Классный час. Игра-путешествие.
Тема: «День добрых дел».
Цели:
1. Развивать и закреплять знания о нравственно – эстетических качествах каждого человека.
2. Подвести учащихся к осмыслению понятия «доброта» как основы жизненной позиции.
Задачи:
-способствовать развитию духовно – нравственных качеств классного коллектива.
-формировать социальные навыки детей и способность к самоанализу своего поведения;
-способствовать воспитанию таких качеств личности как: доброта, отзывчивость, ответственность, сопереживание, умение слушать и слышать друг друга;
-развивать стремление к совершению добрых дел и поступков.
Ожидаемый результат:
-учащиеся осознают разницу между истинными и мнимыми духовными ценностями;
-стремятся к сопереживанию и совершению добрых дел и поступков.
Оборудование:
Ларец, семена гороха, солнце с лучиками из бумаги, ромашка с лепестками-Понимание, Деликатность, Мелочность, Близость взглядов, Неуверенность, Зависть, Прощение, Доброта, Равнодушие, Благородство, Самокритичность, Болтливость, Сдержанность, Обдуманность фраз и поступков, Нахальство, Раздражительность, Искренность, Приветливость, Честность, глобус, наклейки в виде сердечек, клубок ниток.
Учитель: Добрый день ребята! Сегодня мы с вами будем подниматься по лестнице добра высоко в небо и увидим планету, где живут добрые люди.
Мы получили важное задание - собрать ларец добрых чувств, поступков, дел и отношений. В качестве предметов, которые мы будем класть в свой ларец, мы получим названия определенных жизненных ценностей, которые нам необходимы в пути. Их возможно получить только при выполнении определённых заданий на станциях. Готовы? (да!) Тогда в путь! Поднимаемся по нашей волшебной лестнице...
Фильм заставка к классному часу «День добрых дел»
Учитель: Мы поднялись высоко в небо. Нам хорошо, мы чувствуем прилив жизненных сил и неиссякаемую энергию.
Друзья, протяните ладошки, я хочу подарить вам подарок(дети получают по горошине в раскрытую ладонь), берегите ее не теряйте!
Посмотрите внимательно на горошину и скажите, на что она похожа? (ответы детей)
Эта горошина похожа на нашу планету Земля. Именно такой горошинкой наша планета Земля видится из космоса. Именно здесь, живут добрые люди.
Наша школа, наш класс – это тоже своеобразная планета, на которой мы живем вместе. Состояние планеты зависит от того, как чувствуют себя люди – тепло ли им, удобно ли, кто их окружает, какое у них настроение. Зеркало нашего настроения – лицо.
Выберите и опишите лицо доброго, умного, воспитанного человека.
Ответы детей: это открытый взгляд, приветливая улыбка (показывают рисунок)
Давайте поприветствуем друг друга: повернемся к соседу справа, посмотрим ему в глаза, улыбнемся и скажем: «Здравствуй, добрый человек!». Затем повернемся к соседу слева, посмотрим ему в глаза и, улыбнувшись, скажем: «Здравствуй, мой добрый друг!»
(дети выполняют)
Улыбайтесь! Сегодня наши улыбки должны светить, как солнце!
(на экране лестница к солнцу)
Представим себе, что у каждого из нас есть внутри маленькое солнышко. Это солнышко - доброта. Она очень нужна и вам самим, и близким вам людям, вашим друзьям, и просто тем, кто нас окружает.
Народная мудрость гласит: «Доброта, что солнце». Как вы понимаете данное выражение?
(ответы детей)
Ребята, а давайте мы создадим свое солнце с теплыми лучами.
Подумайте и напишите на солнечных лучиках свои ассоциации со словом «доброта»
(дети пишут и прикрепляют на доску лучики).
Посмотрите, наше солнышко стало радостным и теплым. Судя по вашим ответам, нам можно сделать вывод: доброта – … (ответы детей)
(это отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, всё положительное, хорошее и полезное)
А какими качествами обладает добрый человек? (ответы детей)
Рядом с нами живут люди, которые нуждаются в заботе, нашей отзывчивости и даже нередко в помощи. Очень важно уметь замечать, кому и где нужна помощь, найти возможность и пути оказания помощи людям.
И неслучайно мы с вами выбрали солнце, как символ доброты, потому что, когда люди понимают и уважают друг друга, им тепло вместе, как от солнца.
А всегда ли мы дарим добро самым близким людям? Иногда наши родные страдают от сказанного нами грубого слова.
Помните: Добрые слова – корни,
Добрые мысли – цветы,
Добрые дела – плоды,
Добрые сердца – сады.
Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.
Так какую ценность мы приобрели поднимаясь по этой волшебной лестнице, друзья? (Доброта») Вот мы и положим её в наш ларец.
Мы много знаем пословиц и поговорок, вот одна из них: «Один в поле не воин». Как вы думаете, о чем говорит эта пословица? (ответы детей)
На протяжении жизни каждого человека сопровождают друзья. И человек вдвойне счастлив, если у него есть настоящий, надежный друг.
Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадет.
А если и споткнется вдруг,
То встать ему поможет друг,
Всегда ему надежный друг,
В беде протянет руку.
И только близкому другу мы можем открыть душу, доверить самое сокровенное. И только настоящий друг никогда не оставит в беде и выручит в любую минуту.
А что значит, Настоящий друг? Какие качества важны в дружбе?
