Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Технологическая карта урока ИЗО
Учитель Панева Ирина Дмитриевна
Класс-3В
Тема урока Декоративный пейзаж (Обучение толерантности на современном уроке)
Цели для ученика 1. Различать живописный и декоративный пейзаж. Знать и использовать в своей творческой деятельности приемы создания декоративного пейзажа в различных техниках. 2. Осознанный выбор посильного задания. 3. Анализировать средства выразительности, видеть красоту природы через живопись, развитие творческого воображения, фантазии детей. 4. Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения. | Цели для учителя Образовательные: Продолжать знакомить с жанром пейзажа. Знакомство с композиционным решением, художественными приемами изображения декоративного пейзажа. Обучение созданию бумажной мозаики (пластики), расширение представлений детей о выразительных возможностях художественных материалов; развитие чувства цветовой гармонии, фантазии; овладение навыками работы с бумагой, ножницами; дать понятие о декоративном пейзаже; научить использовать приёмы композиции (ритм, равновесие) в данном виде работы. Развивающие: Развитие дифференцированного зрения: развитие умения видеть и замечать красивое и необычное в природе и окружающей действительности; развитие художественного восприятия, расширение опыта общения с произведениями искусства; художественных образов, зрительной памяти, эмоционально-образной сферы; Развитие умения преобразовывать реалистичный пейзаж в декоративный. Воспитательные: Обучение толерантности на современном уроке. Понимание разнообразия и богатства художественных средств для выражения отношения к окружающему миру |
Тип урока Комбинированный урок | Форма урока: Практическая творческая работа |
Опорные понятия и термины: Взаимосвязь, форма, формат, размер композиции, сюжет, контрастные, нюансные цвета. | Новые понятия: декоративный пейзаж, стилизация, ритм, равновесие. |
Оборудование: • бумага, • краски гуашевые, • кисти (широкие, узкие), • баночка с водой, • палитра, • тряпочка, • компьютерная презентация на тему «Пейзажи русских художников». • аудиозапись Классическая музыка для детей . презентация «ОБЛАКО» - ФИЗКУЛЬТМИНУТКА . ксерокопии тропических животных . Клей, ножницы |
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Используемые методы, приемы, формы | Формируемые УУД | Результат взаимодействия (сотрудничества) |
1. Организационный момент. (Классическая музыка для детей) | Приветствие учителя. Дети, сядьте поудобнее. Можете закрыть глаза (Звучит музыка леса, голоса птиц). Послушайте одну историю: «В одном говорящем лесу росли говорящие деревья. В жаркие солнечные дни, изнемогая от зноя, деревья перешептывались друг с другом так тихо, что даже чуткие птицы не могли разобрать, о чем они шепчутся. Зато, как только поднимался ветер, в лесу начинался такой шумный разговор, что его без труда мог услышать всякий. Самой болтливой в лесу была осина. Её голос звенящий одиннадцатью тысячами листочков не умолкал и в полдень. Осина любила позлословить, как, в прочем и Береза, а Елка наоборот. Елка была на редкость молчалива и задумчива. Она в отличие от своих стройных и красивых сестер росла однобокой и кривой. Елку не любили её лесные собратья, хотя ни одному из них она не сделала ничего дурного. Она не затеняла им солнце, не лишала их влаги, не шелестела, как Дуб или Ясень. Вообще она вела себя очень скромно. Но деревья усвоили отвратительную манеру отношения друг к другу — по внешности. По одежде, по красоте ветвей и строению кроны. А Елка была дурнушкой. Это и послужило поводом для насмешек самолюбивого ясеня, молодого красавца Клена и Березы с изысканно тонкими ветвями. Вот такая история. — Ребята, а среди людей встречаются такие люди, как Елка, Береза, Дуб, Ясень? | Наблюдение и эстетическое переживание окружающей реальности. | Рефлексия. | Понимание разнообразия и богатства художественных средств для выражения отношения к окружающему миру | Желание приносить людям радость, правильное и бережное отношение к друг другу. |
2. Работа над новым материалом Слайд 1-7 | Работа по теме урока Объяснение. Беседа. | Зрительское восприятие произведений искусства | Презентация пейзажей реалистичных и декоративных. Мультфильм. Метод Сопоставления. | Различать живописный и декоративный пейзаж | Способность само-стоятельно подби-рать выразительные средства в зависи-мости от замысла |
3.Работа в рабочей тетради. Физкультминутка. «Облако»+муз. «Белогривые лошадки» | Руководство презентация | .поиск информации по теме урока оздоровление | Самостоятельное освоение новых знаний Презентация | Эмоционально-ценностное отношение к человеку | умение самостоятельного получения информации из СМИ Сохранение здоровья |
4. Практическая творческая работа Слайд7-17 | Контроль, помощь | Выполнение пейзажа | Презентация, бумажная мозаика (пластика) | Применение новых знаний Планировать собственную творческую деятельность, осуществлять пошаговый и итоговый контроль | Успешное выполнение декоративного пейзажа. Утверждение своей уникальной индивидуальности. |
5. Анализ работ. Картинная галерея Слайд18-19 | Организация анализа работ | Анализ работ | Рефлексия «Закончи предложение» | Анализировать и сравнивать художе-ственные образы, выразительные средства, | Умение обсуждать и оценивать работы друг друга, строить аргументированные высказывания |
6.Подведение итогов урока. «Кому подаришь цветок?» | рефлексия | рефлексия | Презентация Рефлексия «Цветок толерантности» | Овладение навыками коллективной деятельности в процессе творческой работы в команде одноклассников | Умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности. |
Основные порталы (построено редакторами)