Программа государственной итоговой аттестации

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Федеральное агентство научных организаций

Федеральное государственное бюджетное научное учреждение

«Северо-Кавказский зональный научно-исследовательский

ветеринарный институт»

(ФГБНУ СКЗНИВИ)

Рассмотрено и одобрено: Утверждаю:

Ученым Советом Директор

ФГБНУ СКЗНИВИ

«18» октября 2016 г. ____________Ю. Д. Дробин

протокол №___ ________________20___г.

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

36.06.01 «Ветеринария и зоотехния»

(указывается код и наименование направления подготовки)

06.02.02 «Ветеринарная микробиология, вирусология, эпизоотология, микология с микотоксикологией и иммунология»

(указывается наименование профиля подготовки)

______________кандидат ветеринарных наук_____________

квалификация (степень)

____________________очная, заочная___________________________

форма обучения (очная, заочная и др.)

Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь.

Новочеркасск, 2016 г.

1. Общие положения

1.1. Настоящий Порядок разработан на основании:

• Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012 г. ;

Приказа Министерства образования и науки РФ от 19 ноября 2013 г. № 000 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)»;

Устава Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Северо-Кавказский зональный научно-исследовательский ветеринарный институт» (далее – ФГБНУ СКЗНИВИ).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ФГОС ВО от 30 июля 2014 г. N 896 (направление подготовки 36.06.01 «Ветеринария зоотехния»).

2. Цели и задачи государственной итоговой аттестации

Целью ГИА является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта к основной образовательной программе высшего образования программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению 36.06.01 «Ветеринария зоотехния»

Задачами ГИА являются:

1. Проверка уровня сформированности компетенций, определенных федеральным государственным образовательным стандартом ФГОС ВО программе высшего образования программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре.

2. Принятие решения о присвоении квалификации по результатам ГИА и выдаче документа о высшем образовании и присвоения Квалификации: Исследователь. Преподаватель-исследователь, принятие решения о выдаче организацией, в которой выполнялась диссертация, заключения для последующего представления в диссертационный совет.

3.Виды государственной итоговой аттестации и ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

Государственная итоговая аттестация выпускников ФГБНУ СКЗНИВИ по направлению 36.06.01 «Ветеринария зоотехния», уровень образования - подготовка кадров высшей квалификации проводится в форме (и в указанной последовательности):

- подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена;

- представление научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации).

Государственная итоговая аттестация проводится по окончании теоретического периода обучения в 6 семестре. Для проведения ГИА создается приказом по ФГБНУ СКЗНИВИ государственная экзаменационная комиссия (ГЭК) из лица ведущих исследователей в области профессиональной подготовки по направлению 36.06.01 «Ветеринария зоотехния» и профилю подготовки 06.02.02 «Ветеринарная микробиология, вирусология, эпизоотология, микология с микотоксикологией и иммунология».

В процессе подготовки к сдаче и сдачи государственного экзамена у выпускников контролируется уровень сформированности следующих компетенций:

Универсальные компетенции:

- способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

- способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

- готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4).

Общепрофессиональные компетенции:

- владением необходимой систем ой знаний в области, соответствующей направлению подготовки (ОПК-1);

- владением методологией исследований в области, соответствующей направлению подготовки (ОПК-2);

- владением культурой научного исследования; в том числе с использованием новейших информационно-коммуникационных технологий(ОПК-3);

- способностью к самосовершенствованию на основе традиционной нравственности (ОПК-6);

- готовностью к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования (ОПК-7);

- способностью к принятию самостоятельных мотивированных решений в нестандартных ситуациях и готовностью нести ответственность за их последствия (ОПК-8).

Профессиональные компетенции

- способностью анализировать и интерпретировать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по направлениям подготовки научных исследований (ПК-1);

- способностью применять современные методы научных исследований в ветеринарии и зоотехнии, статистической обработки полученных результатов, их анализу и обобщению (ПК-2);

- готовностью разработать теоретические основы производства продуктов животноводства, сельскохозяйственной экономики, управления коммерческим предприятием, профессиональной юриспруденции и этики, коммуникации (ПК-3).

Вопросы для проведения государственного экзамена аспирантов по направлению 36.06.01 «Ветеринария зоотехния» и профилю подготовки 06.02.02 «Ветеринарная микробиология, вирусология, эпизоотология, микология с микотоксикологией и иммунология».

(профессиональная часть)

1.История развития микробиологии, основные этапы, персоналии, внедрения. Современный период развития микробиологии.

2. Методология и важнейшие методы исследования микробиологических объектов. Микроскопическая техника и технология, технические и разрешающие возможности. Окрашивание, биохимические тесты, идентификация, мутагенез, селекция, конструирование штаммов.

