Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
гимназия №11
Краеведение в учебно-воспитательном процессе в МБОУ гимназии № 11
г. Пятигорска, Ставропольского края.
Краеведение своими корнями уходит в далекое прошлое. У всех народов мира, во все времена были люди, которые хорошо знали окружавшую их местность, её природу, прошлое и современную жизнь. Свои знания исторического, географического, экономического характера устно или в различных документах они передавали последующим поколениям, тем самым, сохраняя преемственность в материальной и духовной культуре народов.
Главной целью краеведения является воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город, село, его традиции, памятники природы, истории и культуры и желающего принять активное участие в его развитии.
Изучая историю родного Отечества, края, города, ребенок совершенствуется, развивается его ум, память, творческие способности, логическое мышление, интуиция, то есть те важные свойства души, в которых святые Отцы видели образ Божий в человеке.
Краеведение – это уникальный предмет, оно разнообразно и многолико, так как охватывает все отрасли знаний. Главной является духовно-нравственная составляющая.
«Клянусь вам своей честью, что я ни за что на свете не согласился бы ни переменить родину, ни иметь другую историю наших предков, какую нам послал Господь», - как часто мы произносим слова великого поэта А. С. Пушкина. Они звучат, как завещание нам и как упрёк, что мы, перестраивая Россию, забываем о её славном прошлом. А ведь патриотизм, как и любое доброе чувство, нужно воспитывать с детства. Наша великая русская литература, наше великое православное искусство, наша история – вот неиссякаемые источники патриотического воспитания. Но есть ещё один источник и именно с него нужно начинать воспитывать любовь к Родине – это краеведение. Краеведение при умелой подаче может стать любимым предметом. Разве найдутся такие ученики, кто не хотел бы узнать историю своего края, города, узнать о судьбах замечательных земляков и нравы своих прямых предков?
Отрадно, что в последнее время к отечественному краеведению возрастает интерес, ему больше уделяется внимания в образовательном процессе. История учит человека любить свою землю, свой народ. Благодаря любви к Родине нашему народу удавалось выходить из самых сложных ситуаций в тяжёлые периоды своей истории. Поэтому задачей учителя является возрождение гражданских чувств. И начинать эту работу нужно с родного порога, с малой родины.
Уже первые шаги в изучении прошлого семьи, школы, города показывают, что дети плохо знают свои корни. А краеведческая работа в школе способствует развитию этих связей.
Краеведческая работа в нашей гимназии представлена в форме кружковой деятельности, научного общества учащихся «Благовест», урочной и внеурочной тематической деятельности. В учебно-воспитательном процессе можно выделить следующие уровни краеведческой деятельности:
1. получение готовых знаний со слов учителя на уроке истории Пятигорска, мировой художественной культуры, основ православной культуры;
2. самостоятельное приобретение знаний. Источниками могут быть учебные пособия, материалы краеведческого музея, материалы журнала «Благословенный Кавказ», научно-популярная литература;
3. изучение истории родного города, края в ходе углублённого поиска, в котором ребята выступают в роли исследователей. Такой работой у нас занимаются учащиеся научного общества «Благовест».
В ходе изучения истории родного края собранный учащимися материал используется в воспитательной внеурочной работе. На основе собранного материала учащиеся готовят творческие проекты, делают презентации и представляют их для учащихся младших классов, на конференциях различных уровней. Применение краеведческого материала помогает осуществлять творческий подход в разработке уроков и внеклассных мероприятий.
В гимназии, где я работаю учителем изобразительного искусства, мировой художественной культуры, основ православной культуры и истории Пятигорска сложилась своя система работы. Основное место в ней занимает работа педагогической мастерской, работа кружковой деятельности, а также тематические исследования учащихся научного общества «Благовест». В работе педмастерской и НОУ «Благовест» идет взаимная оценка индивидуально созданных творческих продуктов, афиширование работ учеников, «презентация» различных точек зрения на проблему в форме текстов, стихотворений, рисунков, проектов, инсценировок. Основная задача работы – обеспечить, в некотором смысле, «официальное» признание полученных результатов, взаимообогащение, формирование индивидуального и коллективного духовно-нравственного опыта. Научное общество учащихся работает в гимназии сравнительно недавно, но материал собран и распространён опыт на различных уровнях. Вся проведённая работа имеет высокие показатели. Вот несколько примеров:
1. дипломом 1 степени за участие в международном конкурсе «С Большой Любовью к своей Малой Родине» награждена ученица 9 класса Капрелова Мария.
