МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского»
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. И.ГЕОРГИЕВСКОГО
(наименование структурного подразделения)
Топографической анатомии и оперативной хирургии
(наименование кафедры)
«Утверждаю»
Первый заместитель директора
по учебно-методической работе
Медицинской академии
имени С. И.Георгиевского
_________________И. Л.Кляритская
«___» ___________20___ года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Клиническая анатомия и оперативная хирургия головы и шеи
с мануальными навыками» (вариативный курс)
(наименование дисциплины)
по направлению подготовки (специальности)
31. 05.03 «Стоматология»
(шифр и наименование направления подготовки)
Квалификация выпускника Врач стоматолог общей практики
Симферополь 2016
Рабочая программа по дисциплине «Клиническая анатомия и оперативная хирургия головы и шеи с мануальными навыками» (вариативный курс) для обучающихся по направлению подготовки (специальности) 31. 05.03 «Стоматология»
Программа составлена в соответствии с ФГОС ВО, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 96 от 9 февраля 2016г., и учебного плана по направлению подготовки (специальности) 31. 05.03 «Стоматология»
Разработчики:
В., зав. кафедрой, д. мед. н
(Ф. И.О, ученая степень, звание должность)
А., доцент, к. мед. н.
(Ф. И.О, ученая степень, звание должность)
Р., завуч, ст. преп.
(Ф. И.О, ученая степень, звание должность)
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
Топографической анатомии и оперативной хирургии
(наименование кафедры)
Протокол от «23» июня 2016 г. №36
Заведующий кафедрой топографической анатомии и оперативной хирургии
(наименование кафедры)
__________________________ (И. В. Заднипряный)
(подпись) (Ф. И.О.)
Согласовано с цикловой методической комиссией по хирургическим дисциплинам Медицинской академии имени С. И.Георгиевского (структурного подразделения)
Протокол от «30» августа 2016 г. №1
Председатель ___________________________ (Ф. Н. Ильченко)
(подпись) (Ф. И.О.)
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОПОП ВО
- формирование у студентов знаний топографической анатомии областей, органов и систем, обратив особое внимание на клинически важные анатомо-функциональные особенности в различных областях головы и шеи человека;
- формирование у студентов умений применять полученные топографо-анатомические знания для обоснования диагноза, объяснения особенностей течения патологических процессов, решения диагностических и оперативно-хирургических задач;
- овладение студентами элементарными оперативными действиями и некоторыми типовыми хирургическими приемами.
2. Место дисциплины (модуля) в структуре оПоп ВО
Данная дисциплина относится к вариативной части Блока 1 программы специалитета.
Биология.
(наименование предшествующей учебной дисциплины
Знания: понятий экологии, биосферы, ноосферы, эволюции, антропогенеза, онтогенеза и популяции; законов генетики; закономерностей наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания этиологии биоэкологических заболеваний.
Умения: объяснять роль экологических факторов природного и антропогенного происхождения в возникновении различных заболеваний. Навыки: методами экологических исследований.
Гистология эмбриология, цитология
(наименование предшествующей учебной дисциплины
Знания: структурной организации клеток, тканей и органов; эмбриогенез и гистофункциональные особенности тканевых элементов.
Умения: анализировать гистофизиологическое состояние различных клеточных, тканевых и органных структур человека при воздействии факторов окружающей среды.
Навыки: работать с микроскопом, определять клетки и ткани органов на гистологических препаратах.
Анатомия человека.
(наименование предшествующей учебной дисциплины
Знания: особенностей строения и развития различных систем организма человека.
Умения: давать морфо-функциональную характеристику систем организма.
Навыки: определять и характеризовать компоненты всех систем организма на анатомических препаратах.
Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
п/№ | Наименование последующих дисциплин | Разделы данной дисциплины, необходимые для изучения последующих дисциплин | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 | общая хирургия | + | + | + | + | + |
2 | хирургические болезни | + | + | + | + | + |
3 | + | + | ||||
4 | + | + | ||||
5 | + | + | ||||
6 | + | + | ||||
7 | + | + | ||||
8 | геронтостоматология и заболевания слизистой оболочки полости рта | + | + | + | ||
9 | местное обезболивание и анестезиология в стоматологии | + | + | + | + | |
10 | хирургия полости рта | + | + | |||
11 | имплантология и реконструктивная хирургия полости рта | + | + | |||
12 | гнатология и функциональная диагностика височно-нижнечелюстного сустава | + | + | |||
13 | клиническая стоматология | + | + | + | + | + |
14 | челюстно-лицевая и гнатическая хирургия | + | + | + | + | + |
15 | онкостоматология | + | + | + | ||
16 | детская челюстно-лицевая хирургия | + | + | + | + | + |
17 | челюстно-лицевое протезирование | + | + | + |
Дисциплина (модуль) изучается на 2 курсе в 4 семестре.
Коды компетен ции(й) | Компетенция или содержание достигнутого уровня освоения компетенции | Результаты обучения |
ОК-4. | Способность действовать в нестандартных ситуациях, готовностью нести социальную и этическую ответственность за принятые решения | Знать: анатомо-топографические взаимоотношения внутренних органов и их проекцию на поверхность тела человека; послойное строение областей человеческого тела, особенности кровоснабжения, регионального лимфооттока и иннервации, входящих в их состав анатомических образований Уметь: использовать знания топографической анатомии и скелетотопии органов в диагностике и лечении заболеваний и травм Владеть: элементарными оперативными действиями и некоторыми типовыми хирургическими приемами |
ОПК-1 | Готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности | Знать: анатомо-топографические взаимоотношения внутренних органов и их проекцию на поверхность тела человека; послойное строение областей человеческого тела, особенности кровоснабжения, регионального лимфооттока и иннервации, входящих в их состав анатомических образований Уметь: использовать знания топографической анатомии и скелетотопии органов в диагностике и лечении заболеваний и травм Владеть: элементарными оперативными действиями и некоторыми типовыми хирургическими приемами |
ОПК-11 | Готовность к применению медицинских изделий, предусмотренных порядками оказания медицинской помощи | Знать: основные группы хирургического инструментария и современные шовные материалы; наиболее распространенные хирургические операции на верхней и нижней конечностях, голове, шее, при грыжах брюшной стенки, на органах грудной и брюшной полостей, забрюшинного пространства и малого таза Уметь: использовать основные приемы работы с хирургическим инструментарием (скальпель, ножницы, ранорасширитель, иглодержатель, зажимы и др.); вязать простой, морской и хирургические узлы Владеть: элементарными оперативными действиями и некоторыми типовыми хирургическими приемами |
3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Виды контактной и внеаудиторной работы | Всего часов очная форма обучения |
Общий объем дисциплины | 72 |
Аудиторная работа | 50 |
Лекции | 8 |
Практические занятия | 42 |
Самостоятельная работа обучающихся, в том числе | 20 |
Формы промежуточной аттестации, в том числе | зачет |
Зачет |
4. Содержание дисциплины (модулей), структурированное по темам (разделам), с указанием отведенного на их изучение количества академических часов и видов учебных занятий
Таблица 4.1. Разделы дисциплины
№ п/п | Наименование разделов дисциплины | Всего часов | В том числе | |||
Аудиторные занятия | Из них | Самостоятельная работа | ||||
лекции | Практические | |||||
1 | Введение в предмет | 10 | 7 | 1 | 6 | 3 |
2 | Топографическая анатомия и оперативная хирургия мозгового отдела головы | 14 | 10 | 1 | 9 | 4 |
3 | Топографическая анатомия и оперативная хирургия лицевого отдела головы | 19 | 14 | 2 | 12 | 5 |
4 | Топографическая анатомия шеи. | 12 | 8 | 2 | 6 | 4 |
5 | Оперативная хирургия шеи. | 12 | 8 | 2 | 6 | 4 |
6 | Итоговое занятие | 5 | 3 | 3 | 2 |
Таблица 4.2. Темы разделов дисциплины
Раздел дисциплины | № занятия | Вид занятия | Номер вида занятий | Тема занятия | Часы |
Введение в предмет | 1 | Лекция | 1 | Введение в топографическую анатомию и оперативную хирургию | 1 |
2 | Практическое занятие | 1 | Введение в топографическую анатомию | 3 | |
3 | Практическое занятие | 2 | Введение в оперативную хирургию | 3 | |
