Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ПОЛОЖЕНИЕ О КУРСОВЫХ РАБОТАХ
1. Общие положения
Курсовые работы – неотъемлемая часть профессиональной подготовки. В соответствии с Госстандартом и учебными планами факультета журналистики НГУ, студенты, обучающиеся по программе бакалавриата обязаны выполнить, начиная с первого курса, 3 курсовых и выпускную работу, магистранты – 1 курсовую и 1 квалификационную работу (магистерскую диссертацию).
В процессе написания курсовых, а затем выпускной работы студентом осваивается и закрепляется целый рад важнейших исследовательских навыков:
– сбор, обработка и структурирование эмпирического материала;
– формулирование рабочих гипотез;
– выстраивание системы логической аргументации;
– выработка навыков анализа и корректного использования теоретико-методологических разработок в различных областях современной науки;
– выработка приемов написания научно-исследовательских текстов;
– логичное и корректное представление полученных исследовательских результатов.
2. Направления научной специализация на факультете журналистики
Специализация на факультете журналистики НГУ осуществляется по двум основным направлениям – профессиональная и научная. Научная специализация осуществляется в процессе работы в спецсеминаре научного руководителя, и ее результаты находят отражение в курсовых (а в последующем и в квалификационных) работах.
Научная специализация возможна по следующей проблематике:
– История русской журналистики, проблемы формирования и функционирования общественного мнения в исторической ретроспективе,
– Европейские и американские СМИ в XX-м в., сравнительный анализ зарубежных и российских СМИ, специфика, функционирования,
– Современные зарубежные медиасистемы
– Организация и функционирование системы СМИ России, типология СМИ,
– Масс-медиа и политика,
– Социальные и мировоззренческие аспекты функционирования СМИ,
– Стилистические и лингвистические особенности текстов СМИ,
– Дискурсный анализ современных российских СМИ,
– Жанровое своеобразие современных СМИ,
– Проблематика СМИ,
– Особенности визуального воплощения информации на газетной полосе,
– Экономика и менеджмент СМИ,
– Средства массовой информации как исторический источник,
– Выразительные средства журналистики.
Иная тематика специализации возможна только по согласованию с заведующим кафедрой и деканатом.
Специализирующие кафедры:
– кафедра истории и теории журналистики ФЖ НГУ;
– кафедра массовой коммуникации ФЖ НГУ;
– кафедра семиотики и дискурсного анализа ФЖ НГУ.
Проходить специализацию на других кафедрах НГУ (например, кафедры факультета психологии НГУ) или в академических институтах студент может только по согласованию с деканатом ФЖ, получив соответствующее письменное разрешение и утвердив на заседании кафедры соруководителя (или консультанта) – представителя одной из кафедры ФЖ.
Студенты 1 и 2 курса пишут курсовые работы в рамках основных курсов (история русской и зарубежной журналистики, основы творческой деятельности, современный русский язык). Тематически все работы должны быть связаны с исследованием современных социокультурные, лингвистические, эстетические, литературные контексты бытования СМИ или историческими аспектами их функционирования.
3. Этапы и последовательность подготовки курсовой работы
В первую контрольную неделю первого семестра (середина октября) студенты и магистранты первого года обучения сдают в деканат списки с данными о научном руководителе, т. е. к первой контрольной неделе обучающимся необходимо определиться с направлением своих научных интересов. Во вторую контрольную неделю первого семестра в деканат сдаются списки примерных тем курсовых работ, т. е. предполагается, что за это время студенты начнут работать со своим научным руководителем и определятся с объектно-предметной сферой своего исследования. После этого изменение научной специализации и смена научного руководителя разрешается только по решению кафедры. Деканат оформляет распоряжение, а затем приказ на утверждение научных руководителей.
В первую контрольную неделю второго семестра студенты сдают в деканат подробную аннотацию своей курсовой работы с подписью научного руководителя.
