Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
мбв(с)оу «центр образования №2» г. Чебоксары
«Профессия-юрист»
Учебный курс предпрофильной подготовки
Для учащихся 8-х классов
Рассчитан на 9 часов
составила яковлева Н. И.
Чебоксары-2012
Пояснительная записка
Современная общеобразовательная школа вместе со всем российским обществом переживает период обновления. Одним из направлений модернизации школы становится дифференциация и индивидуализация обучения. Разработана и утверждена Концепция введения профильного обучения на старшей ступени общего образования. Это в равной степени отвечает интересам нашего общества и учащейся молодежи.
Сегодня содержание образования рассматривается как обобщенный социальный опыт человечества, состоящий из четырех элементов:
· опыта познавательной деятельности или знаний;
· опыта осуществления известных способов деятельности или умений действовать по образцу;
· опыта творческой деятельности или умений принимать нестандартные решения;
· социального опыта и ценностных ориентаций.
Таким образом, и в содержании образования все более важным становится компетентностный подход, объединяющий интеллектуальную и ценностную составляющие образования.
Начальным этапом введения в школах Российской Федерации профильного обучения является организация предпрофильной подготовки, которая в последствие поможет учащимся сделать более осознанный выбор того или иного профиля.
В содержании школьного образования и в частности, в образовательной области «Общественные дисциплины» большое внимание уделено развитию правовой культуры личности, которая рассматривается как одно из важнейших условий решения стратегической политической задачи – превращения России в современное правовое государство.
Программа курса по выбору «Профессия-юрист» разработана в соответствие с задачами модернизации содержания образования, основными положениями Концепцией профильного обучения, а также с учетом дидактических требований к уровню правовой подготовки выпускников основной школы, современных изменений в текущем законодательстве и специфики предпрофильной подготовки учащихся.
Профессия юрист – одна из самых древних и уважаемых. Ещё в древнегреческой мифологии рассказывается о богине Правосудия Темис (Фемида), богине Правды и Справедливости Дике, богине Благозакония Эвномия, богине Мщения Немезис (Немезида). Предшественники юристов – софисты Древней Греции. Они помогали гражданам подготовиться к выступлению в суде при защите своих интересов, т. к. по законам Древней Греции в суде каждый должен был отстаивать свои интересы лично.
В настоящее время профессия юриста не теряет своей актуальности. Работ, для которых нужны знания юриста, становится всё больше, новые виды юридических должностей возникают в сфере охраны прав потребителей, авторских прав, защиты рынка от недобросовестной конкуренции, строительстве, риэлтерской деятельности. В сегодняшних условиях знание права необходимо. Без правовых знаний нельзя отстоять и защитить свои нарушенные или оспариваемые права. Один и тот же поступок может быть для одного человека благородным, для другого – аморальным. Поэтому закон часто не совпадает с моралью. И законодательство постоянно меняется.
Программа «Профессия юрист» актуальна в условиях строительства правового государства в современной России, данная профессия является востребованной на рынке труда, часто высокооплачиваемой, престижной, модной. Юридическая сфера деятельности разнообразна, может сочетать в себе элементы социального (оказание помощи нуждающемуся в защите) и коммерции (получение прибыли), что создает особую сложность, а потому требует особых, в том числе моральных качеств. Поэтому необходимо помочь учащимся в развитии целостного взгляда на профессиональную деятельность юриста и её роль в социально-экономическом развитии страны и малой родины.
Срок реализации программы – 9 часов
Рекомендуемое количество учащихся в группе – 15 человек
Целью настоящего курса является профессиональное самоопределение в процессе знакомства школьников с профессией юрист и смежными видами деятельности.
Для достижения поставленной цели сформулированы следующие задачи курса:
· Сформировать представление о специфике профессии юриста, родственных профессиях и возможных местах работы;
· Познакомить с системой получения юридического образования в современной России;
· Практически ознакомить со спецификой типичных видов работ юриста;
· Дать представление о повышенной ответственности юриста перед собой и обществом за принятые решения, результаты своей деятельности, а также о моральных качествах, необходимых для работы юриста;
· Поддержать обоснованные мотивации к выбору профилирующего направления обучения в старших классах или профессиональной деятельности в дальнейшем.
Краткое содержание программы
В содержание курса включены следующие виды знаний:
· Основные понятия и определения профессиональной деятельности юриста, такие как профессия «юрист», судья, прокурор, адвокат, нотариус, следователь, юриспруденция как наука, право, правовой документ, закон, суд и другие.
· Характеристика уровней современного юридического образования в России.
· Основные положения системы правоохранительных органов, судебной системы.
· Основные методы работы с правовыми документами.
· Принципы криминалистической экспертизы.
В содержании программы представлены следующие виды деятельности учащихся:
- Практическая работа, связанная с отработкой умений и навыков Лабораторно-практическая работа Экспериментально-исследовательская работа: элементарное исследование дактокарт с целью выявления их индивидуальных особенностей. Самастоятельная работа
В рамках курса предполагается использование эффективных форм организации занятий: лекции с использованием наглядных пособий, мультимедийного оборудования, отработка практических навыков по изъятию и описанию следов на площадках криминалистического полигона, проведение деловой имитационной игры.
