Мастер-класс для родителей детей младшей группы

«УМ НА КОНЧИКАХ ПАЛЬЦЕВ»

Подготовила воспитатель Л. К. Попова

Красноярск 2014

Тема: «УМ НА КОНЧИКАХ ПАЛЬЦЕВ»

Истоки способностей и дарований

у детей - на кончиках их пальцев.
В. А. Сухомлинский

1 часть: Теоретическая.

Успешность физического, умственного и эстетического воспитания и развития в значительной степени зависит от развития моторики и сенсорного восприятия детей, т. е. от того, во-первых, на сколько хорошо ребенок слышит, видит, осязает окружающее; во-вторых, на сколько качественно он может оперировать этой информацией; в-третьих, на сколько точно он может выразить все это в речи. Таким образом, сенсорное воспитание ребенка предполагает развитие всех видов восприятия (зрительное, слуховое, тактильно-двигательное), на основе этого формируется полноценное представление о внешних свойствах предметов, их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе, фактуре.

Многими психолого-педагогическими исследователями доказано, что сенсорное развитие и развитие моторики направленное на обеспечение полноценного интеллектуального развития, является одной из основных сторон дошкольного образования. Дети с плохо развитой моторикой плохо держат ложку, карандаш, плохо застегивают пуговицы, шнурую и завязываю узелки. Им бывает трудно собрать детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой. Таким образом, возможности освоения мира этими детьми оказывается обедненными. Все это влияет на эмоциональное состояние, на его самооценку. Впоследствии, это влияет на речевое развитие и на подготовку руки к письму.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Мелкая моторика – это согласованные движения пальцев рук, умение ребенка «пользоваться» этими движениями – держать ложку и карандаш, застегивать пуговицы, рисовать, лепить. Интерес и яркий эмоциональный настрой вызывают у детей пальчиковые игры на бумаге. Оказывается можно рисовать не только кисточкой, но и пальчиками, косточками, камешками, ракушками, веревочками, пуговицами. Волшебные превращения этих материалов в картинки радуют детей и побуждают их к новым творческим идеям.

Организуя сенсомоторные игровые упражнения и игры дома, вы родители предоставляете реальную возможность расширить жизненный опыт детей, обогатить их чувственный мир. Совместные игры с детьми позволяют стимулировать зрительное, слуховое, тактильное восприятие, а так же развитию ручной моторики.

Основная цель развития сенсорных способностей – дать ребенку ощущение уверенности в своих силах, основанное на том, что мир упорядочен и постижим, а, следовательно, предсказуем для человека.

Формирование познавательных процессов у детей, развитие их мыслительных способностей, накопление разнообразного сенсорного опыта, а также развитие моторики, невозможно без использования разнообразных занимательных заданий. Поэтому я предлагаю вашему вниманию игры и игрушки, которые можно сделать своими руками из подручных материалов дома: коробки, баночки, крышечки, картон, шишки, крупы, макароны, шнурки, ленты и многое другое.

Немного фантазии, трудолюбия, терпения и можно смастерить отличные пособия, которые окажутся полезными для ваших детей.

Желательно, что бы в изготовлении игр и игрушек принимали участие не только взрослые, но и сами дети, так как совместная деятельность с родителями доставляет очень большую радость. Ребенок чувствует себя взрослее, помощником и партнером по игре, ведь игра является ведущей деятельностью у детей дошкольного возраста. Игрушка, изготовленная своими руками, будет самой дорогой и любимой для ребенка, ведь это его первые маленькие открытия и достижения. Участвуя в посиделках вместе с вами, ребенок чувствует, что его любят. Это способствует гармоничному развитию личности.

Игры и упражнения по развитию мелкой моторики

1. Пальчиковые игры

«Щедрость»

Старший пальчик – мальчик Мишка (показываем большой палец, остальные пальцы сжаты в кулак)

Подарить решил братишке (показываем мизинец)

Новый синий карандаш: (зажимаем большим пальцем карандаш)

«На, бери!.. Потом отдашь!» (передаем без помощи второй руки карандаш мизинцу)

Младший пальчик очень рад: (быстрые круговые движения кулачком)

«У меня отличный брат! (показываем жест «отлично», не выпуская карандаш)

Карандаш верну обратно, (передаем карандаш большому пальцу)

Хорошо, что брат не жадный», (разжимаем руки, предлагая всем карандаш)

«Елка»

На елку повесим игрушки, (переплетаем шнурок между пальцами рук от указательного до мизинца)

Гирлянду, флажки, мишуру, (переплетаем шнурок в обратную сторону, от мизинца до указательного)

И прямо на самой макушке (наматываем шнурок на большой палец)

Прикрепим большую звезду. (растопыриваем пальцы – «звезда»)

Пусть елочка наша сияет, (сжимаем и разжимаем кулак в ритме стихотворения)

И радость приносит семье. (сняв шнурок, показываем двумя руками движение «фонарики»)

Пусть счастье она нам подарит - (хлопаем в ладоши)

И папе, и маме, и мне. (показываем один, два и затем три пальца)

2. Разминка, массаж ладоней и пальцев рук (можно катать шишку, грецкий орех или массажер)

Упражнение «Колючие иголочки» (катать шишку с проговариванием)

У сосны, у пихты, елки

Очень колкие иголки,

Но еще сильней, чем ельник

Вас уколет можжевельник.

Или:

Гладила мама-ежиха ежат:

Что за пригожие детки лежат!

3. Упражнения с пипеткой (для этого упражнения вам понадобится пипетка и небольшие емкости для наливания жидкости. Можно использовать игрушки-мыльницы присосках. Если перевернуть их обратной стороной, то в присоски можно будет капать окрашенную воду пипеткой. Также можно использовать формочки для льда)

4. Упражнения с пинцетом (в те же самые игрушки с присосками пинцетом можно накладывать бусинки)

5. Игры с прищепками (лучики у солнышка, иголки у ежа, дождик из тучки, украшения для елки, осьминог…)

6. Упражнения с зубочисткой (для детей старшего дошкольного возраста. Взрослый заранее рисует на листе бумаги какую-нибудь букву, цифру или простой рисунок. После этого лист бумаги кладется на ковер, и ребенок должен при помощи зубочистки проколоть дырочки по контуру рисунка)

7. Наматывание ниток на игрушку (разматывание)

8. Упражнение «Помогаем мама на кухне» (сортировка круп: горох, рис, гречка…)

9. Упражнение «Нарисуем дорожки…» (манка, пшено с использованием клея ПВА)

10. Игрушка-массажер своими руками (наполнение воздушного шарика любой крупой)

11. Нанизывание бус, макарон, трубочек для коктейля…

12. Шнуровка

13. Застегивание и расстегивание пуговиц, кнопок, молний

14. Закручивание и откручивание крышек, болтов и гаек

15. Лепка мелких деталей

16. Размазывание пластилина

17. Упражнение «Губки в воде» (опускаем губки в воду, отжимаем)

18. Переливание жидкостей из одного сосуда в другой