Теоретические основы создания информационного общества

Зав

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Теоретические основы создания информационного общества» являются:

- иметь научные представления о закономерностях становления и развития информационного общества, о свойствах информации и особенностях информационных процессов;

- знать основы современных теорий информационного общества и особенности информационного общества как этапа общественного развития;

- применять методологию и использовать методику междисциплинарного анализа социально-экономических трансформаций, связанных с широкомасштабным использованием информационно-коммуникационных технологий в различных сферах деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Для изучения данной дисциплины обучающийся должен обладать знаниями, умениями и готовностями, приобретенными в результате освоения следующих дисциплин: Философия экономики и управления, Экономика фирмы, Экономика инноваций, Экономическая теория (продвинутый уровень), Государственное регулирование экономики, Методология и методы экономической науки.

Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для изучения следующих дисциплин: Финансовая экономика, Информационно-аналитические технологии в экономике и управлении, Защита интеллектуальной собственности, Инновационное проектирование / Инновационное развитие предприятия.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Теоретические основы создания информационного общества»

Освоение дисциплины направлено на формирование:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

общекультурной компетенции

ОК-1: способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;

профессиональных компетенций

ПК-1: способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований;

ПК-6: способность оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности;

ПК-8: способность готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро - и макроуровне;

ПК-12: способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: особенности информационного общества; особенности процессов информатизации различных сфер деятельности; основные закономерности развития информационного общества; предпосылки и факторы формирования информационного общества; внутреннее содержание, природу информации и ее роль в развитии современного общества.

Уметь: использовать методы научного познания в профессиональной деятельности; определять характерные черты информационного общества, его связь с предшествующими типами обществ; исследовать закономерности становления и развития информационного общества в конкретной прикладной области; выявлять опасности и угрозы, связанные с развитием информационного общества.

Владеть: основными методическими подходами в междисциплинарных исследованиях информационного общества; навыками реализации возможностей информационно-коммуникационных технологий для личностного развития и профессиональной деятельности; методами самостоятельной оценки и анализа различных точек зрения на особенности информационного общества и пути его развития; приемами обеспечения информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны.

4. Структура и содержание дисциплины «Теоретические основы создания информационного общества»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Одна зачетная единица составляет 36 часов.

4.1. Лекционные занятия

Неделя семестра	Темы лекций и их содержание	Объем в часах/ЗЕ
Очная, Очно-заочная	Заочная
1	1. Предмет и основные понятия теории информационного общества. Содержание понятия «информационное общество». История развития концепции информационного общества. Основные понятия теории информационного общества. Предпосылки развития информационного общества [1–6].	1/0,0278	-
1	2. Основные теории и концепции, относящиеся к информационному обществу. Постиндустриализм. Теория третьей волны. Постмодернизм. Теория информационного способа развития М. Кастельса. Теория рефлексивной модернизации. Исследования проблем развития информационного общества в России [1–6].	1/0,0278	-
2	3. Основные характеристики информационного общества. Основные характеристики информационного общества. Технологии информационного общества. Преимущества и проблемы, связанные с информационным обществом. Информационное неравенство [1–6].	1/0,0278	-
2	4. Процессы развития информационного общества. Информационное общество как тенденция развития современного общества и политическая цель. Факторы, влияющие на развитие информационного общества (ИКТ-инфраструктура, человеческий капитал, деловая среда, государственная политика) [1–6].	1/0,0278	-

Неделя семестра	Темы лекций и их содержание	Объем в часах/ЗЕ
Очная, Очно-заочная	Заочная
3	5. Человек в информационном обществе. Ценностный контекст информационного общества. Права и свободы личности в информационном обществе. Особенности жизни и работы в информационном обществе. Социальные сети. Информационная культура личности. Проблемы информационно-психологической безопасности. Человек как самоцель создания и развития информационного общества в мире и в России [1–6].	1/0,0278	-
3	6. Экономика в информационном обществе. Новые формы организации труда и занятости в информационном обществе. Глобализация экономики. Сетевая экономика. Реорганизация корпораций. Роль информации и знания в развитии современной экономики, понятие «экономики, основанной на знании». Нематериальные ресурсы. Понятие символического капитала [1–6].	1/0,0278	-
4	7. Роль государства в развитии информационного общества. Новые механизмы власти в информационном обществе. Государственная политика в сфере развития и использования ИКТ. Законодательное и правовое регулирование процессов развития информационного общества. Международное сотрудничество и развитие глобального информационного общества [1–6].	2/0,0555	2/0,0555
	ИТОГО	8/0,2222	2/0,0555

