Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ГБОУ ШКОЛА «ИНТЕЛЛЕКТУАЛ» структурное подразделение «ГИМНАЗИЯ»
«РАССМОТРЕНО» «ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДАЮ»
на заседании на заседании педагогического Руководитель гимназии
научно-методического совета совета ____________/ А./
от_________________2016 от_________________2016
.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПОДГОТОВКЕ К ОГЭ
ДЛЯ 9 КЛАССА НА 2016/2017 УЧЕБНЫЙ ГОД
Разработчик программы:
А. учитель математики
/предмет/
Пояснительная записка
1. Направленность программы и сроки реализации.
Данная программа разработана для изучения предмета «Подготовка к ОГЭ» на базовом уровне. Данная рабочая программа рассчитана на 35 часов по 1 часу в неделю (35 недель).
2. Ожидаемые предметные результаты освоения математики:
Предметные результаты включают в себя: освоенные учащимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования основные предметные результаты изучения математики в основной школе отражают:
- формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
- овладение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания; представление об основных изучаемых понятиях (число, геометрическая фигура, уравнение, функция, вероятность) как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;
- развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, использовать различные языки математики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;
- развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел; овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений;
- овладение символьным языком алгебры, приемами выполнения тождественных преобразований рациональных выражений, решения уравнений, систем уравнений, неравенств и систем неравенств; умение использовать идею координат на плоскости для интерпретации уравнений, неравенств, систем; умение применять алгебраические преобразования, аппарат уравнений и неравенств для решения задач из различных разделов курса;
- овладение системой функциональных понятий, функциональным языком и символикой; умение использовать функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей;
- овладение основными способами представления и анализа статистических данных; наличие представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, о вероятностных моделях
- развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при необходимости справочных материалов, компьютера, пользоваться оценкой при практических расчетах.
Задачи курса:
- повторить и закрепить материал по математике, пройденный в 5-9 классе.
3. Система оценки достижений учащихся
При проверке работ используются критерии, применяемые на ОГЭ.
Календарно-тематическое планирование
Тематический блок | Ключевые/проблемные вопросы урока ИЛИ задачи | Форма организации урока/ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | Рубежный контроль | Экскурсии, внеурочная деятельность (КГС) | |
Количество часов | Тема урока | ||||
1 | Знакомство с вариантом экзамена 2016 года | Познакомить школьников с особенностями варианта ОГЭ | Урок отработки умений и рефлексии | Контроль проводится в форме фронтальных опросов, небольших самостоятельных и проверочных работ, проверки домашнего задания, индивидуальной работы у доски, Фронтальный опрос, индивидуальная работа у доски, самостоятельная работа | |
1 | Приближенные значения, округление, стандартный вид числа | Повторение основных определений и свойств | Урок отработки умений и рефлексии | ||
2 | Отношения. Пропорции. Проценты | Повторение основных определений и свойств | Урок отработки умений и рефлексии | ||
1 | Арифметические действия, сравнение чисел | Повторение основных определений и свойств | Урок отработки умений и рефлексии | ||
1 | Числовые выражения в буквенные подстановки, формулы | Повторение основных определений и свойств | Урок отработки умений и рефлексии | ||
1 | Буквенные выражения | Повторение основных определений и свойств | Урок отработки умений и рефлексии | ||
1 | Степень с целым показателем | Повторение основных определений и свойств | Урок отработки умений и рефлексии | ||
2 | Многочлены, преобразование выражений | Повторение основных определений и свойств | Урок отработки умений и рефлексии | ||
1 | Алгебраические дроби | Повторение основных определений и свойств | Урок отработки умений и рефлексии | ||
2 | Квадратные корни | Повторение основных определений и свойств. | Урок отработки умений и рефлексии | ||
2 | Линейные и квадратные уравнения | Повторение основных определений и свойств | Урок отработки умений и рефлексии | ||
1 | Системы линейных уравнений | Повторение основных определений и свойств. | Урок отработки умений и рефлексии | Контроль проводится в форме фронтальных опросов, небольших самостоятельных и проверочных работ, проверки домашнего задания, индивидуальной работы у доски | |
2 | Текстовые задачи | Повторение основных определений и свойств | Урок отработки умений и рефлексии | ||
2 | Неравенства и системы неравенств | Повторение основных определений и свойств | Урок отработки умений и рефлексии | ||
2 | Числовые последовательности. Арифметическая и геометрическая прогрессии | Повторение основных определений и свойств | Урок отработки умений и рефлексии | ||
2 | Исследование функций и построение графиков | Повторение основных определений и свойств. | Урок отработки умений и рефлексии | ||
2 | Представление данных в виде таблиц, диаграмм и графиков | Повторение основных определений и свойств | Урок отработки умений и рефлексии | ||
2 | Алгебраические уравнения и системы нелинейных уравнений | Повторение основных определений и свойств | Урок отработки умений и рефлексии | ||
1 | Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей | Повторение основных определений и свойств | Урок отработки умений и рефлексии | ||
3 | Геометрия | Повторение основных определений и свойств | Урок отработки умений и рефлексии | ||
3 | Решение вариантов ОГЭ | Повторение основных определений и свойств | Урок отработки умений и рефлексии | ||
Итого 35 часов |
Учебно-методический комплект
1. ОГЭ 2017, Математика, 9 класс, Тематические тестовые задания, А., К., Я. - М.: Экзамен, 2017
2. ОГЭ 2017, Математика, 9 класс, Сборник экзаменационных тестов, Р., Г. - М.: Экзамен, 2016
3. ОГЭ 2017, Математика, 9 класс, 3 модуля, Типовые тестовые задания, Р., О., В. - М.: Экзамен, 2016
4. ОГЭ 2016, Математика, 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ, 9 класс, В. – АСТ, 2016
5. ОГЭ 2016, Математика, 3 модуля, 50 вариантов типовых тестовых заданий, Р., В. – М: Экзамен, 2016
6. ОГЭ 2016, Математика, 9 класс, Тренажер для подготовки к экзамену. Алгебра, Геометрия, Реальная математика, Ф., Ю. – М: Легион, 2015
7. ОГЭ 2016, Математика, 9 класс, Практикум, Д., А. – М: Экзамен, 2016
8. Математика. Подготовка к ОГЭ в 2016 году, Диагностические работы, М: МЦНМО, 2016
Материально-техническое обеспечение программы:
1. Электронная доска.
2. Открытый банк задач для подготовки к ЕГЭ www. fipi. ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge
3. ОГЭ 2016, Математика, 9 класс, Спецификация, Кодификатор www. fipi. ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory
4. www.
5. www. problems. ru
Основные порталы (построено редакторами)