Муниципальное образование город Ноябрьск
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СНЕГУРОЧКА»
629810 ЯНАО 0б, 34-53-17, 34-53-16, E-mailmdou. *****@***ru
, ,
Отчет
по итогам работы Консультативного центра помощи семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья на дому за 2014-2015 учебный год
В целях оказания методической, диагностической и консультативной помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста с нарушенным слухом на дому в МБДОУ «Снегурочка» функционирует Консультативный центр.
Организация деятельности консультативного центра осуществляется в соответствии с положением «Об организации деятельности Консультативного центра помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья на дому».
Непосредственную работу с семьей осуществляют специалисты из штата МБДОУ:
- учитель-дефектолог – В.;
- учитель-логопед – А.;
- педагог- психолог – П.;
- воспитатель – Н.;
- инструктор по физической культуре – Р.
- музыкальный руководитель – Е.
За 2014-2015 учебный год проведено 34 заседания. В заседаниях принимали участие 2 семьи (1 ребенок -1 год, 1 ребенок – 5 лет).
Каждым специалистом были составлены перспективные планы работы в Консультативном центре по своему профилю. Первые встречи в Консультативном центре с семьей включала в себя:
-диагностическое обследование (первичное);
-консультирование по вопросам воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья;
- индивидуальные занятия с ребенком по восстановлению нарушенного развития.
Далее работа велась в соответствии с индивидуальным планом развития, который был составлен каждым специалистам на ребенка.
Работа учителя – дефектолога В.направлена на консультирование родителей по развитию слухового восприятия у детей, о роли слуха в развитии ребенка. Были предложены консультации на темы: «Особенности развития ребенка со снижением слуха», «Уровень развития речи детей с нарушениями слуха», «Счастье - это когда тебя понимают», «Учимся слышать слова и звуки», «Развитие интеллекта у детей с нарушениями слуха», «Игры и упражнения для развития слухового внимания, восприятия и памяти», «Тактильные и вибрационные ощущения у детей с нарушенным слухом», проведены семинары-практикумы «Как сделать скучное интересным, «Игры для развития фонетико-фонематического слуха». В совместной творческой мастерской «Калейдоскоп общения» прошло обсуждение интересующих вопросов по запросам родителей. Учитель-дефектолог организовала коррекционные индивидуальные занятия с детьми по формированию сенсорных навыков, развитию слухового восприятия с использованием верботонального метода обучения на темы: «Поиграем - посчитаем», «Прогулка в зимний лес», «Чудесные превращения». В ходе индивидуальной работы детям были предложены дидактические игры: «Угадай что изменилось», «Угадай что звучит», «Слова - друзья», «Шагаем под слова», «Имена», «Угадай, кто кричит?», «Барабан или гармошка?», «Звуки улицы», «Где позвонили?», «Спрячь шарик в ладошках», «Матрешка», «Длинное - короткое», «Пластилиновые колбаски, «Классификации», «Узнай предмет по заданным признакам», «Бывает – не бывает; прослушивание аудиодиска «Мир звуков с Отто», направленного на развитие восприятия неречевых звуков.
Работа педагога - психолога П. была направлена на ознакомление родителей с методами и приемами гармонизации детско-родительских отношений, повышение реабилитационной культуры семьи, в которой воспитывается ребенок с ограниченными возможностями здоровья. Подготовлены консультации: «Агрессивность у детей», «Родительские запреты. Детские чувства», «Стресс у детей» «Как сделать скучное интересным», проведен тренинг «Темперамент вашего ребенка». Педагог-психолог организовала индивидуальные игротренинги с детьми в сенсорной комнате.
Учителем – логопедом А. проведена работа по восстановлению нарушения речевых функций, направленных на обучение родителей организации игр, упражнений по исправлению отклонений в развитии речи детей. Представлены консультации на темы: «Целенаправленная работа по формированию правильного звукопроизношения», «О причинах появления речевых нарушений», «Использование разнообразных игровых приемов и форм работы на этапах формирования правильного произнесения звуков», «Значение гимнастики для пальчиков рук», «Артикуляционная гимнастика – основа формирования речевых звуков», «Проведение артикуляционной гимнастики в домашних условиях». На практических индивидуальных занятиях с детьми использованы игры и упражнения по развитию речевого дыхания и развитию артикуляционной гимнастики на темы «Игрушки», «Волшебный алфавит», «Поиграем с пальчиками».
Инструктор по физической культуре Р. рекомендовала родителям игры детей на свежем воздухе. Провела консультации на темы: «Наши друзья – физкультура и спорт», «В чем состоит опасность малоподвижного образа жизни», «Двигательный режим в домашних условиях», «Использование разнообразных игровых приемов и форм работы на этапах формирования правильного произнесения звуков», «Играйте на здоровье», «Как организовать выходной день с пользой для здоровья», «Организация прогулки в весенний период времени», организовала оздоровительные занятия на темы: «Давайте вместе поиграем», «Приключения Незнайки», «Путешествие по сказкам». В Ходе проведения оздоровительных мероприятий использовала подвижные игры «Мы веселые ребята», «Кто быстрее до флажка», «Донеси не урони», «Попади в цель», «Раз, два, три ко мне скорей беги», «Краски», «Мы веселые ребята», «Гонки». Организован детско – родительский спортивный праздник «Вместе с мамой, вместе с папой».
Музыкальный руководитель Е. организовала практический показ музыкальных игр, способствующих развитию слухового восприятия детей. Подготовила консультации на темы: «Подарите детям радость», «Влияние музыки на здоровье ребенка», провела практикум «Музыкально-пальчиковые игры для детей». Организовала с детьми музыкально-коррекционную деятельность с элементами логоритмических упражнений «В гости к бабушке Маше», «Муравьиная зарядка», «Дождик, кап!», «Шарик», «Шел по берегу петух», «Цветочек», «Хлопаем-шлепаем», «Передай мячик», «Расскажи стихи руками».
Воспитатель Н. подготовила консультации для родителей на темы «Значение лепки, аппликации, рисования и конструирования для всестороннего развития ребенка», «практикум «Организация прогулки в весенний период времени, мастерскую Деда Мороза» по изготовлению новогодних украшений. С детьми организовала непосредственно-образовательную деятельность «Магазин игрушек», «Ходит Осень по дорожке», «Приглашаем в гости», «Моя семья».
Приглашенная медицинская сестра ГБУЗ ЯНАО, «Ноябрьская городская больница» С. осветила вопрос об использовании природных факторов в укреплении и сохранении здоровья детей, проконсультировала на темы: «Профилактика простудных заболеваний», «Острые кишечные инфекции», «Насморк как симптом детских инфекционных заболеваний», «Закаливание организма в летний период»; памятки «Профилактика нарушения осанки, плоскостопия у детей» «Берегитесь! Грипп».
Специалистами Консультативного центра проведен тренинг для родителей детей с нарушенным слухом «Учимся слушать и слышать» с целью формирования системы воспитательных отношений в совместной деятельности между родителями, повышения педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития ребёнка.
Заведующий МБДОУ «Снегурочка» М. С.Халява
Основные порталы (построено редакторами)