Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Казенное общеобразовательное учреждение
Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
«Нижневартовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №2»
Рассмотрено: Утверждено:
на заседании МС № 4 на ПС № 4
от 01.01.2001г. от 01.01.2001 г.
Согласовано: Приказ № 85
Зам. директора по УР от 01.01.2001г.
_______О. В Александрова Директор КОУ «НВШООВЗ № 2»
________В. Я Чернышова
Адаптированная образовательная программа
по предмету «Мир природы и человека»
на 2015/2016 учебный год,
учителя Трубкиной Ирины Викторовны
Класс 2 «А»
По учебному плану 1 часа в неделю.
Количество часов на 1 полугодие -16,
Количество часов на 2 полугодие -19.
Год составления: 2015 г.
Содержание учебного предмета.
Тематическое планирование.
Тема | Кол-во часов | Краткое содержание |
Живая природа. Жизнь растений Животные. Человек. | 4 7 4 | Какие бывают растения. Виды растений (лиственные и хвойные). Органы растений: корень, стебель, лист, цветок. Необходимость для жизни растений воздуха, воды, света, тепла. Растения садов и огородов данной местности. Уход за растениями сада и огорода. Роль растений в природе. Травянистые растения леса, ядовитые растения. Расширение кругозора учащихся. Сравнение домашних и диких животных. Внешний вид, питание, название детенышей, повадки, образ жизни, места обитания. Необходимые условия для жизни животных: вода, тепло, воздух, пища. Разнообразие пород кошек, собак, их повадки. Отношение человека к животным. Рыбы (2-3 названия рыб, распространённых в данной местности). Внешний вид, среда обитания, питание, образ жизни. Польза от рыбоводства и охрана рыбных угодий. Формирование представлений о гигиене тела человека, о правильном образе жизни, закаливание. Питание человека. Органы пищеварения: ротовая полость, пищевод, желудок, кишечник (элементарные представления). Значение овощей и фруктов для правильного питания человека. Пища человека. Правильное питание. Профилактика пищевых отравлений. |
Сезонные изменения в природе. Труд человека в разное время года. | 1 3 | Формирование представлений о смене времён года в связи с изменением положения солнца. Долгота дня и ночи в зимнее и летнее время. Названия времён года, знакомство с названиями месяцев. Наблюдения за изменением положения солнца в течение суток: утро, день, вечер, ночь. Формирование представлений о явлениях и состояниях неживой природы: похолодание, дождь, пасмурно, замерзание водоёмов, потепление, таяние снега, ручьи, капель, лужи, тепло, жара, тучи, гроза (гром, молния), тёплые дожди, ливень. Продолжение наблюдений за погодой, их словесное описание. Работа в саду, огороде. Поведение человека во время грозы, дождя. Детские игры в природе, предупреждение травм, несчастных случаев. |
Всего | 19 |
Календарно - урочное планирование
№ урока по теме | Дата | Тема урока | Цели (задачи) урока дидактические | Тип урока | Методы и приемы | Оборудование, дидактический материал | Словарная работа | |
план | факт | |||||||
1. | 13.01 | Жизнь растений. Какие бывают растения. Беседа: Отчего может возникнуть пожар в квартире, школе? Чем опасно электричество и как избежать беды. | Создание условий для знакомства с разнообразием растений. | Урок сообщения новых знаний. | Демонстрация, показ, наблюдение. работа с книгой. | Презентация. | Живая природа, Царства природы, | |
2. | 20.01 | Органы растений. | Учить называть части растений, отличительные признаки. | Урок сообщения новых знаний. | Демонстрация, показ, наблюдение. работа с книгой. | Сюжетные картинки, предметные картинки, гербарий. | Корень, стебель, лист, цветок. | |
3 | 27.01 | Практическая работа. Уход за комнатными растениями. Беседа: Пожар у соседей. | Учить правильно ухаживать за комнатными растениями. | Комбинированный | Наблюдение, беседа, демонстрация, моделирование. | Сюжетные картинки, предметные картинки, гербарий. | Кактус, алоэ. традесканция, фиалка, фикус. | |
4 | 03.02 | Наблюдения за погодой, их словесное описание. Экскурсия. | Развивать наблюдательность за изменением в природе. | Экскурсия. | Наблюдения Рассказ беседа | Сюжетные картинки | Погода вьюга | |
5 | 10.02 | Жизнь растений. Растения леса. Беседа: Средства защиты органов дыхания. | Обобщение знаний учащихся о растениях леса, способствовать к расширению кругозора учащихся. | Комбинированный | Наблюдение, беседа, демонстрация, моделирование. | Предметные картинки, схемы, презентация. | Ярус, лекарственные, ядовитые растения. | |
