ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ ПОБЕДИТЕЛЕЙ И УЧАСТНИКОВ ОБЛАСТНОГО КОНКУРСА
«ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ В СФЕРЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
ФОРМИРОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ ПРИОБЩЕНИЯ
К НАРОДНЫМ ПРАЗДНИКАМ И КУЛЬТУРНЫМ ТРАДИЦИЯМ
Н. А. Агишева,
воспитатель МДОУ №8
г. Оренбурга
1. Паспорт проекта «Зернышко»
1.1. Тема инновационного проекта: «Формирование художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста на основе приобщения к народным праздникам и культурным традициям».
1.2. Автор: Агишева Наталья Александровна, воспитатель.
1.3. Место работы: «Центр развития ребенка – детский сад с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления всех воспитанников №8», г. Оренбург, ул. Брестская, д. 7/1, ,
1.4. Руководитель учреждения: Брежнева Валентина Петровна.
1.5. Номинация: «Инновации в организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ».
2. Характеристика инновационного проекта
2.1. Цели, задачи и ожидаемые результаты
Цель проекта: обеспечить формирование художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе приобщения к народным праздникам и культурным традициям.
Задачи:
1) теоретически исследовать проблему формирования художественно-творческих способностей детей 6-7 лет;
2) обосновать влияние комплексных занятий по ознакомлению с традициями русского народа на формирование художественно-творческих способностей дошкольников;
3) выявить комплекс педагогических условий формирования художественно-творческих способностей дошкольников на комплексных занятиях по ознакомлению с традициями русского народа;
4) разработать программу формирования художественно-творческих способностей старших дошкольников на комплексных занятиях, осуществив процесс интеграции на основе традиций Оренбургского края с различными направлениями воспитательной работы и видами деятельности детей;
5) апробировать комплексные занятия по ознакомлению с традициями русского народа, используя эффективные методы и средства, приемы и формы обучения;
6) в опытно-экспериментальной работе проверить эффективность педагогических условий;
7) провести мониторинг динамики художественно-творческих способностей детей.
Ожидаемые результаты:
Результатом работы над проектом «Зернышко» является:
· устойчивое развитие художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста: творческого воображения, наблюдательности, художественного мышления и памяти (как обязательных компонентов творческих способностей) – на основе приобщения к народному творчеству, культурным обычаям, традициям, праздникам России и родного края;
· создание творческой среды, позволяющей раскрыть природные задатки и художественно-творческие способности дошкольников;
· доверительный творческий стиль обучения, обеспечивающий непринужденность и заинтересованность в работе каждого ребенка, педагогического коллектива и коллектива родителей в целом;
· включение детей в разнообразные виды художественно-творческой деятельности (музыкальную, изобразительную, игровую, художественно-речевую, театрализованную) в комплексе;
· проведение мониторинговых процедур.
2.2. Основная проблема, ее актуальность
При исследовании развития художественно-творческих способностей детей по методике Н. А. Лепской «5 рисунков» 60% детей имели средний уровень, 35% – низкий, и только 5% – высокий уровень. Возникла проблема – реализовать потенциальные возможности как детей с высоким уровнем, так и со средним, а также детей, в силу разных причин отстающих в художественно-творческом развитии.
Интегрирование различного содержания в воспитательно-образовательной работе с детьми соответствует характеру мышления детей дошкольного возраста. Вместе с тем, восприятие, лежащее в основе детского творчества, и мышление синкретичны. Отмечая эту черту, Т. Я. Шпикалова говорит о необходимости синтеза разных видов народного искусства в воспитании детей.
И поэтому основным средством формирования художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста является народное искусство.
С народным творчеством, природными богатствами и промыслами России и Уральского региона знакомит дошкольников региональная программа «Росток», построенная по принципу «искусство от родного порога», но в ней не представлены традиции Оренбургского края. Так возникла идея образовательного проекта «Зернышко».
«Было бы преступлением перед будущим, если бы утерялось хотя бы одно зерно из нивы русского народного творчества, возросшей веками». (И. Билибин)
Таким образом, проект «Зернышко» поможет развивать художественно-творческие способности дошкольников, комплексно подходя к реализации потенциала всех видов искусства, осуществив процесс интеграции на основе восприятия культурных обычаев, традиций, праздников России и родного края, народных игр, музыкального и фольклорного материала, природных явлений, соответствующих годовому кругу.