4.2. Практические занятия

Неделя семестра	Тема занятия	Объем в часах/ЗЕ
Очная, Очно-заочная	Заочная
1	1. Предмет и основные понятия теории информационного общества [1–6].	2/0,0555	-
2	2. Основные теории и концепции, относящиеся к информационному обществу [1–6].	2/0,0555	-

Неделя семестра	Тема занятия	Объем в часах/ЗЕ
Очная, Очно-заочная	Заочная
3	3. Основные характеристики информационного общества [1–6].	2/0,0555	-
4	4. Процессы развития информационного общества [1–6].	2/0,0555	-
5	5. Человек в информационном обществе [1–6].	2/0,0555	-
6	6. Экономика в информационном обществе [1–6].	2/0,0555	2/0,0555
7, 8	7. Роль государства в развитии информационного общества [1–6].	4/0,1111	2/0,0555
	ИТОГО	16/0,4444	4/0,1111

4.3. Самостоятельная работа студента

№ недели	Вид СРС	Трудоемкость, в часах/ЗЕ
Очная, Очно-заочная	Заочная
1–4	Конспектирование [1–6].	10/0,2778	10/0,2778
5–8	Решение задач [1–6].	6/0,1667	6/0,1667
9–12	Написание реферата [1–6].	12/0,3333	12/0,3333
13–16	Научно-исследовательская работа [1–6].	20/0,5555	20/0,5555
1–16	Контрольная работа [1–6]	-	45/1,25
-	Подготовка к экзамену [1–6].	36/1	9/0,25
Итого	84/2,3333	102/2,8333

5. Образовательные технологии

При реализации аудиторной учебной работы используются такие интерактивные образовательные технологии как приглашение специалиста и работа в группах.

Используемая интерактивная форма	Тема	Объем в часах
Очная, Очно-заочная	Заочная
Лекционные занятия
приглашение специалиста	4. Процессы развития информационного общества.	1	-
5. Человек в информационном обществе.	1	-
7. Роль государства в развитии информационного общества.	2	2

Используемая интерактивная форма	Тема	Объем в часах
Очная, Очно-заочная	Заочная
Практические занятия
работа в группах	1. Предмет и основные понятия теории информационного общества.	1	-
2. Основные теории и концепции, относящиеся к информационному обществу.	1	-
3. Основные характеристики информационного общества.	1	-
4. Процессы развития информационного общества.	1	-
5. Человек в информационном обществе.	1	-
6. Экономика в информационном обществе.	1	-
7. Роль государства в развитии информационного общества.	2	2
ИТОГО	12	4

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 50 % аудиторных занятий для очной, очно-заочной форм обучения; 67 % – для заочной формы обучения.

При реализации самостоятельной учебной работы используется такая интерактивная образовательная технология как работа в группах – коллективная научно-исследовательская работа.

Использование указанных интерактивных методов обучения позволяет:

- пробуждать у обучающихся интерес к знаниям, умениям и навыкам, формируемым в процессе освоения данной дисциплины;

- поощрять активное участие каждого в учебном процессе;

- повышать эффективность усвоения учебного материала;

- осуществлять обратную связь (ответная реакция аудитории);

- формировать у обучающихся мнения, отношения, жизненные навыки.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов

Оценочными средствами для текущего контроля успеваемости являются контрольные вопросы на практических занятиях.

Контроль самостоятельной работы студентов – проверка письменного отчета (конспекта, задачи, реферата, научно-исследовательской работы).

Учебным планом подготовки магистра по направлению 38.04.01 «Экономика», магистерская программа «Экономика инноваций» для заочной формы обучения предусмотрена контрольная работа.

