Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного
образования «Центр внешкольной работы»
г. Тамбов – 4, д.2; Т- 49-26-09, 49-26-07.
ЗАЯВКА
на участие в межрегиональном конкурсе инновационных проектов (программ)
Образовательная организация - муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования « Центр внешкольной работы» почтовый адрес: , офисы 308-312 направляет заявку на участие в конкурсной номинации
«Инновационные проекты (программы) при реализации ФГОС» проект
«Повышение качества художественно – эстетического образования детей через интеграцию содержания программ основного и дополнительного образования»
Сведения об образовательной организации
Тема «Повышение качества художественно – эстетического образования детей через интеграцию содержания программ основного и дополнительного образования»
Название образовательной организации МБУДО «Центр внешкольной работы»
Количество воспитанников - 3000;
Количество обучающихся - 555;
Авторы инновационного проекта (программы):
, заведующий отделом МБУДО «Центр внешкольной работы», отличник народного просвещения, Заслуженный учитель России;
Ворона Виктория Владимировна, методист МБУДО «Центр внешкольной работы»;
Воропаева Дина Владимировна, Мосолова Марина Владимировна, Ифтоди Олеся Михайловна педагоги дополнительного образования
МБУДО «Центр внешкольной работы»
Дополнительные сведения (по желанию заявителя)
Почтовые реквизиты: , офис 308-312.
МБУДО «Центр внешкольной работы»
Тема проекта Повышение качества художественно – эстетического образования детей через интеграцию содержания программ основного и дополнительного образования»
Участники проекта:
- дети (7-9 лет), обучающиеся по дополнительным общеобразовательным программам;
- методисты, педагоги дополнительного образования Центра;
- учителя начальных классов МАОУ СОШ № 31,35,11;
Проект предполагается реализовать в течение двух учебных годов (2014 – 2015; 2015-2016).
Актуальность проекта
Актуальность обусловлена введением федеральных образовательных стандартов общего образования, в ходе реализации которых предполагается достижение нового качества образования за счет интеграции содержания основного и дополнительного образования.
Кроме того, в условиях минимизации учебного времени, отводимого на реализацию школьных предметов «Изобразительное искусство» и «Технология» возникает необходимость разработки и использования интегрированных дополнительных общеобразовательных программ, с целью поиска и определения оптимальных путей решения задач, поставленных в рамках реализации ФГОС.
Новизна проекта
Новизна проекта заключается в использовании:
- теории интеграции и дифференциации основного и дополнительного образования;
- принципа оптимизации процесса обучения;
- принципов непрерывности, систематичности и преемственности основного и дополнительного художественно-эстетического образования.
Цель проекта
Повысить качество художественно-эстетического образования младших школьников через интеграцию содержания программ основного и дополнительного образования
Задачи проекта
В ходе реализации проекта предполагается решить следующие задачи:
- разработать и апробировать интегрированные дополнительные общеобразовательные программы художественно - эстетической направленности;
- разработать интегрированные календарно - тематические планы на основе принципа преемственности;
- отработать взаимосвязь содержания программ по предмету «изобразительное искусство» и «технология»;
- разработать и апробировать систему психолого-педагогической диагностики и анализа предметных, метапредметных и личностных результатов детей, участников проекта.
Основные этапы реализации проекта
Реализацию проекта предполагается провести в 4 этапа:
1 этап – прогностический (март - июль 2014);
2 этап - организационный; (июль-сентябрь 2014);
3 этап - практический (октябрь 2014- май 2016);
4 этап – обобщающий (июнь – сентябрь 2016).
Ожидаемые результаты проекта
Оценку результативности реализации проекта планируется провести по следующим критериям и показателям:
- наличие интегрированных дополнительных общеобразовательных программ;
- наличие ОМК к программам;
- динамика предметных, метапредметных и личностных результатов детей, участников проекта;
- динамика уровня освоения учебного материала детьми (участниками проекта) по предметам «Технология» и «Изобразительная деятельность»;
- динамика уровня освоения учебного материала детьми контрольных групп по предметам «Технология» и «Изобразительная деятельность».
Источники финансирования
Финансирование проекта осуществляется в порядке, установленном законом «Об образовании в Российской Федерации». Основным источником финансирования являются бюджетные ассигнования, кроме того, возможно привлечение дополнительных финансовых ресурсов, предусмотренных законодательством РФ.
МБУДО «Центр внешкольной работы»
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Этапы реализации проекта | Содержание проекта | Сроки проведения | Исполнители | Соиспол- нители | Форма представления результатов проекта |
1 этап - прогностический | - анализ сложившегося опыта образовательных учреждений по организации художественно-эстетического образования; - выявление лучших практико - ориентированных разработок по обновлению содержания художественно - эстетического образования; - выявление форм, технологий, приёмов, направленных на формирование положительной мотивации младших школьников к освоению программ художественно-эстетической направленности; - разработка содержания интегрированных дополнительных общеобразовательных программ, экспертиза, утверждение. | март - апрель 2014 май - июль 2014 | Н., В., В. | - наличие обоснования актуальности проекта; - наличие заявки наличие дополнительной общеобразовательной программы | |
2 этап - организационный | - провести анализ содержания и результатов освоения детьми начальной ступени образования программ по предметам «Изобразительное искусство», «Технология»; - сформировать группу детей, участников проекта и контрольную группу; - разработать интегрированный календарно - тематический план; - разработать дидактико-методическое обеспечение | июль – август 2014 сентябрь сентябрь - октябрь | Н., В., В. | - наличие экспериментальной и контрольной групп; наличие плана по годам обучения; наличие ОМК к программе | |
3 этап - практический | - проведение учебных занятий с детьми (участниками проекта) по интегрированным дополнительным программам; - диагностика предметных, метапредметных и личностных результатов детей, занимающихся по интегрированным дополнительным общеобразовательным программам; - анализ уровня освоения учебного материала детьми (участниками проекта) по предметам «Технология» и «Изобразительная деятельность»; - диагностика и анализ уровня освоения учебного материала детьми контрольных групп по предметам «Технология» и «Изобразительная деятельность» ; - сравнение результатов; | октябрь 2014 – май 2016 2 раза в год (октябрь, апрель) ежегодно, май ежегодно, май | В. | реализация программы ( наличие образцов, выставочной продукции) наличие диагностического инструментария; наличие материалов диагностических исследований; | |
4 этап - обобщающий | - обработка и анализ результатов проекта; - корректировка и систематизация дидактико – методических материалов; - подготовка методических материалов к изданию. | июнь - сентябрь 2016 | Н., В., | наличие опыта в форме методического сборника |
Основные порталы (построено редакторами)