Поскольку написание курсовой работы на 3 курсе является непосредственной работой над дипломным сочинением, в пятом семестре (3 курс) студенты начинают работать в спецсеминаре по избранной научной тематике. С шестого семестра зачет по результатам работы в спецсеминаре является обязательным. Его отсутствие считается академической задолженностью и может привести к отчислению. Тема будущей выпускной работы может быть предложена как самим студентом, так и научным руководителем. В соответствии со спецификой избранной темы студент, совместно с научным руководителем, составляет график работы, выделяет основные направления и этапы работы. Консультации с научным руководителем проходят в рамках работы спецсеминара или в индивидуальном порядке.
За неделю до назначенной публичной защиты курсовых работ научный руководитель выставляет в соответствующую ведомость допуск/не допуск к защите. После этого срока изменения в распоряжение о допуске к защите курсовых работ не вносятся, студенту, не получавшему от научного руководителя допуск к защите в ведомость выставляется оценка «неудовлетворительно».
На публичную защиту работы представляются в печатном виде, оформленные в соответствии с требованиями, указанными в разделе VI. Объем курсовых работ должен составлять:
1 курс - 15-20 стр.
2 курс – 20-30 стр.
3 курс – 40-50 стр.
Оценка за курсовую работу выставляется комиссией после публичной защиты в рамках зачетной недели до начала летней экзаменационной сессии. Без разрешения научного руководителя работа к защите не допускается.
При рассмотрении качества рукописи принимается к сведению наличие ошибок непринципиального характера, логичность и последовательность построения работы, аккуратность исполнения и грамотность работы, репрезентативность эмпирической базы.
При рассмотрении качества доклада оценивается степень аргументированности, четкости, последовательности и правильности изложения, соблюдение регламента.
При оценке уровня защиты работы и ответов на вопросы принимается во внимание правильность и полнота ответов на вопросы.
ПОЛОЖЕНИЕ О ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТАХ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ) ЖУРНАЛИСТИКА
1. Общие положения
Выпускная квалификационная работа завершает подготовку бакалавра и демонстрирует его готовность решать теоретические и практические задачи в сфере будущей профессиональной деятельности. В квалификационной работе студент должен показать прочные теоретические знания по избранной теме, умение проблемно изложить теоретический материал, умение изучать и обобщать информационные источники, решать практические задачи, делать выводы и предложения, проводить анализ.
Тематика квалификационных работ бакалавров разрабатывается выпускающими кафедрами факультета журналистики, и должна отвечать направлению подготовки студентов-выпусников. Тема работы бакалавра может быть и, как правило, должна быть продолжением исследований, проводимых в процессе написания курсовых работ.
Выпускная квалификационная работа является самостоятельным научным исследованием студента. Работа должна соответствовать всем требованиям, предъявляемым к такого рода сочинениям:
- способствовать решению актуальной исследовательской проблемы;
- отражать современное состояние исследований по данной тематике;
- иметь собственную эмпирическую базу;
- выводы работы должны соотноситься с общей структурой работы и раскрывать решение поставленных в начале исследования задач;
- дипломное сочинение должно отличаться оригинальностью поставленный проблемы и новизной результатов.
Направления научной специализации на факультете журналистики см. в соответствующем разделе Положения в курсовых работах.
Важным этапом в работе над дипломом является апробация основных положений дипломной работы на Международной научной студенческой конференции «Студент и научно-технический прогресс» (МНСК).
Объем выпускной работы бакалавра – 50-80 страниц.
Правила оформления выпускных работ смотри в соответствующем разделе данных методических рекомендаций.
2. Этапы подготовки к защите
Предзащита работ проходит в несколько этапов. В сентябре-октябре студент выпускного курса докладывает тему, цели и задачи предстоящей работы на заседании выпускающей кафедры. Итогом предзащиты является приказ об утверждении тем работ. Изменение формулировки темы крайне нежелательно.
Вторая предзащита проходит в начале весны. Студент сообщает о степени готовности выпускной работы, планах, возникших трудностях и проблемах. Присутствие научного руководителя на второй и третьей предзащитах обязательно.
Итогом третьей предзащиты, которая проходит в конце апреля, становится приказ о допуске к защите студентов, успешно прошедших предзащиту, формируется график защиты работ, утверждаются рецензенты.
Защиты обычно проходят в первой половине июня на заседании Государственной аттестационной комиссии.
