Отчет по реализации программы по здоровьесбережению
МКОУ «Лозовская СОШ Верхнемамонского муниципального района Воронежской области»
в рамках пилотного проекта «Здоровье подрастающего поколения»
за 2011 -2012 учебный год.
С первого сентября 2011года «Лозовская СОШ» стала участницей регионального пилотного проекта «Здоровье подрастающего поколения» слайд 1. Работа началась не на пустом месте. На протяжении пяти лет мы работали по программе «Здоровье», которая ориентирована на учащихся 1-11 и направлена на развитие потребности в здоровом образе жизни, в стремлении быть красивым и сильным духом и телом. В 2010 году школа приняла участие в областном конкурсе «Школа здорового образа жизни» и была отмечена Благодарственным письмом департамента образования, науки и молодёжной политики области за формирование здоровьесберегающего пространства для участников образовательного процесса и активное участие в областном конкурсе. А когда школа стала экспериментальной площадкой регионального проекта «Здоровье подрастающего поколения», работа по сохранению и укреплению здоровья детей стала более чёткой и системной. Обновили и дополнили программу, определили основные направления. слайд 2.
Для реализации проекта в школе есть все условия: материально – технические, кадровые, тесное сотрудничество с учреждениями здравоохранения. Есть спортивный зал с душевыми кабинами и раздевалками, тренажёрный зал, фитнес-зал, тир, слайд 3. две спортивные площадки, слайд 4. игровая площадка, слайд 5. – где регулярно по утвержденному плану проходят занятия спортом. Оборудована зона отдыха. слайд 6. Просторные светлые классы, кабинеты химии, физики, биологии, два кабинета информатики, лингафонный кабинет, учебные мастерские. Работает столовая слайд 7.
В организации учебно-воспитательного процесса мы стремимся учитывать основные аспекты здоровья школьников: физическое здоровье, психическое, социальное и духовное. слайд 8.
В связи с вхождением в проект пересмотрены методы преподавания. В основу положены здоровьесберегающие методики. слайд 9. Был проведён педсовет с повесткой «Организация образовательного процесса, направленного на сохранение и укрепление здоровья учащихся, формирование отношения к здоровью как личностной ценности посредством внедрения здоровьесберегающих педагогических методик. Учителя школы стремятся минимизировать негативные факторы, в частности, авторитарный стиль преподавания, создают благоприятный психологический климат на уроках, используют личностно – ориентированные технологии, педагогику сотрудничества. Каждому классному руководителю ежемесячно нужно было провести 2 оздоровительные беседы, 1 внеклассное мероприятие, 1 спортивное мероприятие. По результатам проведенных мероприятий оформлены папки-отчеты, стенд. слайд 9
В сентябре 2011 г. классные руководиклассов вместе с медработником школы Г., учителями физической культуры В. и В. заполняют паспорта экспериментальных классов, изучают условия и образ жизни, состояние здоровья школьников, провели анкетирование учащихся и родителей для диагностики и мониторинга состояния здоровья учащихся школы. В анкетировании приняли участие 132 учащихся (1-11 кл) школы и 42 родителя (нач. кл.). слайд 10
слайд 11. 29 сентября 2011 г. на базе школы состоялось проведение «Дня Здоровья» под девизом «Здоровье - главное богатство» в рамках пилотного проекта «Здоровье подрастающего поколения»
Организаторами выступили:
Департамент здравоохранения Воронежской области; Департамент здравоохранения ГО г. Воронеж; КУЗ ВО «Воронежский областной центр медицинской профилактики»; ГУЗ «Воронежский областной наркологический диспансер»; ФГОУ ВПО «Воронежский государственный институт физической культуры (ВГИФК)».
Цель акции: формирование отношения к здоровому образу жизни как к личному и общественному приоритету; профилактика возникновения и развития факторов риска различных заболеваний. Пропаганда ответственного отношения к своему здоровью, начиная с детского возраста; повышение информированности педагогов по методикам формирования здорового образа жизни у детей; дальнейшая пропаганда педагогами полученных знаний среди детей и подростков. Формирования навыков по снижению неблагоприятного влияния на здоровье поведенческих факторов риска (рекомендации по коррекции питания, двигательной активности, режиму сна, труда и отдыха, оздоровлению условий быта, управлению стрессом, отказу от вредных привычек).
