Поурочное планирование 9 класс
№ | Тема | Урок | Лексика | Грамматика | Exercises to be done | |
In the lesson | At home Section “Homework” | |||||
Unit 1. Families and friends: Are we happy together? | ||||||
Section 1. Каникулы – время приключений и открытий | 1.Летние каникулы. 2.Диалог о каникулах. 3.Видовременные формы глагола. 4.Различные виды отдыха. | Времена глагола | 1-7 5-11 12-15 16-19 | 1,2 3,4 5 6 | ||
Section 2. Трудный выбор подростка: семья или друзья? | 5.Проблемы подростков. 6.Что важнее семья или друзья? 7.Роль семьи и друзей в жизни подростков. 8.Каким должен быть хороший друг? 9.Планы на неделю. 10.Почему нам нужны друзья? 11.Диалоги по теме «Дружба». 12.Дружба между мальчиками и девочками. 13.Учимся писать эссе. | «Семья и друзья»: стр.17, упр.21 стр.20, упр.29 | Видовременные формы глагола. Настоящее продолженное время для выражения действия в будущем. Предлоги. | 20-25 26-30 30-33 34-38 39-43 44-47 48-53 54-59 60-65 | 1,2 3 4 5 43 (SB) 6,7 9 10,11 61 (SB) | |
Section 3. Легко ли жить вдали от семьи? | 14.Вопросительные предложения. 15.Разговор по телефону. 16.Достоинства и недостатки совместного проживания. 17.Правила совместного проживания со сверстниками. 18.Изучаем фразовые глаголы. | «Семья и друзья»: стр.33, упр.67 стр.36, упр.77 | Порядок слов в вопросительном предложении (стр.207) Фразовые глаголы. | 66-71 70, 72-76 77-80 81-86 87-90 | 1,2 74 (SB) 3,4 5 6,7 | |
Section 4. Проведение времени вместе | 19.Как мы проводим свободное время? 20.Организация досуга | «Организация досуга»: стр.44, упр.98 | Словообразование. | 91-96 97-101 | 1,2 3,4 | |
Section 5. Родная страна: в Москве и за Москвой. | 21.Места проведения досуга. 22.Экскурсия для иностранных гостей. 23.Диалог по телефону. 24.Телевидение и видео: за и против. | Пассивный залог. | 102-109 110-113 114-120 | 1,2 3,4 5,6,7 | ||
Section 6. Ты предпочитаешь видео или ТВ? | 25.Фильмы и программы на телевидении. 26.Как создать интересный фильм? 27.Контрольная работа по теме «Семья и друзья?» | «Телевидение»: стр.55, упр.129 | 121-126 127-134 Резервный урок Progress Check 1 | 1,126 (SB) 2, 134 (SB) | ||
Unit 2. It’s a big world! Start tavelling now! | ||||||
Section 1. Почему люди путешествуют? | 28.Виды транспорта. 29.Загадки нашей планеты. 30.Употребление артикля с географическими названиями. 31.Жизнь и путешествия Беринга. 32.Известные путешественники. 33.Географические названия. | стр.65. упр.17 | Видовременные формы глагола. Употребление артикля с географическими названиями. Словообразование. Предлоги места и движения. | 1-6 7-13 14-20 19, 21-25 26-30 31-36 | 1,2 3,4 5,6 7, 26 (SB) 8 36 (SB) | |
Section 2. Легче путешествовать? | 34.Возвратные местоимения. 35.Модальные глаголы. 36.Путешествие на самолете. 37.Учимся заполнять декларацию. 38.Диалоги в аэропорту. 39.Что должен знать и уметь путешественник? 40. «Последний дюйм». | «Путешествие»: стр.77, упр.52 стр.85, упр.70 | Возвратные местоимения. Предлоги. Модальные глаголы. | 37-45 46-51 52-57 58-63 64-66 67-70 70-73 | 1,2 3,4 5,6 7,8 9,11,66 (SB) 70 (SB) 12,13 | |
Section 3. Путешествие стоит денег или усилий? | 41.Диалог в туристическом агенстве. 42.Организованная туристическая поездка. | «Организованная туристическая поездка»: стр. 90, упр.81 | Степени сравнения наречий. Конструкция I d rather… Id prefer… | 74-80 81-83 | 1,2 4 | |