В процессе защиты студент представляет свою работу во вступительном слове (10-12 минут). Далее задаются вопросы. После ответа на вопросы слово предоставляется рецензенту. Далее студенту предоставляется право прокомментировать прозвучавшие в рецензии замечания. Научный руководитель имеет право выступить как в рамках общей дискуссии (после ответов студента на замечания рецензента), так и в рамках работы ГАК.
После защиты всех проектов текущего дня комиссия обсуждает и выставляет оценки. При этом учитывается качество подготовленной работы, содержание доклада, продемонстрированные в ответах на вопросы общая эрудиция, уровень специальной подготовки, умение участвовать в дискуссии, владение специальной терминологией и др. Оценка предлагается официальным рецензентом (но не озвучивается на самой защите); учитывается мнение научного руководителя. Если у комиссии нет единого мнения, то при выставлении оценки проводится голосование, принять участие в котором могут только члены ГАК.
ГАК имеет право рекомендовать выдать красный диплом (если выпускная работа защищена на «отлично», средний балл диплома не менее 4,75, приложение к диплому не содержит «троек»), рекомендовать фрагменты работы к публикации.
ПОЛОЖЕНИЕ О МАГИСТЕРСКИХ ДИССЕРТАЦИЯХ НА ФАКУЛЬТЕТЕ ЖУРНАЛИСТИКИ НГУ
1. Общие положения и требования к магистерской диссертации
Квалификационная работа магистра (магистерская диссертация) завершает подготовку обучающегося в магистратуре (II ступень высшего образования) и является самостоятельным научным исследованием. Структура магистерской диссертации в основном соответствует структуре выпускной квалификационной работы первой ступени высшего образования. С содержательной же стороны магистерская диссертация значительно отличается от дипломной работы бакалавра, так как имеет больший объем (до 100 страниц), строится на привлечении более обширного материала, отличается глубиной проводимого анализа и теоретической значимостью выводов, практической направленностью полученных результатов.
Тема магистерской диссертации должна обладать свойствами актуальности и новизны и утверждаться выпускающей кафедрой. Студенту-магистранту предоставляется право выбора темы квалификационной работы. Тема и научный руководитель диссертации утверждаются в начале второго года обучения в магистратуре.
По некоторым параметрам диссертация магистра приближается к диссертации на соискание ученой степени кандидата наук и должна отвечать следующим требованиям:
– соответствовать современному уровню развития науки, в том числе зарубежной;
– представлять собой разработку актуальной для науки и практики темы;
– содержать принципиально новый материал, включающий описание новых фактов, явлений и закономерностей или интерпретацию ранее известных положений с других научных позиций или в другом аспекте;
– иметь внутреннее единство;
– отличаться обоснованностью суждений и точностью приводимых данных;
– содержать всесторонне аргументированные выводы, являющиеся логическим следствием анализа изучаемого материала, обобщающие основные итоги исследования;
– содержать результаты, свидетельствующие о наличии у автора навыков и компетенций в избранной области профессиональной деятельности, доказывать его способность к ведению самостоятельных научных исследований, решению конкретных научных задач.
2. Структура и содержательные особенности «Введения»
Ответственной частью магистерской диссертации является введение, которое содержит квалификационные характеристики исследования, ориентирует читателя в ходе дальнейшего изложения материала, раскрытия темы диссертации. Введение обычно занимает 5-10 страниц машинописного текста и характеризует следующие аспекты содержания:
- актуальность темы исследования; степень научной изученности темы; объект исследования; предмет исследования; цель и задачи исследования; характеристика эмпирической базы исследования (в т. ч. хронологические и территориальные рамки); методологические основания работы; методы исследования.
Актуальность темы. Введение магистерской работы должно начинаться обоснованием актуальности выбранной темы. Являясь квалификационной работой, диссертация магистра демонстрирует умение автора выбрать тему исследования, вскрывает степень его понимания данной научной проблемы, умение оценить ее с точки зрения современности и социальной значимости. Обоснование актуальности не должно быть многословным: в пределах 1-2 машинописных страниц соискатель должен вскрыть суть проблемы, однозначно ее сформулировать, показать, где проходит граница между изученным и еще неизвестным. Специфической чертой научной проблемы, в отличие от требующего разрешения вопроса, является то, что для ее решения необходимо выйти за рамки уже достигнутого знания.