Задача акции: сформировать мотивацию к ведению здорового образа жизни и коррекции своего поведения; сформировать приверженность к дальнейшему соблюдению принципов ЗОЖ; дальнейшая пропаганда участниками акции гигиенических знаний среди знакомых и родственников.
Рассмотрены вопросы:
· профилактика алкогольной и наркотической зависимостей (информация для всей аудитории) «Алкоголь и наркотики как средства самоуничтожения»;
· профилактика табачной зависимости (информация для всей аудитории) «Современные аспекты профилактики табачной зависимости среди молодежи»,;
· физическая активность как один из основных факторов, определяющих здоровый образ жизни (информация для всей аудитории),
· Профилактика зависимостей, беседа с элементами тренинга;
· гигиена – залог здоровья (беседа с группой учащихся);
· гигиена полости рта (беседа с группой учащихся);
· викторина «Все о ЗОЖ»;
· мастер-класс по коррекции осанки (занятие с группой учащихся);
· демонстрация видеофильмов по пропаганде здорового образа жизни;
· закрытие акции. Заключительное слово заместителя главного врача ГУЗ ВОЦМП, члена комиссии по вопросам здравоохранения Общественного Совета ЦФО Зиборовой Галины Михайловны.
слайд 12. В рамках проекта медицинский кабинет пополнился новым оборудованием. Это позволило проводить дополнительное обследование учащихся. Дети обследованы на плантографе на выявление плоскостопия. Учащимся с этим заболеванием предложен комплекс упражнений. Медсестра отслеживает и направляет занятия учащихся, отмечает улучшение состояние того или иного ученика. слайд 13. Проведены антропометрические исследования обучающихся, выявлены дети с избыточным весом (9человек), с дефицитом веса (12человек), имеющие отставание в росте (5человек). Учащимся с помощью динамометра мед. сестра проводит измерение мышечной силы кисти.
Организовать работу более целенаправленно помогает медико – психологический мониторинг. Ежемесячно проводится анкетирование учащихся, родителей, учителей по вопросам, направленным на изучение режима дня, питания, мнения родителей о состояния здоровья детей, улучшение медицинской помощи обучающимся и укрепление их здоровья. слайды 14. Медицинская сестра не только организует углублённые осмотры, но и ведет постоянный контроль за состоянием здоровья детей.
слайды 15-17. В мае 2011 года проводилось флюрографическое исследование грудной клетки учащимся 1993-96 г. р. в Верхнемамонской ЦРБ.
В сентябре 2011 года проводился углубленный медосмотр 14-летних детей 1997 г. р. с привлечением областного эндокринолога. Учащимся было сделано УЗИ щитовидной железы. В результате этого обследования выявлены нарушения в работе щитовидной железы у 3 учащихся. Они поставлены на учет к эндокринологу и получают назначенные препараты. Также этим подросткам было проведено УЗИ репродуктивных органов. Особых патологий не выявлено. Развитие происходит по возрасту.
7 октября 2011 года был проведен медицинский осмотр учащихся 1-11 классов врачами-специалистами, в составе районных педиатра, окулиста, психиатра, дерматовениролога. По результатам этого осмотра у детей выявлены следующие заболевания:
Нервно-психической системы – 11 человек
Дыхательной системы – 5 человек
Органов пищеварения – 14 человек
Органов кровообращения – 5 человек
Болезни костно-мышечной системы – 23 человека
Болезни эндокринной системы – 6 человек
Болезни мочеполовой системы – 2человека
Болезни глаз – 13 человек.
Все учащиеся распределены по группам здоровья и по физкультурным группам. Так к I группе здоровья относятся – 7 чел., что составляет 5,1% от общего количества детей.
