Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Воронежский государственный педагогический университет»
ПРОГРАММА
по дисциплине
"Информационные системы организации
и управления учебным процессом"
для подготовки специалиста по специальности
351400 «Прикладная информатика (в образовании)»
(8 семестр)
Всего: 100 час.
Из них: 64 час. аудиторных
32 час. - лекционных
32 час. – лабораторных
36 час. – СРС
Форма отчетности: экзамен, 8 семестр
По учебному плану 2005 года
Составитель: доц. А.
Программа утверждена на заседании
кафедры информатики и МПМ
«___»__________2005 г., протокол №
Заведующий кафедрой, профессор
_______________________А. С.Потапов
Воронеж 2005
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа подготовлена в соответствии с Государственными Образовательными Стандартами высшего профессионального образования 2000 года.
Базовыми дисциплинами для изучения этого курса являются «Информационные системы», «Базы данных», «Проектирование информационных систем», «Управление в образовании», «Стандартизация в образовании», «Мониторинг системы образования», «Моделирование в образовании».
Курс посвящен изучению основ построения и функционирования интегрированных информационно-аналитических систем организации и управления учебным процессом в высшем учебном заведении.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ | Тема | Всего в трудоемкости | В том числе аудиторных | СРС | ||
Всего | Лекции | Лаборат. | ||||
1 | Типы информационных систем в образовании | 8 | 4 | 4 | ||
2 | Функциональный состав ИАИС | 12 | 6 | 6 | ||
3 | Информационное обеспечение ИАИС | 12 | 6 | 6 | ||
4 | Лингвистическое обеспечение | 12 | 6 | 6 | ||
5 | Программное обеспечение | 12 | 6 | 6 | ||
6 | Методы оценки качества информационных систем | 8 | 4 | 4 | ||
ВСЕГО: | 100 | 64 | 32 | 32 | 36 |
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Типы информационных систем в образовании. Информационные системы в управлении учебными учреждениями (на примере пакета 1C), информационные системы организации документооборота (на примере Lotus Notes и Domino), информационно-аналитические интегрированные системы (ИАИС) организации и планирования учебного процесса (на примере системы PLANY ЮРГУЭС или другой).
2. Функциональный состав ИАИС. Требования к функциональному составу по информационной поддержке и автоматизации основных функций приемной кампании и оперативного управления учебным процессом в ректорате, учебно-методическом управлении, управлении качеством образования, деканатах, кафедрах. Задачи и математические модели функциональных задач (на примере алгоритма исправления диспропорций рабочего учебного плана).
3. Информационное обеспечение ИАИС. Состав и формы входных и выходных документов (Государственный образовательный стандарт, учебный план, рабочий учебный план, экзаменационно-зачетная ведомость и др.). Информационное хранилище как средство формирования единого информационного пространства вуза. Общая информация. Проблемно-ориентированная информация. Техническая информация.
4. Лингвистическое обеспечение. Естественно-языковые интерфейсы (на примере построения WEB-интерфейса). Интерпретаторы (на примере построителя запросов к базе данных).
5. Программное обеспечение. Структура и состав (на примере построения трехуровневой информационной системы с тонким WEB-клиентом). Языки (HTML, SQL, PL/SQL, Perl, PHP, Java). Стандартные пакеты (CASE-средства, средства разработчика приложений Oracle).
6. Методы оценки качества информационных систем. Общая постановка задачи принятия решения выбора ИАИС. Аддитивное преобразование при построении обобщенного показателя эффективности. Метод ранжировки. Метод непосредственных оценок. Оценка результатов экспертного анализа.
РЕКОМЕНДАЦИИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ
Лабораторные занятия по всем разделам проводятся на IBM-совместимых ЭВМ, соединенных локальной сетью с сервером базы данных (Oracle) и с WEB-сервером. В качестве задания для самостоятельной работы предлагается разработка тонкого WEB-клиента для выполнения одной из функциональных задач обработки данных учебной базы данных.
В качестве основной книги для выполнения самостоятельных работ рекомендуется следующая:
Ф., С., А., Н. Практикум по информационным системам. Oracle. – К.: Юниор, 2004. – 180 с.,илл.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1. Информационные системы в управлении учебными учреждениями (на примере пакета 1C).
2. Информационные системы организации документооборота (на примере Lotus Notes и Domino).
3. Информационно-аналитические интегрированные системы (ИАИС) организации и планирования учебного процесса (на примере системы PLANY ЮРГУЭС или другой).
4. Требования к функциональному составу ИС по информационной поддержке и автоматизации основных функций приемной кампании.
5. Требования к функциональному составу ИС по информационной поддержке и автоматизации основных функций и оперативного управления учебным процессом в ректорате.