Поэтому далее для обоснования научной новизны своего исследования диссертант должен сообщить о степени изученности выбранной темы, составив краткий обзор литературы, цель которого – показать недостаточную разработанность темы и своевременность предпринятого исследования. От формулировки научной проблемы и доказательства того, что та часть проблемы, которая стала темой диссертации, еще не получила разработки или достаточно глубокого освещения в специальной литературе, необходимо перейти к формулировке объекта и предмета исследования.
Далее диссертант указывает цель исследования, а также конкретные задачи, которые стоят на пути ее решения. Формулировки задач должны быть содержательными, четкими и точными, так как именно эти формулировки становятся названиями глав и параграфов, а описание решения поставленных задач составляет содержание глав диссертационной работы.
Объект исследования находит отражение в конкретной эмпирической базе, тех наблюдаемых структурах, которые и ставятся в поле внимания автора и подвергаются изучению в соответствии с выбранным ракурсом (предметом) исследования. Эмпирическую базу могут составлять как отдельные элементы системы СМИ (газеты, журналы, сайты, телевизионные каналы и др.), так и продукты творческой деятельности журналистов (статьи, документальные фильмы, заголовочные комплексы и т. д.).
Значительную часть введения диссертационной работы составляет описание различных элементов научного процесса. Прежде всего, это указание на методологические основы проведенного исследования, а также характеристика методов исследования, являющихся инструментом достижения поставленной цели.
2. Структура и содержательные особенности основной части и заключения
Содержание глав основной части должно соответствовать теме диссертационной работы и полностью ее раскрывать. Эти главы демонстрируют умение соискателя логично, аргументировано, последовательно и в то же время сжато излагать материал. Изложение и оформление содержания основной части должно соответствовать требованиям, предъявляемым к диссертациям на соискание ученой степени магистра.
После глав основной части диссертации следует заключение, обусловленное логикой проведения исследования и описания его результатов. Это синтез научной информации, накопленной в основной части работы: последовательное, логически стройное изложение полученных результатов и анализ их соотношения с общей целью и конкретными задачами исследования, сформулированными во введении. Основное содержание заключительной части диссертации составляет новое по отношению к исходному, «выводное» знание, выносимое на обсуждение, и оценку в процессе публичной защиты диссертации. В заключении необходимо дать оценку проделанной работы, указать, какие запланированные и побочные научные результаты были получены, каковы перспективы данного исследования и какие научные задачи встают в этой связи. Ценность теоретических данных может быть повышена, если автор выскажет практические предложения по применению полученных результатов. Составленное по такому плану заключение продемонстрирует уровень профессиональной зрелости и научную квалификацию соискателя степени магистра наук.
После заключения следует библиография или список использованной литературы, отражающие самостоятельную творческую работу диссертанта. Каждое исследование, включенное в список литературы, должно иметь отражение в рукописи диссертации.
3. Этапы подготовки магистерской диссертации к защите
Поскольку написание курсовой работы 1-м курсе магистратуры является первым этапом работы над магистерской диссертацией, с первого же семестра магистранты начинают работать в спецсеминаре по избранной научной тематике. По итогам работы в спецсеминаре выставляется дифференцированный зачет.
Предзащита магистерской диссертации проходит в несколько этапов. В сентябре-октябре второго курса магистрант докладывает тему, цели и задачи предстоящей работы на объединенном заседании кафедр. Итогом предзащиты является приказ об утверждении тем дипломных работ.
Вторая предзащита проходит в начале весны. Магистрант сообщает о степени готовности выпускной работы, планах, возникших трудностях и проблемах. Присутствие научного руководителя на второй и третьей предзащитах обязательно.
Итогом третьей предзащиты, в конце апреля, становится приказ о допуске к защите студентов, успешно прошедших предзащиту, формируется график защиты дипломных работ, утверждаются рецензенты.
Защиты обычно проходят в первой половине июня на заседании Государственной аттестационной комиссии. Соискатель степени магистра представляет в Государственную аттестационную комиссию диссертационную работу. Процедура защиты магистерской диссертации, в отличие от защиты диссертации кандидата наук, не требует назначения официальных оппонентов. Однако работа направляется на рецензирование специалисту в данной области науки.