Топографическая анатомия и оперативная хирургия мозгового отдела головы | 4 | Лекция | 1 | Топографическая анатомия и оперативная хирургия мозгового отдела головы | 1 |
5 | Практическое занятие | 3 | Топографическая анатомия мозгового отдела головы. | 3 | |
6 | Практическое занятие | 4 | Топографическая анатомия мозгового отдела головы. | 3 | |
7 | Практическое занятие | 5 | Оперативная хирургия мозгового отдела головы. | 3 | |
Топографическая анатомия и оперативная хирургия лицевого отдела головы | 8 | Лекция | 2 | Топографическая анатомия и оперативная хирургия лицевого отдела головы | 2 |
9 | Практическое занятие | 6 | Топографическая анатомия боковой области лица. | 3 | |
10 | Практическое занятие | 7 | Топографическая анатомия глубокой области лица. | 3 | |
11 | Практическое занятие | 8 | Топографическая анатомия передней области лица. | 3 | |
12 | Практическое занятие | 9 | Оперативная хирургия лицевого отдела головы. | 3 | |
Топографическая анатомия шеи. | 13 | Лекция | 3 | Топографическая анатомия шеи. | 2 |
14 | Практическое занятие | 9 | Топографическая анатомия шеи. | 3 | |
15 | Практическое занятие | 10 | Топографическая анатомия органов шеи. | 3 | |
Оперативная хирургия шеи. | 13 | Лекция | 4 | Оперативная хирургия шеи. | 2 |
14 | Практическое занятие | 11 | Оперативная хирургия шеи. | 3 | |
15 | Практическое занятие | 12 | Оперативная хирургия шеи | 3 | |
16 | Итоговое занятие | 13 | Зачет по практическим навыкам | 3 | |
Итого аудиторных часов по дисциплине | 50 |
5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
а. Курс лекций по топографической анатомии (Методическое пособие для студентов) Симферополь, 2000
б. Курс лекций по оперативной хирургии (Методическое пособие для студентов) Симферополь, 2000
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
6.1. Результаты обучения по дисциплине, формы промежуточной аттестации и виды оценочных средств
Результаты обучения по дисциплине, необходимые для формирования компетенции или ее части | Критерии и шкала оценки результатов обучения по дисциплине | Формы промежуточной аттестации | Вид оценочных средств |
Знать: анатомо-топографические взаимоотношения органов и их проекцию на поверхность тела человека; послойное строение областей человеческого тела, особенности кровоснабжения, регионального лимфооттока и иннервации, входящих в их состав анатомических образований; основные группы хирургического инструментария и современные шовные материалы; наиболее распространенные хирургические операции на голове и шее; возможные ошибки, опасности и осложнения основных хирургических вмешательств. Уметь: использовать знания топографической анатомии и скелетотопии органов в диагностике и лечении заболеваний и травм; использовать основные приемы работы с хирургическим инструментарием (скальпель, ножницы, ранорасширитель, иглодержатель, зажимы и др.); вязать простой, морской и хирургические узлы; применять приемы рассечения, разделения и соединения тканей с использованием соответствующего хирургического инструментария у детей и взрослых; Владеть: элементарными оперативными действиями и некоторыми типовыми хирургическими приемами | 91-100% - «отлично» 81-90% - «хорошо» 71-80% - «удовлетворительно» менее 70% - неудовлетворительно Демонстрирует полное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию выполнены – «отлично»; Демонстрирует значительное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию выполнены – «хорошо»; Демонстрирует частичное понимание проблемы. Большинство требований, предъявляемых к заданию выполнены – «удовлетворительно»; Демонстрирует непонимание проблемы. Многие требования, предъявляемые к заданию не выполнены – «неудовлетворительно» Средняя оценка выставляется экзаменатором по медиане оценок за каждое ответ на задание (вопрос) и с учетом оценок за дополнительные вопросы. | зачет | тестовые задания несложные задания по выполнению конкретных действий |
6.2. Формы текущего контроля и виды используемых оценочных средств по дисциплине
Раздел дисциплины | Результаты изучения разделов дисциплины | Критерии и шкала оценки результатов изучения разделов дисциплины | Вид текущего контроля | Вид оценочных средств |
