Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Межпредметные связи на уроках в 1-4 классах.
, учитель начальных классов МБОУ «Лешуконская средняя общеобразовательная школа»
Начальное образование – первая ступень, обеспечивающая межпредметную интеграцию как базу для дальнейшего развития. Специфика работы учителя начальных классов такова, что он один обучает детей по нескольким дисциплинам. Каждый предмет представляет собой базовые знания из разных областей действительности. Межпредметные связи помогают реализовать личностно – ориентированный подход в обучении и воспитании. Учитель имеет возможность опереться на определённый круг интересов и увлечений учащихся. При отборе материала учитываются возрастные особенности младших школьников и современный уровень науки.
Межпредметные связи хорошо прослеживаются в программе Н. Ф. Виноградовой «Начальная школа 21 века» В ученике русского языка для четвёртого класса имеется текст и картина И. И.Машкова «Снедь московская: хлебы». Дано описание этой картины, но в тоже время нужно выполнить задание - выписать словосочетания, указать части речи. Реализуются межпредметные связи русский язык и изобразительное искусство. В учебниках математики имеются задачи исторического характера, рублики «История в прошлое». Межпредметные связи: математика и история.
По окружающему миру по теме «Какие бывают водоёмы» прослеживаются связи с литературой и изобразительным искусством. Разнообразные средства обучения дают возможность показать мир, например водоёмов, во всём его многообразии с привлечением произведений художественной литературы, живописи, окружающего мира, что способствует эмоциональному развитию личности и формированию творческого мышления учащихся.
В курсе «Морянка» во втором классе тема урока «Родом из поморской славной стороны». Учащиеся должны определить в каком порядке следуют этапы выполнения куклы - скрутки и соединить текст с рисунками с помощью стрелок. Реализуются межпредметные связи: литературное чтение и технология.
В своей работе я активно использую тетрадь О. Н. Крыловой «Чтение. Работа с текстом». В тетради содержатся художественные, научно – популярные, публицистические тексты. В них интегрированы все основные предметы обязательной программы: русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир, изобразительное искусство. Работа с текстом – это интересный и полезный вид работы. Уроки литературного чтения неразрывно связаны с изобразительным искусством и музыкой. Живопись на уроках литературного чтения будит воображение учащихся, формирует у них представление о мире реальном и мире сказочном. При работе на уроках учащиеся рассматривают картины известных художников, читают произведения, находят отличия, описывают, какое настроение создают произведения представленных художников. На уроках литературного чтения я детям предлагаю нарисовать рисунок после пройденного произведения. Прошу учащихся изобразить как они представляют главного героя, составить мультфильм, комиксы к рассказу. Такой путь изучения литературного произведения не только обогащает и углубляет литературные знания школьников, помогает лучше понять ёмкий художественный образ, но и благотворно сказывается на усвоении смежных предметов.
В 1 классе по математике учащиеся изучают тему «Круг. Шар». На уроках технологии эти знания дети применяют на практике, с помощью кругов выполняют аппликации «Змейка», «Цыплёнок», «Цветок». Реализуются межпредметные связи: математика и технология. Выполняя творческое задание «Оживи цифру», реализуются межпредметные связи: математика и изобразительное искусство
Урок окружающего мира я всегда в расписании ставлю с технологией или ИЗО. Например, на уроке окружающего мира дети знакомятся с понятием «мозайка» «овощи», «новогодние маски». На уроке технологии эти понятия закрепляется в изготовлении собачки, лепки овощей из пластилина, в изготовлении масок.
Реализация межпредметных связей хорошо прослеживается при выполнении проектных работ «Пасхальный сувенир», ко дню Победы «Поклонимся великим тем годам». Учащиеся учились находить литературу, занимались поиском информации о своих предках, подбирали стихи, составляли тексты, рисовали рисунки, готовили грамотное представление и презентацию к проекту. Такая деятельность развивает нравственную культуру, творческие способности учащихся. Ученики становятся более самостоятельными в своих суждениях, имеют свою точку зрения и аргументировано её отстаивать. Межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, технология.
Межпредметные связи: стимулируют тягу к знаниям, укрепляют интерес к предмету, расширяют углубляют знания, способствуют становлению интересов профессионального плана.
Основные порталы (построено редакторами)