3. Систематика и номенклатура микроорганизмов. Морфология бактерий. Структура бактериальной клетки. Физиология бактерий.

4. Патогенность и паразитизм бактерий. Вирулентность, механизмы, факторы, феноменология. Генетические детерминанты патогенности.

5. Бактерии и химиопрепараты. Понятие об этиотропной химиотерапии. Антибиоз и антибиотики. Классификация, способы получения, спектр и механизм действия антибиотиков. Приобретенная лекарственная устойчивость бактерий, другие побочные эффекты применения антибиотиков.

6. Открытие вирусов. Становление вирусологии как самостоятельной науки. Развитие отечественной вирусологии, научные учреждения, персоналии, достижения, внедрения.

7. Природа, происхождение и эволюция вирусов. Классификация вирусов и номенклатура вирусных инфекций.

8. Методы изучения вирусов. Культуры клеток, куриные эмбрионы, лабораторные животные.

9. Обнаружение и идентификация вирусов.

10. Патогенез вирусных инфекций. Пути проникновения вирусов в организм животного, тропизм вирусов, местные и системные инфекции, цитопатология.

11. Субвирусные патогены. Прионы и прионные болезни. Вироиды.

12. Эпизоотология и учение о заразных болезнях в современной системе ветеринарной науки, практики, образования.

13. Паразитизм и сапрофитизм патогенных микроорганизмов. Паразитарные системы и их саморегуляция. Паразитизм и инфекция. Патогенность микроорганизмов в инфекционной паразитарной системе, экологическое значение.

14. Учение об инфекции. Инфекция как многоплановое понятие, типы взаимоотношений в системе возбудитель-восприимчивый организм. Инфекционной процесс и патогенез инфекционной болезни.

15. Эпизоотологический метод исследования.

16. Эпизоотический процесс. История и современное определение. Механизмы развития и проявление. Эпизоотический очаг, энзоотия, эпизоотия.

17. Диагностика инфекционных болезней. Основные направления в диагностике, диагностические ситуации, алгоритмы решения задач.

18. Лечение инфекционных больных. Этиотропная терапия - вакцино-, серо-, фаго-, химиотерапия и профилактика. Антибиотики, сульфаниламидные препараты, эу - и пробиотики.

19. Активная специфическая профилактика инфекционных болезней и ее организация - методы иммунизации, ассоциированная, комплексная вакцинация, групповые и не парентеральные методы, стратегия и тактика применения.

20. Инфекции, общие человеку и животным.

21. Общая характеристика и классификация микроскопических грибов, (дрожжи, актиномицеты). Морфология, строение, физиология.

22. Микозы. Классификация. Патология. Эпизоотологическое значение и нозогеография микозов различных типов.

23. Методы индикации особо опасных микотоксинов в кормах.

24. Общие меры профилактики и борьбы с микозами и микотоксикозами животных - лечение, противогрибковые антибиотики, иммунизация, вакцины, дезинфекция, инактивация.

25. Зарождение иммунологии. Первые теории и определения.

26. Антигены. Природа чужеродности, молекулярные основы антигенности, эпитопы. Антигенность, иммуногенность, протективность.

27. Антитела. Молекулярная структура, синтез. Изотипы, аллотипы, идиотипы.

28. Иммунная система организма. Анатомия - стволовые кроветворные клетки, центральные и периферические органы.

29. В - и Т-системы иммунитета. Секреторный, гуморальный, клеточный иммунитет.

30. Модуляция иммунного ответа. Иммунодефициты. Иммуностимуляция, иммунокоррекция, иммуносупрессия. Адъюванты иммунитета. Иммунопатология и аутоиммуные реакции.

31. Серология, серологические и иммунологические реакции и методы. Реакция антиген-антитело, феномены и способы регистрации.

32. Вакцинология. Типы вакцин, характеристика, недостатки и преимущества. Принципы аттенуации патогенных микроорганизмов, конструирования биопрепартов, стандартизации, промышленного производства и контроля.

Вопросы для проведения государственного экзамена аспирантов по направлению 36.06.01 «Ветеринария зоотехния» и профилю подготовки 06.02.02 «Ветеринарная микробиология, вирусология, эпизоотология, микология с микотоксикологией и иммунология».

(педагогическая часть)

1. Современное образование в высшей школе в России и за рубежом.

2. Цели и принципы обучения в высших учебных заведениях.

3. Общие требования к организации учебного процесса.

4. Учебные планы. Профессиональные образовательные программы.

5. Формирование профессионала как цель преподавания научных дисциплин.

6. Взаимосвязь содержания и целей высшего образования.

7. Сущность, структура и движущие силы обучения. Принципы обучения.

8. Методы активизации и интенсификации обучения в высшей школе.

9. Виды обучения в высшей школе.

10. Проблемное обучение в вузе.

11. Развивающее обучение в вузе.