1 | Знать: Общие вопросы ТА и ОХ головы и шеи Уметь: применять полученные топографо-анатомические знания для обоснования диагноза, объяснения особенностей течения патологических процессов, решения диагностических и оперативно-хирургических задач Владеть: элементарными оперативными действиями и некоторыми типовыми хирургическими приемами | Демонстрирует полное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию выполнены – отлично; Демонстрирует значительное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию выполнены – хорошо; Демонстрирует частичное понимание проблемы. Большинство требований, предъявляемых к заданию выполнены – удовлетворительно; Демонстрирует небольшое понимание проблемы. Многие требования, предъявляемые к заданию не выполнены - неудовлетворительно | Устный и письменный опрос | тестовые задания, решение типовых ситуационных задач |
2 | топографическую анатомию областей, органов, обратив особое внимание на клинически важные анатомо-функциональные особенности в указанных областях тела человека Уметь: применять полученные топографо-анатомические знания для обоснования диагноза, объяснения особенностей течения патологических процессов, решения диагностических и оперативно-хирургических задач Владеть: элементарными оперативными действиями и некоторыми типовыми хирургическими приемами | демонстрирует полное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию выполнены – отлично; Демонстрирует значительное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию выполнены – хорошо; Демонстрирует частичное понимание проблемы. Большинство требований, предъявляемых к заданию выполнены – удовлетворительно; Демонстрирует небольшое понимание проблемы. Многие требования, предъявляемые к заданию не выполнены - неудовлетворительно | Устный и письменный опрос | тестовые задания, решение типовых ситуационных задач |
3 | топографическую анатомию областей, органов, обратив особое внимание на клинически важные анатомо-функциональные особенности в указанных областях тела человека Уметь: применять полученные топографо-анатомические знания для обоснования диагноза, объяснения особенностей течения патологических процессов, решения диагностических и оперативно-хирургических задач Владеть: элементарными оперативными действиями и некоторыми типовыми хирургическими приемами | демонстрирует полное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию выполнены – отлично; Демонстрирует значительное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию выполнены – хорошо; Демонстрирует частичное понимание проблемы. Большинство требований, предъявляемых к заданию выполнены – удовлетворительно; Демонстрирует небольшое понимание проблемы. Многие требования, предъявляемые к заданию не выполнены - неудовлетворительно | Устный и письменный опрос | тестовые задания, решение типовых ситуационных задач |
4 | топографическую анатомию областей, органов, обратив особое внимание на клинически важные анатомо-функциональные особенности в указанных областях тела человека Уметь: применять полученные топографо-анатомические знания для обоснования диагноза, объяснения особенностей течения патологических процессов, решения диагностических и оперативно-хирургических задач Владеть: элементарными оперативными действиями и некоторыми типовыми хирургическими приемами | демонстрирует полное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию выполнены – отлично; Демонстрирует значительное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию выполнены – хорошо; Демонстрирует частичное понимание проблемы. Большинство требований, предъявляемых к заданию выполнены – удовлетворительно; Демонстрирует небольшое понимание проблемы. Многие требования, предъявляемые к заданию не выполнены - неудовлетворительно | Устный и письменный опрос | тестовые задания, решение типовых ситуационных задач |
5 | топографическую анатомию областей, органов, обратив особое внимание на клинически важные анатомо-функциональные особенности в указанных областях тела человека Уметь: применять полученные топографо-анатомические знания для обоснования диагноза, объяснения особенностей течения патологических процессов, решения диагностических и оперативно-хирургических задач Владеть: элементарными оперативными действиями и некоторыми типовыми хирургическими приемами | демонстрирует полное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию выполнены – отлично; Демонстрирует значительное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию выполнены – хорошо; Демонстрирует частичное понимание проблемы. Большинство требований, предъявляемых к заданию выполнены – удовлетворительно; Демонстрирует небольшое понимание проблемы. Многие требования, предъявляемые к заданию не выполнены - неудовлетворительно | Устный и письменный опрос | тестовые задания, решение типовых ситуационных задач |
6.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
Результаты текущей успеваемости рассчитываются как среднеарифметический показатель, округленный до десятых.