II группе – 112 чел, 82,3%
III группе – 16 чел., или 11,8 %
IV группе – 1 чел, 0,8 %
Физкультурные группы распределены так:
Основная – 105 чел, 77, 2%
Подготовительная – 29 чел, 21,3%
Специальная – 2 чел, 1,5%
В марте 2012 года дети, состоящие на учете с неврологическими заболеваниями были осмотрены детским неврологом. Назначено лечение, которое доведено до родителей.
В апреле 2012 года проведена углубленная диспансеризация подростков 1998 г. р. в количестве 17 человек. дети осмотрены эндокринологом (проведено УЗИ), окулистом, хирургом, психиатром, дерматовенирологом, педиатром. Имеются патологии.
В ходе реализации проекта «Здоровье подрастающего поколения» наши учащиеся были обследованы в областном «Детском центре здоровья» на базе ОКБ №1 осенью 2011 (57 человек, или 43%) и 2012 г (56 чел. – 4 поездки). К сожалению, многие родители по неизвестным причинам отказались от обследования своих детей. Это нас огорчает. Дети прошли тестирование на аппаратно-программном комплексе: тест на курение, внимание, обследована сердечно-сосудистая система, дыхательная система. Взят анализ на холестерин и глюкозу. Дети осмотрены стоматологом, педиатром, занимались в кабинете ЛФК. Заведены паспорта здоровья. Более подробную информацию о результатах обследования можно получить у школьной медсестры Г. У нее же можно посмотреть паспорта здоровья за прошлый год.
В начале октября текущего года также прошел плановый медосмотр учащихся школы.
Выявлены следующие отклонения в работе органов:
Нервно-психической системы – 6 человек
Дыхательной системы – 1 человек
Органов пищеварения (включая дефицит веса и избыток веса)– 18 человек
Органов кровообращения и ССС – 8 человек
Болезни костно-мышечной системы – 25 человека
Болезни эндокринной системы – 11 человек
Болезни мочеполовой системы – 3 человека
Болезни глаз – 12 человек.
Результаты мониторинга здоровья свидетельствует о том, что большая часть заболеваний связана с нарушением костно-мышечной системы, пищеварительного тракта, эндокринной системы.
Заболевание 2011-2012 2012-2013
Органы дыхания 5 1
Эндокринная система 6 11
Нервные заболевания 11 6
Глазные болезни 13 10
Пищеварительный тракт 14 18
Мочеполовая система 2 1
Болезни органов
кровообращения и ССС 5 8
Болезни костно-мышечной
системы 23 25
В 2012-13 уч. г. все учащиеся распределены по группам здоровья и по физкультурным группам следующим образом:
I группа здоровья – 8 чел.
II группе – 120 чел,
III группе – 8 чел
IV группе – 0 чел.
Физкультурные группы распределены так:
Основная – 102 чел.
Подготовительная – 32 чел.
Специальная – 2 чел.
Если сравнивать эти цифры с прошлыми годами, то количество детей, имеющих 1, 2 группу здоровья практически не увеличивается (изменения связаны с количественным составом детей в разные годы), поэтому наша задача сохранить то, что есть.
Педагоги при проведении занятий учитывают рекомендации, которые дают медики в отношении того или иного ребенка. Это позволяет строить учебный процесс на основе личностно-ориентированных педагогических технологий.
Важное место в сохранении и укреплении физического здоровья занимают физкультура и спорт.
Регулярно проходили общешкольные Дни здоровья с привлечением всех детей, учителей и родителей, клубы выходного дня, работают спортивные секции (футбольная, баскетбольная, волейбольная, «Меткий стрелок», «Тяжелоатлет»). Под руководством преподавателя ДЮСШ Л. учащиеся совершались велосипедные и лыжные экскурсии по местам боев, памятных мест. слайд 18.
слайд 19.В школе организована ежедневная работа кружков, секций. В школе функционировало 23 кружка и секции, в которых занимались все учащиеся школы (100%). Три раза в неделю (понедельник, среда, пятница) в вечернее время с 19.00. до 21.00. работали секции волейбола, баскетбола, работал фитнес-зал для всех желающих.