В процессе защиты магистрант представляет свою работу во вступительном слове (10-12 минут). Далее выступающему задаются вопросы. После ответа на вопросы слово предоставляется рецензенту. Далее магистранту предоставляется право прокомментировать прозвучавшие в рецензии замечания. Научный руководитель имеет право выступить как в рамках общей дискуссии (после ответов студента на замечания рецензента), так и в рамках работы ГАК.
После защиты всех дипломных проектов текущего дня комиссия обсуждает и выставляет оценки. При этом учитывается качество подготовленного дипломного проекта, содержание доклада, продемонстрированные в ответах на вопросы общая эрудиция, уровень специальной подготовки, умение участвовать в дискуссии, владение специальной терминологией и др. Оценка предлагается официальным рецензентом (но не озвучивается на самой защите); учитывается мнение научного руководителя. Если у комиссии нет единого мнения, то при выставлении оценки проводится голосование, принять участие в котором могут только члены ГАК (список утверждается распоряжением декана факультета в мае).
ГАК имеет право рекомендовать выдать красный диплом (если диссертация защищена на «отлично» и средний балл диплома не менее 4,75), рекомендовать фрагменты работы к публикации, дать рекомендацию для поступления в аспирантуру (обычно, если средний балл диплома не менее 4,5).
ПОЛОЖЕНИЕ О ПЛАГИАТЕ
1. Общие положения
Основная цель введения данного Положения – повышение качества обучения, повышение общего качества письменных работ студентов, развитие навыков работы с источниками и научной литературной, формирование привычки к соблюдению требований научной этики. Положением регламентируются вопросы, связанные с нарушениями студентами авторских прав при выполнении курсовых, выпускных, дипломных работ, магистерских диссертаций на факультете журналистики НГУ.
При выполнении письменных работ студент обязан создавать текст работы самостоятельно. В случае использования текстов и идей, авторство которых принадлежит другому лицу, студент обязан ссылаться на используемый материал в соответствии с утвержденными правилами подготовки и оформления курсовых, дипломных работ и магистерских диссертаций. Письменные работы, в которых обнаружен плагиат, не попускаются до защиты и считаются академической задолженностью. К студентам, в письменных работах которых обнаружен плагиат, применяются дисциплинарные взыскания за поведение, недостойное студента НГУ.
Плагиат определяется как использование в письменной работе чужого текста, опубликованного в бумажном или электронном виде, без соответствующей ссылки на источник. При наличии ссылки, в случаях, когда объем и характер заимствований ставят под сомнение самостоятельность выполненной работы или одного из ее основных разделов, работа считается не выполненной. Допустимое количество заимствований составляет не более 30% чужого текста в целом в работе, с учетом наличия ссылок на цитируемые источники.
Дословное заимствование текста без ссылки не допускается.
2. Применение дисциплинарных взысканий
При обнаружении нарушений, характер которых ставит под сомнение самостоятельность выполнения письменной работы, работа к защите не допускается и считается не выполненной. «Обнаружением нарушения» считается определение объема списанного текста и его источника.
Декан факультета в отношении обучающегося, уличенного в плагиате, может избрать следующие виды дисциплинарных взысканий:
– недопуск к защите работы и выставление неудовлетворительной оценки.
– выговор.
Дисциплинарное взыскание в виде выговора оформляется приказом декана факультета в течение недели с момента выявления нарушения и хранится в личном деле обучающегося. В случае выбора дисциплинарного взыскания в виде отчисления, научным руководителем или специализирующей кафедрой готовится служебная записка, визируется у декана факультета и передается вместе с проектом приказа об отчислении проректору по учебной работе.
3. Информирование обучающихся об ответственности за нарушения Данное Положение публикуется на сайте факультета журналистики НГУ, является неотъемлемой частью «Положения о курсовых и дипломных работах факультета журналистики». Его содержание разъясняется студентам преподавателями и научными руководителями. Незнание данного Положения не освобождает студентов от ответственности за нарушения.