2.3. Содержание и структура инновационного проекта
Данный проект представляется элементом системы художественно-эстетического воспитания старших дошкольников, дополняющим учебный процесс и свободное от занятий время, с преобладанием вербальных методик. Рассматривается как часть программы сотрудничества семьи и ДОУ в художественно-эстетическом воспитании детей, формировании единой эстетически воспитывающей среды ДОУ – дом (семья) ребенка. Представляет собой цикл мероприятий (в соответствии с народным календарем – месяцесловом) с участием педагогов-специалистов и родителей дошкольников, ориентирован на детей седьмого года жизни, составлен с учетом возрастного развития детей подготовительной к школе группы и рассчитан на 1 год обучения, включает 14 тем.
Учебно-тематическое планирование предполагает организацию и проведение комплексных занятий. Программа комплексных занятий написана на языке пользователя и характеризует действия наиболее активных субъектов. В проекте представлены авторские разработки конспектов комплексных занятий, музыкальный и фольклорный материал: загадки, календарная обрядовая поэзия, песни, литература и творческие задания для воспитателей, детей и родителей.
Структура проекта технологически направлена на достижение поставленных в нем задач, связь с учебным материалом, многообразие методов и сочетание различных средств активизации познавательной деятельности дошкольника, применение всего фонда опорных знаний учащихся из разных разделов программы.
2.4. Научная новизна и практическая значимость проекта
· Проект обогащен расширенной тематикой нетрадиционных по содержанию и форме занятий, творческими заданиями для воспитателей, детей и родителей.
· Представляет обновленный взгляд на творческое развитие дошкольников на основе культурного наследия нашего народа: комплексный подход к изобразительной деятельности и организации жизни ребенка в ДОУ; нетрадиционное использование среды; использование традиций Оренбургского края; объединение усилий ДОУ, семьи.
· Обеспечивает широкий круг потребителей , воспитателей и музыкальных работников ДОУ, молодых специалистов, педагогов дополнительного образования в учебных заведениях разных типов, родителей, детей везде, где есть материальная база, в полном объеме или в усеченном варианте.
2.5. Уровень проработанности
Проект «Зернышко» находится на уровне апробации на базе экспериментальной площадки ДОУ №8 г. Оренбурга. Проверка показала положительные результаты, динамику развития художественно-творческих способностей детей за три учебных года:
Уровень | 2003 – 2004 г. | 2004 – 2005 г. | 2005 – 2006 г. |
высокий | 5% | 12% | 18% |
средний | 60% | 75% | 80% |
низкий | 35% | 13% | 2% |
Итак, проект дает устойчивые положительные результаты:
1) теоретически исследована проблема формирования художественно-творческих способностей детей 6 – 7 лет;
2) обосновано влияние комплексных занятий по ознакомлению с традициями русского народа на формирование художестенно-творческих способностей дошкольников;
3) выявлен комплекс педагогических условий и проверена их эффективность;
4) разработана и апробирована программа занятий; осуществлен процесс интеграции на основе традиций Оренбургского края;
5) проведен мониторинг динамики художестенно-творческих способностей детей.
Перспектива продолжения работы над проектом предполагает:
1) обогащение содержания и форм сотрудничества взрослых и детей (создание комплексного плана совместной деятельности педагогов, детей и родителей);
2) разработку серии дидактических пособий по темам: «Каково на дому, таково и самому», «По костюму встречают, по уму провожают».
Проект «Зернышко» не является завершенным и должен, по нашему мнению, находиться в постоянном развитии. Благодаря сформированности ресурсной базы и наличию специалистов высокого профессионального уровня ДОУ №8, основные направления работы по проекту «Зернышко» были включены в деятельность методических объединений и творческих площадок Северного округа г. Оренбурга.
Научная статья А о проекте «Зернышко» опубликована в «Вестнике студенческого научного общества ОГПУ» в выпуске №4 за 2006 год.
Основные порталы (построено редакторами)