Оценочными средствами для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины являются контрольные вопросы к экзамену.

Пример контрольных вопросов на практических занятиях

1. Раскройте двойственность категории «информация».

2. Дайте определение информации в количественном смысле. Какая формула применяется для определения количества ин-формации?

3. В чем состоит прогресс общественных и экономических систем с точки зрения количественного определения категории «информация»?

4. На какой подход к определению категории «информация» опирается большая часть концепций информационного обще-ства? Покажите достоинства и недостатки этого подхода.

5. В чем заключается содержательный подход к определению ка-тегории «информация»?

6. Назовите общие свойства информации, данных и знаний. При-ведите примеры.

7. Какую схему предложил Р. Акофф для установления каче-ственных различий между информацией, данными и знаниями?

8. Опишите модель DIKW (data – information – knowledge - wis-dom). Какую роль в развитии современного общества играет информация согласно этой модели?

Пример задач

Рыночная стоимость фирмы составляет 250 млн долл., стоимость ее материальных активов – 50 млн долл. Фирме принадлежат торговые марки, ноу-хау, торговые секреты, патенты и различные авторские права стоимостью 70 млн долл. Рыночные и инфраструктурные активы фирмы оцениваются в 30 млн долл.

Определить стоимость человеческих активов.

Темы рефератов

1. Позитивные и негативные последствия информационной революции.

2. Посткапиталистическое общество и капитализм: общие и отличительные черты.

3. Информационное общество и общество, основанное на знаниях: компаративный (сравнительный) анализ теорий.

4. Основные черты постэкономического общества.

5. Трехсекторная модель общественного производства К. Кларка.

6. Knowledge worker П. Друкера.

7. Свойства информации как экономического ресурса.

8. Электронное правительство в России и в мире.

9. Федеральный закон «Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления»: pro et contra.

10. Технологии e-learning.

11. ИКТ в здравоохранении.

12. «Утечка мозгов» из России: современное состояние проблемы.

13. Бизнес со скоростью мысли (основные идеи Б. Гейтса).

14. Коэффициент Тобина: теория и практика применения.

15. Проблема собственности в Интернете.

16. Гуманитарные аспекты информационного общества.

17. Информационная этика.

18. Информационная культура выпускника высшей школы.

19. Культура и нравственность информационного общества.

20. Электронный регион: развитие информационного общества в субъектах РФ.

21. Эмоции, опосредованные ИКТ.

22. Старшее поколение пользователей Интернета.

23. Инновации в информационном обществе: долгосрочная стратегия развития России.

24. Совет при Президенте РФ по развитию информационного общества в России.

25. Российская наука в информационном обществе.

26. Удаленная работа в информационной экономике.

27. «Цифровое поколение» в современном обществе.

28. Институт развития информационного общества: цели, задачи, результаты.

29. Регулирование Интернета: глобальный и национальный аспекты.

30. Информационно-коммуникационная инфраструктура города.

31. Стратегия развития информационного общества в России на период до 2015 г.

32. Российская наука в информационном обществе.

33. Философские проблемы постиндустриализма.

34. Обеспечение равных возможностей в информационном обществе.

35. Социальная маргинализация и ИКТ.

36. Киберпреступность в информационном обществе.

37. Контрафактная продукция на рынке информационных технологий.

38. Расширение доступа лиц с ограниченными возможностями к ИКТ.

39. Индустрия развлечений как отрасль информационной экономики.

40. Медиа в информационном обществе.

41. Индекс готовности регионов мира к информационному обществу.

42. Окинавская хартия глобального информационного общества G8.

43. Информационное общество в США.

44. Политика ЕС по созданию общества, основанного на знаниях.

45. Китай на пути к экономике знаний.

Пример контрольной работы (заочная форма обучения)

Контрольная работа состоит их двух заданий: первое задание – раскрыть теоретический вопрос; второе задание – разработать и выполнить анализ деловой ситуации или разработать и решить задачу, иллюстрирующие теоретический вопрос конкретным практическим примером.

Задание 1. Основные характеристики информационного общества. Технологии информационного общества.

