Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. аль-Фараби

Факультет географии и природопользования

Кафедра географии, землеустройства и кадастра

Утверждено

на заседании Ученого совета

факультета географии и природопользования

Протокол №___от « ____»____ 2015 г.

Декан факультета__________ Г.

5В060900 - География

СИЛЛАБУС

Geo 1405 «Геология»

1 курс, р/о, семестр осенний, 3 кредита

Ф. И.О. преподавателя: Құсайынов Сейіт Ахмерович

Телефон: 377-33-35 (1227)

Каб.: 102

Преподаватель (практические, семинарские, лабораторные занятия): Б. Тел: 377-33-35 (12-27)

e-mail: *****@***ru

каб.: 102

Цель: овладеть знаниями, умениями и навыками в области теории и практики методами изучения, применяемыми, в геологии для восстановления истории развития неорганической и органической природы Земли.

Задачи: изучение вещественного состава Земли; геодинамических процессов, формирующих лик Земли; основных методов определения возраста, условий образования и последовательности напластования горных пород; истории и закономерностей развития земной коры, начиная от древнейших этапов до современной эпохи.

Результаты обучения по модулю: общее представление о геодинамических процессах, истории развития Земли и практические навыки при диагностике минералов и горных пород и при построении геологических карт и разрезов.

Компетенции: инструментальные: иметь общее представление о горном компасе, а также составлении геологических карт и разрезов. Умение построения геологических карт и разрезов, а также стратиграфии.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

системные: способность представлять современную научную картину мира на основе знаний основных положений, законов и методов естественных наук; готов к освоению новой техники, новых методов и новых технологий. Умеет воспроизводить знание как

систему логически взаимосвязанных научных представлений; готов действовать рационально и самостоятельно, руководствуясь своими научно-обоснованными выводами, наблюдениями и опытом, полученными в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере геологии; имеет способность самостоятельно приобретать новые знания, умения и навыки в сфере профессиональной деятельности.

межличностные: осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности. Способность к развитию творческих индивидуальных способностей, готовность к различным видам коммуникаций для решения вопросов, как в области профессиональной деятельности, так и общественной жизни. Умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков. Способен к межличностной и межкультурной коммуникации на основе толерантности и уважения к казахскому языку, как государственного языка и к русскому языку, как средству межнационального общения

СТРУКТУРА, ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Неделя

Название темы

Кол-во часов

Максимальный балл

Модуль 2. Геологические процессы (эндогенные и экзогенные).

Лекция 5. Эндогенные геологические процессы. Интрузивный магматизм.

Пракическое(лабораторное)занятие 5. Особенности минералов класса силикатов.

СРСП 5. Нарисовать и показать на рисунке различие между пликативными и дизъюнктивными

нарушениями.

Лекция 6. Эффузивный магматизм (вулканизм).

Пракическое (лабораторное) занятие 6.

Интрузивные и эффузивные горные породы.

СРСП 6. Понятие о горных породах.

Лекция 7. Метаморфизм.

Пракическое (лабораторное) занятие 7.

Метаморфические горные породы.

СРСП 7. Различие между горными породами, их

диагностические особенности.

1 Рубежный контроль

Лекция 8. Экзогенные геологические процессы-1.

Процесс выветривания, его виды и агенты (физическое, химическое, органическое). Кора выветривания, её разрез и строение. Продукты выветривания (элювий, делювий, пролювий, коллювий, аллювий), их полезные ископаемые.

Пракическое (лабораторное) занятие 8. Эффузивные

(осадочные) горные породы.

СРСП 8. Виды эффузивных горных пород и отличия

между ними.

Лекция 9. Экзогенные геологические процессы-2.

Подземные воды, ледники, их геологическая работа. Элементы дна морей и океанов.

Пракическое (лабораторное) занятие 9. Горный

компас.

СРСП 9. Название и определение параметров пласта

горных пород.

Модуль 3. Виды тектонических нарушений!. Геотектонические гипотезы.