Все приказы о применении дисциплинарных взысканий в связи с нарушениями академических норм в написании письменных работ вывешиваются на стенде факультете.
Обязанностью преподавателей является создание условий по предотвращению, недопущению и выявлению нарушений академических норм, установленных настоящим Положением.
VII. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВЫХ И ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ, МАГИСТЕРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ
1. Структура работы
Введение
Глава 1 – название
1.1. – название параграфа
1.2. – название параграфа
Глава 2 – название
2.1. – название параграфа
2.2. – название параграфа
Заключение
Список литературы
Список источников
Приложение
Введение тоже имеет собственную внутреннюю логику и должно быть построено следующим образом*:
Актуальность исследования
Степень изученности темы
Объект исследования
Предмет исследования
Цель и задачи работы
Эмпирическая база (включая территориальные рамки, хронологические рамки и их обоснование)
Методология и методы
2. Оформление работы
Курсовая / выпускная работа распечатывается на бумага формата А4. На странице должно располагаться 28-30 строк. Поля: сверху и снизу 20 мм, слева 30 мм, справа 15 мм, абзацный отступ 10 мм. Шрифт 14 пт, через 1,5 интервала. Возможна печать таблиц, приложений, списков литературы, ссылок через 1 интервал, меньшим размером шрифта. Допускаются выделения.
Три экземпляра работы обязательно переплетаются в РИЦ НГУ.
Курсовая и выпускная работа начинается с титульного листа (см. п. 3). Обязательно наличие оглавления. Ссылки могут быть оформлены как внутри текста, так и сносками внизу страниц. Очень важно оформить письменную работу грамотно, вычитать и исправить все грамматические, пунктуационные, стилистические и др. ошибки. Если в работе используются сокращения и аббревиатуры, то в конце работы должен быть приведен полный их список с расшифровками и пояснениями.
Образец оформления ссылочного аппарата и списка использованной литературы
Цитата или ссылка в тексте (вариант оформления 1) | Цитата или ссылка в тексте (вариант оформления 2) | Оформление в списке использованной литературы | |
Монография одного автора: | Согласно теории М. Бахтина, диалогические отношения – особый тип смысловых отношений, который гораздо сложнее и шире, чем отношения между репликами реального диалога [Бахтин, 1979. С. 283]. | 1 М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. С. 283 | М. Эстетика словесного творчества. – М.: Иск-во, 1979. 423 с. |
Монография нескольких авторов | КП описывает не только эталонный сценарий общения, но и «реальную коммуникативную практику» [Прохоров, Стернин, 2006]. | 1 А., Прохоров Ю. Е. Русские: коммуникативное поведение. М., 2006. С. 194 | А., Прохоров Ю. Е. Русские: коммуникативное поведение. – М.: Флинта, Наука. 2006. 194 с. |
Учебное пособие | Т. Б. Радбиль, основываясь на собственных исследованиях и работах других лингвистов (А. Д. Шмелева, А. Вежбицкой), предлагает дополнить структуру языковой личности Ю. Н. Карауловой [Радбиль, 2009] | 1 Радбиль Т. Б. Основы изучения языкового менталитета. Учебное пособие. М., 2009. С. 325 | Радбиль Т. Б. Основы изучения языкового менталитета. Учебное пособие. – М.: Флинта, Наука, 2009. 325 с. |
Статья в газете, если в газете больше восьми страниц: | «Избирателю проще судить по конкретным делам, которые может вершить партия «Единая Россия» в тесном союзе с президентом России на благо людей» [Минин, 2003. С. 3]. | 2 А нельзя ли попроще, господа политики // Советская Сибирь, 2003. 14 окт. С 3. | А нельзя ли попроще, господа политики // Советская Сибирь, 2003. 14 окт. |
Статья в газете, если в газете меньше восьми страниц: | [Минин, 2003] | 2 А нельзя ли попроще, господа политики // Советская Сибирь, 2003. 14 окт. | А нельзя ли попроще, господа политики // Советская Сибирь, 2003. 14 окт. |