Итоговая оценка по дисциплине, для которой предусмотрен зачет, выставляется на основе результатов текущего контроля знаний обучающегося на последнем занятии и рассчитывается по формуле:
среднеарифметическое за текущую успеваемость х 20.
Перевод оценки в баллах в оценку по национальной шкале и шкале ECTS осуществляется в соответствии со следующими правилами:
Сумма баллов за все виды учебной деятельности | Оценка по шкале ECTS | Оценка по национальной шкале |
Для зачета | ||
90-100 | A | Зачтено |
82- 89 | B | |
74 - 81 | C | |
64 – 73 | D | |
60- 63 | E | |
35 - 59 | F | Не зачтено с повторной сдачей |
1- 34 | Fx | Не зачтено с обязательным повторным изучением дисциплины |
7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
а) Основная литература
п/№ | Наименование | Автор (ы) | Год, место издания |
1. | Топографическая анатомия и оперативная хирургия: | И., А., В. | М.: ГЭОТАР-МЕД. 2013 |
2. | Оперативная хирургия и топографическая анатомия | Под редакцией В. | 2001, М.:Медицина |
3. | Топографическая анатомия и оперативная хирургия. | В. | 2016 М: ГЭОТАР-Медиа, Т.1.,Т.2 |
б) Дополнительная литература
п/№ | Наименование | Автор (ы) | Год, место издания |
1. | Оперативная хирургия и топографическая анатомия: учеб. для студентов мед. вузов | Остpовеpхов Г. Е. М, Н.. | 2005 М.: МИА |
2. | Оперативная хирургия и топографическая анатомия. | П. М. | 2004, СПб.:ПИТЕР |
3. | Атлас топографической анатомии человека 3 Ч. | Золотко, Ю. Л. | 1964, 1967, 1976. М.: Медицина. |
8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
Электронная библиотека медицинского вуза «Консультант студента» www/studmedib. ru
[Электронный ресурс]: режим доступа: http://con-med. ru. Каталог медицинских ресурсов.
[Электронный ресурс]: режим доступа: http://medliter. ru. Медицинская литература.
[Электронный ресурс]: режим доступа: http://. Лучшие книги по медицине.
[Электронный ресурс]: режим доступа: http://. Мир книг.
[Электронный ресурс]: «e-library»
9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
Вид учебных занятий в соответствии с пунктом 4 | Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) по видам учебных занятий |
Лекция | Конспект лекций, предварительное ознакомление с литературой по теме лекции |
Практическое занятие | Конспект к практическому занятию в соответствии с тематическим планом |
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
Имитационные технологии: выполнение отдельных этапов хирургических операций на трупе, топографо-анатомическое препарирование.
Неимитационные технологии: лекция (визуализация), дискуссия
5 % интерактивных занятий от объема аудиторных занятий
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
На кафедре топографической анатомии и оперативной хирургии практические занятия проводятся в учебных комнатах, оснащенных учебными досками, операционными столами. Лекции читаются в большом лекционном зале кафедры анатомии человека. При этом используется мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор). На практических занятиях по некоторым разделам демонстрируются фильмы. Использование инструментального оборудования, учебных комнат для работы студентов.
На практических занятиях используются:
1. Хирургические инструменты
2. Натуральные анатомические препараты;
3. Таблицы;
4. Видеофильмы;
5. Тренажеры для освоения практических навыков;
6. Телевизор
7. Видеомагнитофон
Основные порталы (построено редакторами)