слайд 20-21. На уроках регулярно проводятся физкультминутки (на 2-ом и 4-ом уроках), гимнастика для глаз (на 3-ем уроке), в ГПД – динамические паузы. В школе организовано ежедневное проведение утренней зарядки для всех учащихся и педагогов школы. Учителями физической культуры В. и В. проводится мониторинг уровня физической подготовленности, уровня развития физических качеств. Проводятся занятия с учащимися, имеющими специальную медицинскую группу.
слайд 22 Сотрудничество с родителями, общественностью. В школе работает Управляющий совет, на заседаниях которого рассматриваются вопросы пропаганды здорового образа жизни среди обучающихся и родителей. Многие родители активно участвуют в спортивных соревнованиях «Мама, папа, я – спортивная семья», ходят с учащимися в турпоходы, ездят на экскурсии.
Проведено анкетирование родителей учащихся 1-11 классов по:
А) организации режима дня школьников;
Б) вопросам организации дополнительного образования в школе.
Анализ анкетирования родителей учащихся 1-11 классов по организации режима дня школьников. Целью анкетирования было выявление основных моментов, связанных с режимом дня школьников, выяснение уровня гигиенической подготовленности родителей в вопросах организации режима дня ребенка. Анкетирование было проведено успешно. Опрошено более 84% родителей учащихся 1-11 классов, что позволило сделать наиболее объективные выводы по оценке основных моментов, связанных с режимом дня школьников:
- количество часов для сна,
- систематическое выполнение утренней зарядки,
- затраты времени на дорогу в школу,
- завтраки перед школой,
- питание в школьной столовой,
- время, отводимое на ежедневные прогулки,
- время, отводимое на просмотр телевизионных передач,
- время, отводимое для занятий на компьютере и игровых приставках,
- время, отводимое на выполнение домашних заданий,
- жалобы ребенка на плохое самочувствие.
Также выявлен уровень гигиенической подготовленности родителей в вопросах составления режима дня ребенка. Даны рекомендации педагогам для работы с родителями;
Анализ анкетирования родителей учащихся 1-11 классов по вопросам организации дополнительного образования в школе. Целью анкетирования было выявление оценки работы школы и возможностей дополнительного образования. Проанкетированные родители оценили возможности системы дополнительного образования в школе:
- широкий выбор спортивных секций,
- выбор разнообразных кружков,
- выбор дополнительных предметных занятий.
Родителями положительно отмечен широкий выбор кружков и студий, секций спортивного направления и дополнительных предметных занятий по интересам учащихся;
По результатам анкетирования выявлена оценка возможностей системы дополнительного образования в школе, работа школы получила положительную оценку.
слайд 23. Немаловажную роль в оздоровлении детей играет питание. Для всех учащихся школы организовано двухразовое питание, для группы продлённого дня – трёхразовое. Организация и режим питания согласованы с органами Роспотребнадзора, стремимся по возможности максимально придерживаться их рекомендаций, скажу, что не всегда удаётся. В меню часто бывают свежие салаты, мясные продукты, рыба, но очень редко фрукты, существуют проблемы с завозом молочной продукции.
слайд 27. Педагогами школы накоплен определённый опыт по привитию учащимся здорового образа жизни, но очевидно то, что в одиночку, ни один педагог не сможет достичь положительного результата. Эффективность работы по формированию здорового образа жизни у учащихся будет зависеть от того, как мы сможем построить систему сотрудничества социума, школы и семьи, насколько все участники будут стремиться к общей цели – сохранение здоровья ребёнка.
Мы, администрация школы, педагогический коллектив, родители, надеемся, что продуктивная, планомерная работа по реализации проекта позволит нам достичь положительных результатов в
- привитии учащимся потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности, укрепления здоровья.
-уменьшении количества пропусков уроков по болезни.
Информацию предоставила зам. директора по ВР А.
Основные порталы (построено редакторами)