текст из Интернета: | Г. Федотов, обращаясь к теме Земских соборов в статье «Россия и свобода», пишет: «Народ мог только переменить царя, но не ограничить его. Больше того, он не пожелал воспользоваться самоуправлением, которое предлагал ему царь, и испытывал как лишнее бремя участие в земских соборах» [Федотов]. | 3 П. Россия и свобода [Электронный ресурс]/ Фонд социально-экономических и интеллектуальных программ. Москва. URL: http://www. antology. sfilatov. ru/work/proizv. php? idpr=0110215. | П. Россия и свобода [Электронный ресурс]/ Фонд социально-экономических и интеллектуальных программ. Москва. URL: http://www. antology. sfilatov. ru/work/proizv. php? idpr=0110215. |
Электронная версия журнала: | «Выбор» габитуса совершается бессознательно и без принуждения, вследствие диспозиций, которые, пусть и являются социально детерминированными, тоже сложились бессознательно и без принуждения [Бурдье, 2005]. | 4 О производстве и воспроизводстве легитимного языка [Электронный ресурс] // Отечественные записки, 2005. № 2. URL: http://www. otech-zap. ru/2005/2/burdje. | О производстве и воспроизводстве легитимного языка [Электронный ресурс] // Отечественные записки, 2005. № 2. URL: http://www. otech-zap. ru/2005/2/burdje. |
Электронный источник: | [Кобозева] | 1Кобозева И. М. Лингво-прагматический аспект анализа языка СМИ [Электронный ресурс]. URL: http://evartist. narod. ru/text12/08.htm | Кобозева И. М. Лингво-прагматический аспект анализа языка СМИ [Электронный ресурс] – URL: http://evartist. narod. ru/text12/08.htm |
Иностранный источник: | [Mastril, 1993. С.513] | 3 Mastril J. Encyklopedia jazykovedy. Bratislawa, 1993, С. 513. | Mastril J. Encyklopedia jazykovedy. Bratislawa, 1993, С. 513. |
Текст в сборнике: | А. Иванов с точкой зрения А. О.Петрова на предпосылки русской государственности на согласен [См. Иванов, 2002. С. 170-174] | 5 А. Что такое «государство»? Русский термин в европейском контексте // Понятие государства в четырех языках / Под ред. О. Хархордина. СПб., 2002. С. 170-174. | А. Что такое «государство»? Русский термин в европейском контексте // Понятие государства в четырех языках / Под ред. О. Хархордина. СПб.: Европейский университет в Санкт-Петербурге, 2002. С. 152–217. |
Статья в научном журнале: | [Савельзон, 2005. С. 111] | 6 Свобода выбора и процедурная рациональность // Общественные науки и современность, 2005. № 1. С. 111. | Свобода выбора и процедурная рациональность // Общественные науки и современность, 2005. № 1. С. 109–121. |
Статья в журнале: | [Сидорова, 2009. С. 28-30] | 3 Сидорова Е. Ю. Вербальная агрессия как коммуникативно-прагматическое явление // Вестник Томского государственного университета. Томск, 2009. № 319. С. 28-31 | Сидорова Е. Ю. Вербальная агрессия как коммуникативно-прагматическое явление // Вестник Томского государственного университета. – Томск, 2009. – № 319. – С. 28-31 |
Материалы к конференции | [Васильева, 2011. С. 119-122] | 1 Васильева В. В. Свобода языка, свобода слова или… случайный выбор? // Информационное образование и профессионально-коммуникативные технологии ХХІ века. Материалы IV международной научно-практической конференции. Одесса, 2011. С. 119-122. | Васильева В. В. Свобода языка, свобода слова или… случайный выбор? // Информационное образование и профессионально-коммуникативные технологии ХХІ века. Материалы IV международной научно-практической конференции. Одесса – 2011. С. 119-122. |
Текст в хрестоматии: | [Барт, 2003. С. 60] | 7 Лекция // Коммуникативные стратегии культуры: Хрестоматия / Сост. И. В. Силантьев. Новосибирск: Изд-во НГУ. Ч. 1., 2003. С. 60. | Барт Р. Лекция // Коммуникативные стратегии культуры: Хрестоматия / Сост. И. В. Силантьев. – Новосибирск: Изд-во НГУ. Ч. 1., 2003. С. 51–90. |