6. Требования к функциональному составу ИС по информационной поддержке и автоматизации основных функций и оперативного управления учебным процессом в учебно-методическом управлении.
7. Требования к функциональному составу ИС по информационной поддержке и автоматизации основных функций и оперативного управления учебным процессом в управлении качеством образования.
8. Требования к функциональному составу ИС по информационной поддержке и автоматизации основных функций и оперативного управления учебным процессом в деканатах.
9. Требования к функциональному составу ИС по информационной поддержке и автоматизации основных функций и оперативного управления учебным процессом на кафедрах.
10. Задачи и математические модели функциональных задач (на примере алгоритма исправления диспропорций рабочего учебного плана).
11. Состав и формы входных и выходных документов приемной комиссии.
12. Состав и формы входных и выходных документов учебно-методического управления.
13. Состав и формы входных и выходных документов управления качеством образования.
14. Состав и формы входных и выходных документов деканата.
15. Состав и формы входных и выходных документов кафедры.
16. Информационное хранилище как средство формирования единого информационного пространства вуза. Общая информация. Проблемно-ориентированная информация. Техническая информация.
17. Естественно-языковые интерфейсы (на примере построения WEB-интерфейса).
18. Интерпретаторы (на примере построителя запросов к базе данных).
19. Структура и состав программного обеспечения ИС (на примере построения трехуровневой информационной системы с тонким WEB-клиентом).
20. Назначение и возможности языка HTML, SQL, PL/SQL, Perl, PHP, Java.
21. Назначение и возможности CASE-средств, средств разработчика приложений Oracle.
22. Общая постановка задачи принятия решения выбора ИАИС. Аддитивное преобразование при построении обобщенного показателя эффективности.
23. Метод ранжировки.
24. Метод непосредственных оценок.
25. Оценка результатов экспертного анализа.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. П., В. Информационное обеспечение систем управления. – Ростов н/Д: "Феникс", 2003. – 352 с.: ил.
2. А., Н. Теория больших систем управления: Учеб. пособие для вузов. – Л.: Энергоиздат, Ленингр. отделение, 1982. – 361 с., илл.
3. Клейтон, Руперт. Lotus NOTES 5: Учеб. курс / Пер. с англ. А.Криштоп.—СПб. и др.: Питер, 2000.—527 с
4. Н. 1С: Бухгалтерия 7.7: Методические материалы для пользователя.—М.: "ИКС Технологии", 2002.—304 с
5. Гусев, Александр Александрович. Программирование в среде 1С: Бухгалтерия / А. А. Гусев, Л. В. Ильина.—М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2001.-352 с.
6. PHP: настольная книга программиста. – М.: Новое знание, 2004. – 479 с.: илл.
7. CGI программирование на Perl. – СПб: Символ-Плюс, 2001. – 480 с., ил.
8. Ф., П., М. SQL в примерах и задачах: Учеб. пособие. – Мн.: Новое знание, 2002. – 176 с.
9. Ф., С., А., Н. Практикум по информационным системам. Oracle. – К.: Юниор, 2004. – 180 с.,илл.
10. Морис, Брюс. HTML в действии / Пер. с англ. Л.Мелихова.—СПб.: Питер, 1997.—256с
11. Шарф, Дин. HTML 3.2: Справочник / Пер. с англ. И.Симонович.—СПб: Питер, 1998.—224с.:
12. М. CASE технологии современные методы и средства проектирования информационных систем. – М.: Финансы и статистика, 1998. – 176 с.
13. Автоматизированные системы управления учебным процессом в вузе: опыт, проблемы, возможности: I Всероссийский научно-практический семинар: Материалы семинара. – Шахты: Изд-во ЮРГУЭС, 2003. – 89 с.
14. Автоматизированные системы управления учебным процессом в вузе: опыт, проблемы, возможности: II Всероссийский научно-практический семинар: Материалы семинара. – Шахты: Изд-во ЮРГУЭС, 2004. – 93 с.
Дополнительная
1. Ф., С., А., Н. Информационные системы: Учебное пособие. – Воронеж, ВГПУ, 2002. – 148 с., ил.
2. Ю., А. Организация баз данных: Уч. пособие для спец. «Автоматизированные системы обработки информации и управления». – Астрахань: Из-во АГТУ, 1999. – 340 с.
3. Н. CASE структурный системный анализ (автоматизация и применение). – М.: Лори, 1996. – 242 с.
4. Дейт, К. Дж. Введение в системы баз данных/ Пер. с англ. – 6-ое изд. – К.: Диалектика, 1998. – 784 с.; илл.
Основные порталы (построено редакторами)