2. Диплом 1 степени за участие в международном конкурсе «Моя семья в судьбе страны» получила ученица 9 класса Галстян Виолетта.
3. Дипломом 1 степени награждена по предмету основы христианства, она участвовала в заочной Общероссийской олимпиаде «Аксиос» с исследовательской работой «Храмы нашего города».
4. Дипломами лауреатов награждены и принявшие участие в Х городских Кирилло - Мефодиевских чтениях «Взять из прошлого огонь, а не пепел». Они представили свой творческий проект «Солдат по имени церковь». Ученицы рассказали о священниках фронтовиках нашего края.
Меня привлекает в этой работе возможность беспрепятственно говорить о духовной стороне жизни, ее нравственных категориях, убеждать ребят в том, что исполнение заповедей Божиих — единственный для православного человека путь к счастливой и гармоничной жизни, доступной каждому.
Учащиеся нашей гимназии оказывают помощь ветеранам войны и труда. Наиболее «размягчает» сердце благотворительная деятельность, дела милосердия. Каждый год в гимназии проходит ярмарка, где ребята представляют «Многоликую Россию». У каждого человека, у каждого города, края есть свое неповторимое лицо. Они разные, потому что в них живут неповторимые люди.
И наш Ставропольский край, который является частью России, имеет свое лицо, непохожее на другие. В нашем крае живут люди разных национальностей, разных религий, разных культур.
Наш город занимает мало места на карте Ставропольского края и еще меньше на карте России. Но много места занимает в сердце каждого из нас. Средства, вырученные на ярмарке, идут на благотворительные цели: в Дом ребёнка посёлка Иноземцево, помощь многодетным семьям.
Дети, соприкоснувшись с чужой болью, с чужой бедой, становятся другими, они пересматривает свое отношением с миром, происходит переоценка ценностей.
Занимаясь проектной деятельностью, учащиеся используют местный православный материал. Использование уже имеющегося материала происходит постоянно, также на городских мероприятиях «Православное подворье».
Используя богатейший краеведческий материал, учащиеся получают возможность узнать свои корни, почувствовать духовную связь с прошлым и ответственность за будущее.
Так на уроке «История храма Христа Спасителя, исцеляющего расслабленного при Овчей купели» разговор шел об истории собора, о тех людях, которые восстанавливали разрушенную святыню. Многие подробности явились для детей настоящим открытием. Урок пробудил в них желание узнать имена священников храма, имена жителей города, которые восстановили Дом Божий, имена и дела наших дедов и отцов, которые спасали храмы, трудились в них, были гонимы за веру и страдали. Такие уроки способствует решению задач социальной адаптации воспитанников школы, формированию у них готовности жить и трудиться в своём городе, участвовать в его развитии и культурном обновлении.
Частый гость у нас на занятиях – отец Виталий Гриценко из Михайловского собора.
Подобного рода уроки натолкнули нас на мысль о разработке большого проекта «Жемчужины нашего города».
Даже из небольшой информации о краеведческой работе в гимназии можно сделать вывод, насколько она многообразна, разнообразна, интересна и важна. Ну и, конечно, личная любовь учителя к своей малой родине. Только такая работа может стать бесценным вкладом в процесс формирования и воспитания у подрастающего поколения чувства патриотизма.
Я знаю с сотворения земли,
наверно не бывает по-другому,
куда бы нас мечты не привели,
дорога приведёт к родному дому.
Где ничего не надо объяснять,
Где всё без слов понятно и знакомо.
Прийти лишь надо, тихо обувь снять,
И слушать тишину родного дома.
Потом ты можешь горы сдвинуть прочь,
Любые беды можешь превозмочь.
Понятно только после этих встреч,
Как важно свою родину беречь.
В качестве примера я представляю разработку урока «История храма Христа Спасителя, исцеляющего расслабленного при Овчей купели». Материал к уроку я собирала с 8 июля 2003 года, когда стала свидетелем важнейшего события в нашем городе! В ходе раскопок обнажились фрагменты каменного фундамента Спасского собора. Рабочие обнаружили под бронзовой доской выдолбленный на поверхности белого машукского камня крест. Он был обложен серебряными и медными монетами различного достоинства. Находка произвела на меня такое впечатление, что я решила, во что бы то ни стало собрать краеведческий материал по истории строительства Спасского собора и донести его до своих воспитанников.
Основные порталы (построено редакторами)