
4. Б., Н. / Под ред. А. Обществознание 8 класс
5. П. / Под ред. А. Обществознание 9 класс
Изучение «Обществознания» в основной школе опирается на пропедевтическую обществоведческую подготовку учащихся в начальных классах в рамках учебных предметов «Окружающий мир» и «Основы духовнонравственной культуры народов России».
Формы организации учебного процесса и их сочетание
Приемы, методы и формы организации учебного процесса включают разнообразные виды самостоятельной работы: составление плана, сравнительных таблиц, работа с учебником, подготовка сообщений, написание сочинений, составление рассказов по рисункам и иллюстрациям. Решение и составление познавательных задач. Составление и разгадывания кроссвордов, работа с документами.
ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ
Виды контроля | 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | |||||||||||||||
1ч | 2ч | 3ч | 4ч | 1ч | 2ч | 3ч | 4ч | 1ч | 2ч | 3ч | 4ч | 1ч | 2ч | 3ч | 4ч | 1ч | 2ч | 3ч | 4ч | |
Тестирование | - | 1 | - | 1 | 1 | - | - | 1 | 1 | - | - | 1 | 1 | - | - | 1 | 1 | - | 1 | 1 |
КлассЦенностные ориентиры содержания учебного курса:
- формирование у подростков навыков здорового образа жизни;
- развитие навыков самопознания и самосовершенствования;
- социальная адаптация, освоение актуальных и перспективных социальных ролей;
- развитие гражданственности.
Личностными результатами, формируемыми при изучении данного курса являются:
-мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;
-заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, благополучия и процветания своей страны;
-ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству, на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности.
Метапредметные результаты изучения обществознания проявляются в:
- умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность;
-умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций;
-способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых социальных ролей;
-умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектной деятельности.
Предметными результатами освоения данного курса являются:
-относительно целостное представление о человеке;
-понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека;
-знание ряда ключевых понятий, умения объяснять их с позиций явления социальной действительности;
-умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, аргументировать собственную точку зрения.
ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
№ п/п | Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения | Количество |
Книгопечатная продукция | ||
1. | Основная литература: 1. Б. Обществознание: введение в обществознание: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ О. Б. Соболева, О. В. Иванов; под общей редакцией Г. А. Бордовского.- М.:Вентана-Граф, 2012. – 144 с. 2. В., П. / Под ред. А. Обществознание 6 класс 3. Б., П. / Под ред. А. Обществознание 7 класс 4. Б., Н. / Под ред. А. Обществознание 8 класс 5. П. / Под ред. А. Обществознание 9 класс | 100% |
2. | Дополнительная литература: 1) Обществознание в таблицах и схемах. Издание 2-е, испр. И доп. СПб.: плюс», 2007. – 80с. 2) Государственные символы России: Герб, флаг, гимн. / Е. В.: Русское слово, 2004 3) Конституция Российской Федерации. М., 2013г 4) М. Алгоритмы истории, АСТ., М., 2004 г. 5) В., С. Отечественная культура XX-начала XXI века, Русское слово, М., 2005 6) С. Открытие себя. Политиздат, М., 1984 7) Ф. Дерзание духа. Политиздат, М., 1989 8) Вверх по лестнице, ведущей вниз, Азбука, М., 2010 9) Как любить ребёнка. У-фактория, М., 2007 10) И. Тренинг для подростков: профилактика асоциального поведения. - М., 2006 11) Маленьким детям большие права. – М.: Детство – Пресс, 2007 12) А. Занимательная юриспруденция. – М.: Галарт. 13) Энциклопедия для детей. Личная безопасность. – М.: Аванта, 2001 14) Энциклопедия для детей. Общество. Ч.1. Экономика и политика. – М.: Аванта, 2005 | 100% |
Печатные пособия | ||
3. | Обществознание в таблицах и схемах. Издание 2-е, испр. И доп. СПб.: плюс», 2007. – 80с. Конституция Российской Федерации. М., 2013г | 100% 100% |
Технические средства обучения | ||
4 | Мультимедийный проектор | 100% |
Персональный ноутбук с принтером | 100% | |
Экранно-звуковые пособия | ||
5 | Цикл презентаций по обществознанию для 6-9 классов | 100% |
Оборудование класса | ||
1. | Ученические столы с комплектом стульев | 100% |
2. | Учительский стол | 100% |
3. | Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов | 100% |
4 | Классная доска | 100% |
Основные порталы (построено редакторами)