12. Эвристические технологии обучения.

13. Технологии дистанционного образования.

14. Семинары и просеминары. Проектирование семинарских занятий.

15. Управление самостоятельной работой студентов: подготовка студентов к занятиям, изучение литературы.

16. Подготовка рефератов, курсовых и дипломных работ и проектов.

17. Внеаудиторная работа в вузе, НИРС.

18. Научные знания как основа учебного курса. Проблема формирования научных понятий.

19. Лекции. Проектирование содержания лекционных курсов.

20. Технология разработки учебного курса.

21. Практические занятия. Проектирование практических занятий.

22. Виды и формы проверки знаний в высшей школе.

23. Рейтинговый контроль знаний.

24. Основные принципы педагогического контроля в российской высшей школе.

25. Тестовый контроль знаний. Виды и формы тестовых заданий.

26. Возрастная характеристика познавательной деятельности студентов.

27. Функции преподавателя в учебно-воспитательном процессе.

28. Особенности педагогического общения в вузе.

29. Проблемы подготовки преподавателей в негуманитарных вузах.

30. Проектирование лабораторных занятий.

31. Основы коммуникационной культуры педагога.

32. Таксономия учебных задач.

33. Профессиональная подготовка и деятельность преподавателя

34. Современные технологии обучения в системе высшего образования.

35. Мотивация студентов и их динамика в процессе обучения в вузе.

36. Учет закономерностей и принципов обучения в педагогическом процессе.

37. Методы обучения. Взаимосвязь методов и средств обучения в педагогическом процессе.

38. Сформулируйте свое видение перспектив развития инклюзии в России. Опишите варианты инклюзивных практик.

39. Обозначьте проблемы целеполагания в современной педагогической науке и практике; определите критерии и требования к постановке целей образования.

40. Сконструируйте модель управления педагогической практикой на базе образовательного учреждения.

Критерии оценки при проведении государственного экзамена аспирантов по направлению 36.06.01 «Ветеринария зоотехния» и профилю подготовки 06.02.02 «Ветеринарная микробиология, вирусология, эпизоотология, микология с микотоксикологией и иммунология».

подготовки

Оценки «отлично» заслуживает аспирант, обнаруживший всестороннее, глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную литературу и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой дисциплины. Как правило, оценка «отлично» выставляется аспирантам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значений для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.

Оценки «хорошо» заслуживает аспирант, обнаруживший полное знание учебно-программного материала, успешно выполнивший предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованной программой дисциплины. Как правило, оценка «хорошо» выставляется аспирантам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

Оценки «удовлетворительно» заслуживает аспирант, обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справившийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой дисциплины. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется аспирантам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется аспирантам, обнаружившему значительные пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий и не способному продолжить обучение или приступить по окончании вуза к профессиональной деятельности без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине (дисциплинам).

Пример билета

Федеральное агентство научных организаций

Федеральное государственное бюджетное научное учреждение

«Северо-Кавказский зональный научно-исследовательский

ветеринарный институт»

(ФГБНУ СКЗНИВИ)

Рассмотрено и одобрено: Утверждаю:

Ученым Советом Директор

ФГБНУ СКЗНИВИ

«18» октября 2016 г. ____________Ю. Д. Дробин

протокол № 7 ________________20___г.

БИЛЕТ № 1

Для проведения государственного экзамена по направлению 36.06.01 «Ветеринария зоотехния» и профилю подготовки 06.02.02 «Ветеринарная микробиология, вирусология, эпизоотология, микология с микотоксикологией и иммунология».

1. Функции преподавателя в учебно-воспитательном процессе.

Таксономия учебных задач.

2. Диагностика инфекционных болезней. Основные направления в диагностике, диагностические ситуации, алгоритмы решения задач.

3. Общие инфекции человека и животных.

Составители рабочей программы

Ведущий научный сотрудник, к. в.н. ____________Л. Н. Фетисов

Аспиранты, получившие по результатам государственного экзамена оценку «неудовлетворительно», не допускаются к государственному аттестационному испытанию – представлению научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации).

3.2 Выпускная научно-квалификационная работа

Выпускная научно-квалификационная работа представляет собой защиту результатов научно-исследовательской работы, выполненной аспирантом, в виде научного доклада, демонстрирующую степень готовности выпускника к ведению профессиональной научной деятельности.

Критерии оценки при представлении научного доклада

Результаты представления научного доклада по выполненной научноквалификационной работе определяются оценками «зачтено», «не зачтено». Оценка «зачтено» означает успешное прохождение государственного аттестационного испытания.

Диссертация оформляется в соответствии с требованиями, устанавливаемыми Министерством образования и науки Российской Федерации.

