Тест № 2
А1. Педагогический процесс…
1. линейчат
2. целостен
3. эзотеричен
4. асоциален
А2. К современным моделям организации обучения относят…
1. только модели форм организации обучения
2. модели систем принципов, систем методов, форм, видов организации обучения
3. модели форм и методов организации обучения
4. модели видов и форм организации обучения
А3. Форма организации обучения – это…
1. Тo, как организуется процесс обучения
2. То, где организуется процесс обучения
3. то, зачем организуется процесс обучения
4. то, для кого организуется процесс обучения
А4. Образование – это…
1. путь достижения цели и задач обучения
2. система приобретенных в процессе обучения ЗУН и способов мышления
3. то, к чему приходит процесс обучения, коечные следствия учебного процесса
4. упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели
А5. Педагогическая технология – это
1. набор операций по конструированию, формированию и контроля знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями.
2. инструментарий достижения цели обучения.
3. совокупность положений, раскрывающих содержание какой-либо теории, концепции или категории в системе науки.
4. устойчивость результатов, полученных при повторном контроле, а также близких результатов при его проведении разными преподавателями.
А6. Обучение, в основе которого лежит алгоритм в его первоначальном
смысле, - ...
1. программное
2. программированное
3. компьютерное
4. модульное
А7. Обучение как сотворчество учителя и ученика рассматривал…
1. А.
2. Ф.
3.
4. К.
А8. Функции обучения и задачи обучения можно подразделить на…
1. внутренние и внешние.
2. коррекционные, организационные и общедидактические.
3. организационно-методические и гносеолого-смысловые.
4. воспитательные, образовательные и развивающие.
А9. Средство обучения – это
1. совокупность идеальных и материальных объектов, которые позволяют решить цели и задачи, поставленные в процессе обучения.
2. приемы и методы получения, обобщения и систематизации знаний.
3. набор педагогического инструментария для решения познавательных задач.
4. все предметы материального мира, которые используются для организации занятий.
А10. Различают следующие виды образования:
1. неполное среднее, среднее, неполное высшее, высшее.
2. дневное, заочное, вечернее, дистанционное.
3. неполное среднее, среднее, неполное среднее профессиональное, среднее профессиональное, неполное высшее, высшее, академическое.
4. неполное среднее, среднее, неполное среднее профессиональное, среднее профессиональное, неполное высшее профессиональное, высшее профессиональное.
А11. Образование – это
1. понятие теории обучения.
2. категория не только дидактики, но и системы педагогической науки в целом.
3. результат развития и адаптации.
4. механизм социализации и просвещения.
А12. К новым информационным средствам обучения не относится:
1. компьютер.
2. диапроектор.
3. принтер.
4. модем.
А13. Методы обучения в переводе с греческого означают
1. механизмы обучения.
2. средства достижения цели обучения.
3. пути, способы достижения цели обучения.
4. приемы обучения.
А14. Процессы преподавания и учения должны быть
1. взаимосвязаны.
2. взаимоисключены.
3. дискретно поострены.
4. непрерывны и полиморфны.
А15. Обучение как сотворчество педагога (S1) и ученика (S2) характеризуется схемой:
1. S, <=> S2
2. S1 < S2
3. S1 > S2
4. S1= S2
А16. Сложный и длительный процесс построения личностью своего образа, становление самого себя – это…
1. в широком смысле педагогический процесс
2. воспитание педагогической системе
3. самообразование в широком смысле
4. воспитание в широком социальном смысле
А17. Анализ опыта педагогической деятельности, сложившийся в процессе истории развития образования и педагогики, называется...
1. теоретическим
2. эмпирическим
3. историческим
4. сравнительным
А18. Цель образования определяется, исходя из…
1. компонентов педагогического процесса
2. способностей личности
3. требований общества в сфере воспроизводства
4. возможностей педагогического процесса
А19. В содержательный компонент педагогического процесса не входят…
1. умения и навыки
2. опыт творческой деятельности учащихся
3. средства и методы обучения и воспитания
4. знания
А20. Педагогически адаптированная система знаний, навыков и умений, опыта творческой деятельности и опыта эмоционально-волевого отношения, составляет сущность …
1. социализации
2. цели воспитания
3. содержания образования
4. содержания воспитательной работы
Основные порталы (построено редакторами)