Задание 2. Разработка и анализ деловой ситуации (разработка и решение задачи).

Вопросы к экзамену

1. Основные понятия теории информационного общества.

2. История развития концепции информационного общества.

3. Предпосылки развития информационного общества.

4. Постиндустриализм.

5. Теория третьей волны О. Тоффлера.

6. Постмодернизм.

7. Теория информационного способа развития М. Кастельса.

8. Теория рефлексивной модернизации.

9. Исследования проблем развития информационного общества в России.

10. Основные характеристики информационного общества.

11. Технологии информационного общества.

12. Преимущества и проблемы, связанные с информационным обществом.

13. Информационное неравенство.

14. Информационное общество как тенденция развития современного общества и как политическая цель.

15. Факторы, влияющие на развитие информационного общества (ИКТ-инфраструктура, человеческий капитал, деловая среда, государственная политика).

16. Ценностный контекст информационного общества.

17. Права и свободы личности в информационном обществе.

18. Особенности жизни и работы в информационном обществе.

19. Социальные сети.

20. Информационная культура личности. Проблемы информационно-психологической безопасности.

21. Новые формы организации труда и занятости в информационном обществе.

22. Глобализация экономики.

23. Сетевая экономика.

24. Реорганизация корпораций.

25. Экономика, основанная на знании: основные понятия.

26. Нематериальные ресурсы. Понятие символического капитала.

27. Новые механизмы власти в информационном обществе.

28. Государственная политика в сфере развития и использования ИКТ.

29. Правовое регулирование процессов развития информационного общества.

30. Международное сотрудничество и развитие глобального информационного общества.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

a9de093d0622ed782d267fa3f1953228

7.1. Основная литература

1. Формирование экономики знаний в ресурсодобывающем регионе (на примере Кемеровской области) / под ред. И. Б. Золотых, Е. Е. Жернова; Кузбас. гос. техн. ун-т им. Т. Ф. Горбачева. – Москва : Российские университеты, 2013. – 345 c.

2. Щербакова, Л. Н. Противоречия становления информационной экономики: монография. – Кемерово : Кемеровский государственный университет, 2014. – 182 c. – Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book_red&id=278926. – Загл. с экрана. (06.06.2016)

7.2. Дополнительная литература

3. Многоуровневый анализ формирования инновационной экономики: мир-система, регион, предприятие : [монография] / под ред. В. А. Логачева, Е. Е. Жернова; ФГБОУ ВПО «Кузбас. гос. техн. ун-т им. Т. Ф. Горбачева», Каф. экономики. – Кемерово : Кузбассвузиздат, 2014. – 331 c.

4. Петухова, А. В. Трансформация отраслевого права в эпоху информационного общества. – Москва : Юстицинформ, 2014. – 96 c. – Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book_red&id=256024. – Загл. с экрана. (06.06.2016)

5. Ракитов, А. И. Философия компьютерной революции. – Москва : Директ-Медиа, 2013. – 291 c. – Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book_red&id=210487. – Загл. с экрана. (06.06.2016)

6. Соловьев, А. В. Культура информационного общества: учебное пособие. – Москва : Директ-Медиа, 2013. – 276 c. – Режим доступа: http://biblioclub. ru/index. php? page=book_red&id=221654. – Загл. с экрана. (06.06.2016)

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Материально-техническим обеспечением данной дисциплины являются аудитории, оснащенные мультимедийными средствами, а также компьютерные классы.

9. Методические указания для студентов

Основной учебной работой студента является самостоятельная работа в течение всего срока обучения. Начинать изучение дисциплины необходимо с ознакомления с целями и задачами дисциплины и знаниями и умениями, приобретаемыми в процессе изучения.

10. Аннотация рабочей программы

Перечень основных разделов дисциплины.

1. Предмет и основные понятия теории информационного общества.

2. Основные теории и концепции, относящиеся к информационному обществу.

3. Основные характеристики информационного общества.

4. Процессы развития информационного общества.

5. Человек в информационном обществе.

6. Экономика в информационном обществе.

7. Роль государства в развитии информационного общества.

11. Внесение изменений

№

изменения