Автореферат: | [Кубанов, 1996. С. 6] | 8 Г. Журналы «Русская книга» и «Новая русская книга» в диалоге литератур метрополии и эмиграции: автореф. дис. …канд. филол. наук. М., 1996. С. 6. | Г. Журналы «Русская книга» и «Новая русская книга» в диалоге литератур метрополии и эмиграции: автореф. дис. …канд. филол. наук. – М., 1996. 22 с. |
Словарь одного автора: | [Химик, 2004] | 2 В. Большой словарь русской разговорной речи. – СПб., 2004. С. 708 | В. Большой словарь русской разговорной речи. – СПб.: Норинт, 2004. 708 с. |
Словарь нескольких авторов: | [Ожегов, 2006] | 1 Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений. М., 2006. — 944 с. | Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений. – М.: ТЕМП», 2006. — 944 с. |
Дополнительные источники | |||
Статья в электронном издании | [Канделаки, 2009] | [1] Т. Канделаки Никогда не садитесь в Ferrari в Ницце после дождя, 05. 02. 2009. URL: http://ruspioner. ru/cool/m/single/1964 | Канделаки Т. «Никогда не садитесь в Ferrari в Ницце после дождя» — «Русский пионер», 05.02.2009. URL:http://ruspioner. ru/cool/m/single/1964 |
[Колесников, 2015] | [1] Максимально честно: Андрей Колесников о лихорадочной журналистике и патриотизме, 14. 02. 2015. URL: http://www. m24.ru/articles/66690 | Максимально честно: Андрей Колесников о лихорадочной журналистике и патриотизме [Видеозапись] — «Москва.24», 14. 02. 2015. URL: http://www. m24.ru/articles/66690 | |
закон | [О защите детей, 2010] | [1] «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ // Российская газета. — 2010. — 29 дек. | «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ // Российская газета. — 2010. — 29 дек. |
Обратите внимание:
1. При двух местах издания указываются оба через точку с запятой. Например: М.; Л., 1957. Или: Тюмень; Пермь, 2003.
2. Издательство университета обозначается следующим образом: Изд-во НГУ
3. Данные о лицах, которые участвовали в подготовке издания (составители, редакторы и т. д.), помещаются в сведениях об ответственности – после одной косой черты. Например:
История русской журналистики XVIII–XIX веков / Под ред. Л. П. Громовой. СПб., 2003.
4. Двумя косыми чертами отделяют сведения об авторе и заголовке статьи от сведений об издании, в которое эта статья входит.
5. Перед одной и двумя косыми чертами точка не ставится! До и после знаков / и // необходимо ставить пробел.
6. Старайтесь, чтобы в библиографическом списке у авторов были указаны инициалы имени и отчества. Исключения составляют иностранные авторы (указывается лишь инициал имени) и русскоязычные – авторы газетных и журнальных публикаций, чье отчество может вам быть неизвестно.
7. Обратите внимание на то, что в указании на автора книги в начале описания и после двух косых черт инициалы идут после фамилии: И. После одной косой черты, при указании на редактора или составителя, сначала указываются инициалы, а потом фамилия: Под ред. И. И. Засурского; Сост. И. И. Засурский.
8. Указание на номер выпуска, части, тома и т. д. помещается до сведений о месте и годе издания и обозначается арабской цифрой: Вып. 2; Ч. 1; Т. 14.
9. При оформлении библиографического списка абзацные отступы не используются.
10. Список использованной литературы и список источников составляются отдельно. Каждый из них имеет собственную внутреннюю нумерацию и составляется по алфавиту, сначала в соответствии с русским, затем – с латинским.
* Специфику структуры и написания дипломной работы по различным направлениям специализации можно посмотреть в следующих изданиях:
Положение о курсовых и дипломных работах для студентов отделения «Филология», специализирующихся по лингвистике / Сост. М., Б., А. Новосибирск, 2002.
Положение о курсовых и дипломных работах по специальности «История» / Сост. С., П. Новосибирск, 2002.
Правила подготовки и оформления курсовых и дипломных работ. Методические рекомендации (для студентов социологического отделения ЭФ НГУ) / Сост. Ю., Е., Е. и др. Новосибирск, 2003.
Основные порталы (построено редакторами)