6 | 17.02 | Дикие и домашние животные. Внешний вид, питание, название детенышей, повадки. | Расширить знания о группах диких и домашних животных (внешний вид, питание, повадки, образ жизни, детёныши, польза для человека) | Комбинированный | Демонстрация, сопоставление, рассказ, беседа, показ. | Презентация, предметные картинки, схемы, муляж. | Звери, млекопитающие. неволя, повадки. | |
7 | 24.02 | Условия для жизни животных: вода, тепло, воздух, пища. Среда обитания. Беседа: Дорожные знаки и сигналы для регулирования движения. | Познакомить учащихся с необходимыми условиями для жизни животных. | комбинированный | Рассказ показ демонстрация составление сравнительно-описательного рассказа по опорному плану. | Демонстрационный материал, сюжетные картинки | Условия для жизни животных: вода, тепло, воздух, пища. | |
8 | 02.03 | Разнообразие пород кошек и собак, их повадки. | Познакомить и расширить знания учащихся с разнообразием пород собак и кошек, их образом жизни. | Урок сообщения новых знаний. | Наблюдение, беседа, рассказ | Демонстрационный материал, сюжетные картинки | Порода, дрессировка, логово. | |
9 | 9.03 | Отношение человека к животным. | Формировать представления о гуманном отношении человека к животным. | Комбинированный | Беседа Рассказ Демонстрация | Демонстрационный материал, сюжетные картинки | Красная книга. Редкие вид животных. Птицеферма, пастбище. | |
10 | 16.03 | Правила безопасности при общении с животными. | Создание условий для конструирования в игровых и учебных ситуациях правил безопасного поведения с животными. | Комбинированнй | Наблюдение, рассказ, беседа | Сюжетные картинки | укус | |
Итого: 10 часов. | 4 четверть. | |||||||
1 | 30.03 | Красная Книга «Будь природе другом!». Беседа: Наиболее безопасный путь домой и в школу. | Познакомить с видами животных родного края, которые занесены в Красную книгу. Воспитание бережного отношения к живой природе. | Комбинированнй | Беседа Рассказ Демонстрация | Презентация | Красная книга. Редкие виды животных. | |
2 | 06.04 | Явления и состояния живой и неживой природы весной. Экскурсия | Развитие наблюдательности за изменением в природе. Обобщить результаты наблюдений. | Формировать умение правильно вести себя в природе. Формировать умение заботиться о своем здоровье, соблюдать нормы безопасного поведения в обществе. | Экскурсия | Потепление таяние | Явления и состояния живой и неживой природы весной. Экскурсия. | |
3 | 13.04 | Человек. Органы пищеварения: ротовая полость, пищевод, желудок, кишечник. | Познакомить детей с органами пищеварения человека. Формировать умение заботиться о своем здоровье. | Урок сообщения новых знаний. | Беседа Рассказ Демонстрация | Сюжетные картинки, предметные картинки | ротовая полость, пищевод, желудок, кишечник. | |
4 | 20.04 | Пища человека. Беседа: Как не заблудится в городе – кем он может оказаться? Незнакомый человек на улице. | Расширять представления о питании, видах продуктов. | Комбинированный | Беседа Рассказ Демонстрация | Демонстрационный материал, Сюжетные картинки | Пища | |
5 | 27.04 | Правильное питание. | Уточнить и расширить знания об основных правилах питания человека. | Комбинированный | Беседа Рассказ Демонстрация | Предметные картинки, цветные карандаши | Питание | |
6 | 04.05 | Профилактика пищевых отравлений. Беседа: Домашние животные. Правила «вежливости» с собаками и кошками. | Расширять представления детей о правильном питании. Учить выполнять элементарные гигиенические требования, правила приема пищи. | Комбинированный | Беседа Рассказ | Сюжетные картинки | Профилактика | |
7 | 11.05 | Растения и животные весной. | Развивать умение выделять основные и существенные признаки для сравнения. | Комбинированный | Рассказ Беседа Презентация Зарисовки Дидактические игры | Презентация | Растения весной: деревья, кустарники. | |
8. | 18.05 | Сезонные изменения в живой и неживой природе с наступлением лета. Беседа: Водоемы. Чем они опасны зимой. | Уточнить имеющиеся у детей представления о живой природе в летний период. | Комбинированный | Рассказ Беседа Презентация Зарисовки Дидактические игры | Презентация | Ливень Гроза молния | |
9 | 25.05 | Занятия людей летом. | Расширить представления учащихся о растениях сада и огорода, их отличии. | Комбинированный | Рассказ Беседа Презентация Зарисовки Дидактические игры | Презентация | Сад, огород, труд | |
Итого: 9 часов. | ||||||||
Основные порталы (построено редакторами)
