Экспертное заключение
на рукопись
«Методика работы практического психолога в начальной школе»
Исходные данные:
1. Учебно-методическое пособие «Методика работы практического психолога в начальной школе». Тираж 150 экз., год выпуска 2013г. 8 п. л.
2. Котова Светлана Аркадьевна – канд. псих. наук, доцент кафедры педагогики и психологии начального образования Института детства РГПУ им. А. И. Герцена.
3. Пособие предназначено для студентов, обучающихся в магистратуре по направлению 050100 – педагогическое образование. Данная дисциплина включена в профессиональный цикл учебной программы «Педагогическая психология», а также используется в качестве курса по выбору профессионального цикла в магистерских программах «Начальное образование», «Управление качеством начального образования». Место модуля в структуре ООП: профессиональный цикл М. 2.5 (вариативная часть).
Содержательная часть:
4. Представленная рукопись заявлена автором как учебно-методическое пособие (8 п. л.), в которое включены следующие разделы: введение; главы, посвященные специфике преподавания дисциплины, раскрывающие содержание и методический аппарат по каждой теме дисциплины, 14 методических приложений, список литературы. Содержание пособия обеспечивает систематизацию знаний магистрантов по методике работы практического психолога в системе образования и соответствует современным подходам развития теории и практики профессиональной психолого-педагогической деятельности. Название и общий объем пособия соответствует требованиям ФГОС ВПО, а также количеству учебных часов, предусмотренных на изучение данной дисциплины.
Материалы учебного пособия отличаются общей логичностью, структурной содержательностью и последовательностью, отражающей своеобразие практической деятельности современного психолога и выполняемых им профессиональных функций. В своем пособии автор опирается на современный методологический подход, связанный с оформлением теории формирования у будущих специалистов в сфере образования необходимых профессиональных компетенций, привлекая материал для самостоятельной аналитической деятельности студентов. На современном этапе развития психологической службы в образовании накоплено достаточно большие объемы специальной литературы, которая преимущественно отражает поле психодиагностической деятельности.
Структура и содержание учебного пособия имеет явно выраженный авторский подход, отличающий материалы А. от аналогичных рекомендаций, предлагаемых для реализации программ психолого-педагогической направленности. Многие вопросы методической практики психолога в школе до сих пор не разработаны, особенно недостаточно литературы, описывающей возможности психологического сопровождения ребенка на этапе начального образования. Актуальность пособия обусловлена необходимостью переосмысления новых, обильных фактов, полученных в рамках развития практической психологии образования и ее роли в модернизации отечественного образования. Значительный акцент сделан автором на современных подходах и технологиях работы практического психолога образования.
Учебное пособие написано ясным и точным языком с учетом профессиональной стилистики, на высоком методическом уровне, который соответствует современным образовательным технологиям преподавания в высшей школе, отвечает требованиям к содержанию и структурной организации методических материалов для самостоятельной работы студентов.
Пособие учитывает возможность самостоятельной творческой активности студентов. Определенным достоинством пособия С. А. Котовой является глубина и широта проработки заданий для самостоятельной работы студентов по курсу. В пособии представлены оригинальные интерактивные индивидуальные и групповые задания, направленные на творческую переработку материала.
Еще одним достоинством пособия является включение в него значительного объема приложений, иллюстрирующих каждый раздел пособия, облегчающих методическую подготовку студента-магистранта и способствующих расширению компетентностного поля в рамках дисциплины.
5. Пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр»).
6. УМС по направлению 540600 Педагогика рекомендует присвоить учебному пособию «Методика работы практического психолога в начальной школе» А. грифа «Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «050100 «Педагогическое образование».
Председатель УМС по педагогике
кандидат педагогических наук,
доцент РГПУ им. А. И. Герцена А.
Эксперты:
Член-кор. РАО, доктор психологических наук,
профессор кафедры психологии развития и
образования РГПУ им. А. И. Герцена А.
Основные порталы (построено редакторами)