По результатам представления научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы организация дает заключение, в соответствии с пунктом 16 Положения о присуждении ученых степеней, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 г. № 000 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 40, ст. 5074; 2014, № 32, ст. 4496).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 36.06.01 «Ветеринария зоотехния» и Положением о порядке проведения государственной итоговой аттестации аспирантов ФГБНУ СКЗНИВИ.

4. Материально-техническое обеспечение

Комплект учебно-методических документов, определяющих содержание и методы реализации процесса обучения в аспирантуре, включающий в себя: учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программы практики, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии, а также программы вступительных испытаний, кандидатских экзаменов – доступен для профессорско-преподавательского состава и аспирантов.

Образовательный процесс на 100% обеспечен учебно-методической документацией, используемой в образовательном процессе.

ФГБНУ СКЗНИВИ обеспечивает каждого аспиранта основной учебной и учебно-методической литературой, необходимой для успешного освоения образовательной программы по направлению подготовки 36.06.01 «Ветеринария зоотехния». Собственная библиотека ФГБНУ СКЗНИВИ удовлетворяет требованиям ФГОС ВО. Реализация программы аспирантуры обеспечивается доступом каждого аспиранта к фондам собственной библиотеки, электронно-библиотечной системе, а также наглядным пособиям, аудио-, видеоматериалам.

ФГБНУ СКЗНИВИ обеспечивает учебный процесс по направлению подготовки 36.06.01 «Ветеринария зоотехния», располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом аспиранта, включает в себя лабораторное оборудование для обеспечения дисциплин, научно-исследовательской работы и практик. Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации.

Подготовка аспирантов обеспечена современной материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом аспиранта, а также эффективное выполнение диссертационной работы. Кабинеты оснащены различной аппаратурой для демонстрации иллюстративного материала; проведение семинарских занятий (в том числе с использованием ПК для выполнения вычислений, систем статистического анализа данных), выполнение исследований по профильным дисциплинам.

Наименование дисциплины (модуля), практик в соответствии с учебным планом

Наименование специальных* помещений и помещений для самостоятельной работы

Оснащенность специальных помещений и помещений для самостоятельной работы

Ветеринарная микробиология, вирусология, эпизоотология, микология с микотоксикологией и иммунология

Малый зал (зал ученого совета, ).

Кабинет № 28, 2 этаж

Кабинет № 29

Проектор BenQ – 1 шт.

Экран - 1 шт.

Ноутбук «TOSHIBA» - 1 шт.

Персональный компьютер в сборе МВsAM2AMD780MSI K9A2VM-FV2 (ATX) - 1 шт.

Лабораторный кабинет (29,1 м2), оснащенный лабораторной мебелью, стерильным боксом для проведения микробиологических и вирусологических работ, лабораторными весами (ВТ 500), микроскопами (Биолам Р-15, микмед-1), , рН-метром (PICCOLO), ветлабораторией польской (холодильники Silesia, термостат UL 22-60, центрифуга лабораторная (Type 310), водяная баня (TYP LBK) магнитная мешалка (АТМ type mm 5), гомогенизатор (Type 302)), ультрафиолетовым облучателем (УГД 3), дозаторами одноканальными (ЛАЙТ 10-100, 100-1000 мкл; Дигитал 05-10 мкл)

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение

Литература основная.

1. Н. Ветеринарная микробиология и иммунология. – 2012.

2. Г., И., К. Микробиология и иммунология: Учебное пособие. – 2 изд., перераб и доп. – 2013.

3. Ш., Н. Теоретическая и практическая иммунология Уч. пос. – 2015.

4. С., М., М., А. Иммунология. – М.:Колос– Пресс. – 2002. – 408 с.

Дополнительная.

1. Н., М. Ветеринарная микробиология и иммунология. – М.: КолосС. – 2007. – т.1,2,3.

2. А., В. и др. Ветеринарная микробиология и иммунология. – М.:Агропромиздат. – 1991. – 383 с.

3. Е. Ветеринарная иммунология. – М.:Агропромиздат. – 1986.-272 с.

4. И., Т. Защитные механизмы организма. Иммунодиагностика и иммунопрофилактика инфекционных болезней животных. – Типография ФГОУ ВПО ВГАУ. Воронеж. – 2004. – 391 с.

5. С. Практикум по ветеринарной микробиологии и иммунологии. – М.:Агропромиздат. – 1989. – 272 с.

Полнотекстовые базы данных и ресурсы, доступ к которым обеспечен из сети ФГБНУ СКЗНИВИ.

Издания ФГБНУ СКЗНИВИ.

Научная электронная библиотека РФФИ (E-library) http://elibrary. ru/authors. asp

Центральная научная сельскохозяйственная библиотека - www. cnshb. ru/

Используемое программное обеспечение:

1. Программы MS Office

2. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

kodeks. html

Основные порталы (построено редакторами)