Я предлагаю вам игру под названием “Ромашка”. Лепестки этого красивого цветка находятся на ваших столах. Наш цветок будет иметь лепестки только со словами, без которых дружба состояться не может. Но есть и слова которые мешают дружбе. Отметим их как опавшие с нашего прекрасного цветка.
(собирается цветок)
Надписи на лепестках:
Понимание, Деликатность, Мелочность, Близость взглядов, Неуверенность, Зависть, Прощение, Доброта, Равнодушие, Благородство, Самокритичность, Болтливость, Сдержанность, Обдуманность фраз и поступков, Нахальство, Раздражительность, Искренность, Приветливость, Честность.
Объясните, почему вы выбрали эти качества? (ответы детей)
Мне бы хотелось пожелать, чтобы у каждого из вас был друг с такими качествами, и чтобы вы в самих себе развивали эти положительные и такие нужные для дружбы качества характера.
Вы справились с заданием. Как вы думаете, какую ценность мы положим в наш ларец? ( «Дружба»)
Друзья, а давайте согреем нашу прекрасную планету Земля теплом своих сердец - пожеланий. У вас есть маленькие сердечки, напишите на них ваши пожелания и наклейте на ту территорию земли, где, по - вашему мнению, не хватает человеческой доброты.
(на глобус наклеивается сердечки, на ту территорию Земли, где, по мнению детей, не хватает человеческой доброты)
Дружить, жить в мире с собой и с другими – не сложно, очень просто. Этому можно и нужно учиться.
От нас самих зависит, как будут складываться наши отношения на нашей планете дружбы, на нашей Земле.
Давайте еще раз посмотрим на ту горошину, которую каждый получил в начале нашего путешествия. Сумели ли вы ее сохранить?
Скажите, сложно ли было это сделать?
(ответы детей: горошина могла потеряться, разломиться на части, закатиться в щель).
Так же трудно сохранить наш мир. Для этого нужно быть очень внимательным, бережливым, жить в мире с собой, в согласии с другими людьми.
Какую ценность мы должны положить положить наш ларец?
Верно, «Ответственность»
У меня есть волшебный клубок. Конец его останется у меня, а вы попробуйте передать нить своему другу, при этом часть нити, намотайте себе на палец. Нить не должна оторваться. Передавая клубок или перекидывая его, пожелайте своему другу чего нибудь хорошего.
(Учитель передает одному из ребят клубок ниток, оставляя конец у себя, высказывает какое-нибудь пожелание. Следующий ловит клубок, и, намотав кусочек нитки на палец, кидает его другому участнику с пожеланием и т. д.
Посмотрите, у нас получилась волшебная паутина. Мы все, независимо от возраста, цвета глаз и волос, сплелись в одну прочную и светлую паутину. Все люди на планете Земля связаны множеством связей друг с другом, все земляне – нечто целое и единое. Пусть наша общая планета станет большой Планетой сотрудничества и взаимопощи.
Какую ценность мы должны положить положить наш ларец?
Верно, «Сотрудничество», «Взаимопомощь»
Посмотрите, друзья, у меня есть еще ларец. Он на экране. (демонстрируется шкатулка с драгоценностями). В нем лежат украшения, деньги – это богатство. Что можно сделать с этим богатством? Для чего люди копят богатства? (ответы учащихся)
А в нашем ларце, те ценности, которые мы собрали поднимаясь по чудесной лестнице. Что мы туда положили? (доброту, дружбу, ответственность, сотрудничество, взаимопомощь).
А я кладу туда, Любовь.. Любовь, к своему любимому делу, любовь к нашей школе, любовь к своим ученикам, любовь к вам мои дорогие пятиклассники.
Можно ли все эти ценности из волшебного сундучка назвать богатством? (ответы детей).
(Да, это тоже богатство, но только богатство человеческого сердца, духовное богатство). Как вы думаете, что лучше копить, собирать всю жизнь: богатство из первой шкатулки или из второй? (размышления детей)
Вывод: прочнее и ценнее то богатство, которое копится в нашей душе, находится в нашем сердце. Его у нас никто не отнимет – это наша с вами собственность. Чем больше людей с таким богатством будет на нашей Земле, тем лучше и добрее будет наш мир. Мир огромен, и в нем есть не только радости, но и горе, слезы, крик о помощи, надежда на спасение. ....Время милосердия....Маленькие дети, наши сверстники их семьи ждут нашей поддержки, нашего внимания, нашей помощи борясь за жизнь.
( Видео-ролик «Благотворительный марафон")
Лично я, участвую в акциях проводимых на 5 канале. При поддержке этого канала, вся наша страна помогает больным детишкам, собирает средства на их лечение. На этом канале, в четверг, можно увидеть истории детей, которых от нормальной жизни отделяет дорогостоящая операция. Эти дети такие жизнерадостные и сильные несмотря на свои страшные диагнозы. Помочь им очень просто, нужно отправить СМС на указанный номер и указать сумму. От отправки 1-2 смсок выш семейный бюджет не пострадает, но если это сделаю я, вы и еще кто-то, то сумма наберется значительная. Ребята, сегодня четверг!!! Включите пятый канал в______ч Возможно чья-то жизнь находиться именно в наших руках. Более того пятый канал не только рассказывает истории больных детей, но и показывает истории детей, которым успели помочь - это настоящее чудо! Ради такого стоит жить!
Основные порталы (построено редакторами)