Построение геологической карты.

Лекция 10. Пликативные тектонические

нарушения. Пласты, их разновидности (антиклинали, синклинали), классификация по форме и размерам.

Пракическое (лабораторное) занятие 10.

Геологическая карта.

СРСП 10. Состав геологической карты.

Лекция 11. Тектонические процессы, горообразование и дислокационные сдвиги.

Пракическое (лабораторное) занятие 11.

Геологический разрез.

СРСП 11. Методы построения геологического

разреза.

Лекция 12. Основные геотектонические гипотезы.

Пракическое (лабораторное) занятие 12.

Стратиграфическая колонка.

СРСП 12. Построение стратиграфической колонки.

Лекция 13. Понятие о фации.

Пракическое (лабораторное) занятие 13. Условные

обозначения.

СРСП 13. Нанесение условных обозначений.

Лекция 14. Стратиграфические методы.

Пракическое (лабораторное) занятие 14. Написание

пояснительной записки к геологической карте.

СРСП 14. Пояснительная записка к геологической

карте.

Лекция 15. Основы исторической геологии.

Пракическое (лабораторное) занятие 15. Построение

геологической карты и сдача пояснительной записки

к ней.

СРСП 15. Построение геологической карты.

2 Рубежный контроль

Экзамен

ВСЕГО

100

Ключевые понятия дисциплины в системе знаний и компетенций: геосфера, кристалл, минерал, горная порода, полезное ископаемое, геохронология, пликативные и дизъюнктивные нарушения, геодинамические процессы, месторождения полезных ископаемых и др.

1.1 Список литературы

1. Б. Пособие к практическим занятиям по общей геологии. — М.: МГУ, 1986. 102с.

2. Пособие к лабораторным занятиям по общей геологии: Учеб. Пособие для вузов /В. Н. Павлинов, А. Е.Михайлов, Д. С.Кизевальтер и др. — 3-е изд., перераб. И доп. —М.: Недра, 1983. 160с.

3. Пособие к лабораторным занятиям по основам геологии: Учеб. Пособие для вузов /И. Б.Байчигасов, Т. Л.Тесленко, А. А.Бекботаева, Алматы: КазНТУ, 1997, с. 1- 82 .

4. И., В., И. и др. Курс общей геологии. М., «Недра», 1976. 535 с.

5. Справочное пособие /И. Б.Байчигасов, Т. Л.Тесленко Основы геологии. Алматы: КазНТУ, 1998, с.1-114

6. А., Д., М., Т. Краткий курс палеонтологии (учебное пособие). Алматы, 1998г. осн.

7. В. Е.Хаин, Н. В.Короновский, Н. А. Ясаманов Историческая геология. М.:
МГУ,1997.- 448 с. осн.

8. И. и др. Историческая геология, М.:Недра,1986 доп.

9. Историческая геология с основами палеонтологии / Е. В.Владимирская,
А. Х.Кагарманова, Н. Я. Спасский и др. Л.: Недра, 1985. 423. доп.

10. Ш. Краткий курс палеонтологии, 1958 осн.

11. А., С. Практические занятия по фациям (историческая геология). Алма-Ата, КазПТИ, 1983 - 44 с. осн.

12. Б., Л. Стратиграфия. Методические указания к лабораторным занятиям. Алматы, КазПТИ, 2003 - 19 с. осн.

13. Б., Л. Историческая геология. Методические указания
к лабораторным занятиям. Алматы, КазПТИ, 2003 - 36с. осн.

14. Геологический словарь. М.: Недра, 1978

15. Л., Добровольская, М. М.Казанцев, А. Б.Бейсеев. Общая геология ч.1,2.

КазНТУ, Алматы, 2003.

Перечень используемых наглядных пособий:

1.Геологические карты.

2.Образцы минералов и горных пород.

АКАДЕМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА КУРСА

Все виды работ необходимо выполнять и защищать в указанные сроки. Студенты, не сдавшие очередное задание или получившие за его выполнение менее 50% баллов, имеют возможность отработать указанное задание по дополнительному графику. Студенты, пропустившие лабораторные занятия по уважительной причине, отрабатывают их в дополнительное время в присутствии лаборанта, после допуска преподавателя. Студенты, не выполнившие все виды работ, к экзамену не допускаются. Кроме того, при оценке учитывается активность и посещаемость студентов во время занятий.

Будьте толерантны, уважайте чужое мнение. Возражения формулируйте в корректной форме. Плагиат и другие формы нечестной работы недопустимы. Недопустимы подсказывание и списывание во время сдачи СРС, промежуточного контроля и финального экзамена, копирование решенных задач другими лицами, сдача экзамена за другого студента. Студент, уличенный в фальсификации любой информации курса, несанкционированном доступе в Интранет, пользовании шпаргалками, получит итоговую оценку «F».

За консультациями по выполнению самостоятельных работ (СРС), их сдачей и защитой, а также за дополнительной информацией по пройденному материалу и всеми другими возникающими вопросами по читаемому курсу обращайтесь к преподавателю в период его офис-часов.

Разбалловка по видам работ

№	Виды работ студентов	Кол-во контролей	Оценка за контроль	Кол-во баллов (%)
Модуль 1 (1 - 7 недели)
1	Лабораторная работа 1-7 нед.	7	2	14
2	СРС №1 – 2 нед.	1	4	4
3	СРС № 2 – 4 нед.	1	4	4
4	СРС №3 – 6 нед.	1	4	4
5	Рубежный контроль № 1 – 7 нед.	1	4	4
Всего 100 %
Модуль 2,3 (8 - 15 недели)
6	Лабораторная работа 8-15 нед.	8	2	16
7	СРС № 4 – 8 нед.	1	3	3
8	СРС № 5 – 10 нед.	1	3	3
9	СРС №6 – 12 нед.	1	3	3
10	Рубежный контроль № 2 – 15 нед.	1	5	5
Всего 30 %
Итого за семестр 100 %

Шкала оценки знаний:

Буквенный эквивалент оценки	Цифровой эквивалент оценки (GPA)	Баллы в %	Оценка по традиционной системе
А	4	95-100	«Отлично»
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	«Хорошо»
В	3	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	«Удовлетворительно»
С	2	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1	50-54
F	-	0-49	«Неудовлетворительно» (непроходная оценка)
I	-	-	«Дисциплина не завершена»
W	-	-	«Отказ от дисциплины»
AW	-	-	«Отчислен с дисциплины»
AU	-	-	«Дисциплина прослушана»
P/NP (Pass /No Pass)	-	65-100/0-64	«Зачтено/ не зачтено»

При оценке работы студента в течение семестра учитывается следующее:

- посещаемость занятий;

- активное и продуктивное участие в практических занятиях;

- изучение основной и дополнительной литературы;

- выполнение СРС;

- своевременная сдача всех заданий.

За несвоевременную сдачу трех заданий СРС выставляется оценка AW.

Политика курса: обязательное посещение занятий. По утвержденным правилам, если студент пропустит более трех занятий (по неуважительным причинам), то преподаватель обязан проинформировать студента об отчислении его из данного курса. Одно опоздание на занятие и/или уход до окончания занятия по любым причинам будет считаться как одно пропущенное занятие, отработка которого не принимается.

Не допускается: отвлекаться во время занятий на посторонние темы, пассивность во время семинарских (практических) занятий, несвоевременная сдача заданий и невыполнение домашних заданий, пользование сотовыми телефонами во время занятий, обман, списывание у сокурсника готовых заданий.

Поощряется: активность во время семинарских (практических) занятий, регулярная подготовка к занятиям, своевременное выполнение домашнего задания и СРС, корректное поведение с сокурсниками и преподавателем.

Рассмотрено на заседании кафедры

протокол № ___ от «___ » ___________ 2015 г.

Зав. кафедрой Н.

Лектор Кусайынов С.А.

Основные порталы (построено редакторами)