Section 4. Мы в глобальной деревне. | 43.Россия, великобритания и Америка. 44.Исторические данные о названиях стран. 45.Символы англоязычных стран и России. 46.Флористические символы. 47.Презентация проектов по теме «Родная страна и англоязычные страны». 48.Контрольная работа по теме «Путешествие». | 84-92 93-97 98-102 103-107 107-111 Progress Check 2 | 1,2 3,97 (SB) 4,5 6 | |||
Unit 3. Can we learn to live in peace? | ||||||
Section 1. Что такое конфликт? | 49 - 54.Проектная работа по теме «Глобализация и моя страна». 55.Семейные конфликты. 56.Инфинитив и его функция в предложении. 57.Изучаем косвенную речь. 58.Причины конфликтов. 59.Условные придаточные предложения. 60.Конфликт между человеком и природой. 61.Пример конфликта с родителями в произведении художественной литературы. 62.Что лучше: правда или ложь? 63.Студенческий флрум. | «Конфликт»: стр.105, упр.9 стр.107, упр.18 стр.115, упр.43 | Инфинитив и его функция в предложении. Косвенная речь. Спсобы словообразования: конверсия. Условные придаточные предложения. Модальные глаголы. | Project Project Project Project Project Project 1-9 10-15 16-22 23-28 29-35 36-42 43-47 47-49 50 | 2,3 4,5,6 7,8 10,11 12,13 15 16 50 (SB) 19 | |
Section 2. Решение конфликта | 64.Советы для решения конфликта. 65.Пять шагов для решения конфликта. 66.Конфликты в школьной жизни. 67.Причины и способы решения семейных конфликтов. 68.Письма в молодежный журнал. 69.Письмо в газету по теме «Решение конфликта». 70.Курение: за и против. | «Решение конфликта»: стр.126, упр.79 | Сложное дополнение. Косвенная речь: просьбы и наказания. Косвенная речь: вопросительные предложения. Словообразование: суффиксы наречий и прилагательных. | 51-57 58-64 65-72 73-78 79-86 Резервный урок | 1,2 3,4,5 6,7 8 9 12 | |
Section 3. Быть толерантным и ты бы хотел предотвращать конфликты | 71.Деларация прав человека. 72.Наша планета без войн. 73.Диалог по заданной ситуации. 74.Права подростков. 75.Военные конфликты 20 века. 76.Поездка по Америке. 77.Что такое толерантность? 78.Урок толерантности. 79.Условные придаточные предложения. 80.История из жизни молодого человека. 81.Дискуссия по теме «Толерантность». 82.Контрольная работа по теме «Конфликт». | «Деларация прав человека»: стр.131, упр.34 синонимы: стр.134, упр.103 «Военные конфликты»: стр.123, упр.140 | Абсолютная форма притяжательных местоимений. Словообразование. Условные придаточные предложения. | 93-99 100-106 107-112 113-114 115-121 122 123-132 133-140 141-144 145-151 Резервный урок Progress Check 3 | 1,2 3,4 5,6 8 10,11 13,15 16 17,18 19,20 21,22 | |
Unit 4. Make your Choice, make your life | ||||||
Section 1. Время подумать о твоей будущей карьере | 83.Модальные глаголы. 84.Выбор профессии. 85.Планы на будущее. 86.Популярные современные профессии. 87.Резюме для поступления на работу или учебу. 88.Официальное письмо. 89.Роль английского языка в будущей профессии. 90.Все работы хороши, выбирай на вкус. | «Профессии»: стр.153, упр.1 | Модальные глаголы. | 1-6 7-10 11-14 15-20 21-24 25-27 28,29 | 1,2 3,4 5,6 8 10 11,12,28 (SB) 13 | |
Section 2. Почему вредны стереотипы? | 91.Стереотипы. 92.Учимся быть корректными. 93.Политическая корректность. 94.Проектная работа по теме «Стереотипы». | 30-36 37-44 45-49 50,51 | 1,2 3,4 5,6 7 | |||
Section 3. Экстремальные виды спорта забава для тебя? | 95.Экстремальные виды спорта. 96.Популярные виды спорта. 97.Ролевая игра по теме «Спорт». | 52-58 59-65 66-69 | 2,4 3,5 5 | |||
Section 4. Быть непохожими | 98.Молодежная мода и музыка. 99.Музыка в жизни подростков. 100.Будь оптимистом. 101.Контрольная работа по теме «Будь оптимистом». | 70-75 76-79 80-83 Резервный урок Progress Check 4 | 1 2,3 | |||
Основные порталы (построено редакторами)