Основанием для отбора содержания программы служат следующие критерии:
- Общность и типичность знаний для повышения правовой грамотности. Перспективность изучаемых технологий.
· Практическая значимость содержания образовательного материала и его ценность для профессионального самоопределения.
Данный курс направлен на формирование у учащихся целостного представления о юридических профессиях посредством индивидуальных, групповых и коллективных форм исследовательской, прикладной и практической видов деятельности.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ОСВОЕНИЯ КУРСА
В результате обучения учащиеся будут:
- знать существенные особенности профессии юриста, виды его профессиональной деятельности, возможные места работы;
- понимать смысл основных терминов и определений, связанных с юридической деятельностью, специфику работы судьи, судебного пристава, прокурора, адвоката, нотариуса, следователя, книминалиста, оперативного сотрудника.
- уметь находить, изымать, проводить несложный анализ отпечатков пальцев с разных поверхностей, отпечатков ног на почве.
В качестве форм контроля используются мини - самостоятельные работы, беседа, имитационная игра, работа с правовыми документами, опрос, лабораторная работа.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п | Название темы | Количество часов | Формы контроля | |
Всего часов | в т. ч. теоретич. | в т. ч. практич. | ||
Вводное занятие. Знакомство с юридическими профессиями. Сфера профессиональной деятельности юриста. | 1 | 1 | - | Лекция с элементами беседы |
Понятие о юриспруденции как науке. Уровни юридического образования в России. | 1 | 1 | - | Лекция с элементами беседы |
Профессионально-важные качества, знания, умения, физические данные и психологические способности юриста. | 2 | 1 | 1 | Беседа, карта «+» и «-» в работе юриста |
Основные черты и особенности юридических профессий: судья, судебный пристав, прокурор, адвокат, нотариус. | 2 | 1 | 1 | Беседа, групповая работа с документами, наглядными пособиями, составление исковых заявлений, жалоб, претензий и др. документов правового характера, опрос |
Основные принципы работы следственной группы. Написание мини лабораторной работы на тему: «Изъятие и описание следов ног». | 2 | 1 | 1 | Итоги работы с документами, наглядными пособиями, результаты мини лабораторной работы |
Обобщающее занятие. Социальная значимость юридических профессий. Презентация мини лабораторной работы. | 1 | 0,5 | 0,5 | Опрос, презентация |
итого: | 9 | 5,5 | 3,5 |
Программа курса
Тема 1. Вводное занятие. Знакомство с юридическими профессиями.
Сфера профессиональной деятельности юриста. (1 час.)
Краткий экскурс в историю возникновения и развития профессии юрист. Понятие о юристе на современном этапе развития как специалисте, ведающем разрешением правовых вопросов и обеспечивающим выполнение существующих законов в государстве. Знакомство с видами юридических профессий: судья, судебный пристав, прокурор, адвокат, нотариус, следователь, криминалист, оперативный сотрудник. Роль правовых знаний в построении правового государства в России. Сфера профессиональной деятельности юриста.
Основные предметы труда юриста – знаковые системы (тексты, документы) и человек (правовая защита). Основные средства труда юриста – вещественные (ручка), электрофицированные (компьютер, копировальная техника) и средства связи и невещественные (словесно-логическое мышление, память, деловые речь и поведение, органы чувств – зрение, слух). Индивидуальная и коллективная организация труда юриста.
Востребованность профессии юриста на рынке труда, возможные места работы. Потенциальные потребители услуг юриста.
Форма занятия: лекция.
Форма контроля: беседа.
Тема 2. Понятие о юриспруденции как науке.
Уровни юридического образования в России. (1 час.)
Юриспруденция как наука о государстве и праве. Практическое применение юридических знаний, деятельность юристов. Система подготовки специалистов-юристов в юридических учебных заведениях. Уровни юридического образования в России.
Форма занятия — лекция.
Форма контроля: беседа.
Тема 3. Профессионально-важные качества, знания, умения, физические данные и психологические способности юриста. (2 час.)
Учащимся даётся представление о профессионально-важных качествах юриста. Делается акцент на необходимость развития знаний гуманитарного направления. Требования к состоянию здоровья юриста, его личностным качествам.
Форма занятия: практическая работа с элементами лекции, беседы.
Форма контроля: беседа.
Коллективная работа учащихся по составлению карты «плюсы» и «минусы» в работе юриста.
Тема 4. Основные черты и особенности юридических профессий: судья, судебный пристав, прокурор, адвокат, нотариус. (2 час.)
Понятие закона, разделения властей. Судебная система РФ. Основные черты и особенности юридических профессий: судья, судебный пристав, прокурор, адвокат, нотариус.
Форма занятия: практическая работа с элементами лекции, беседы.
Групповая работа учащихся с извлечениями из законов «О статусе судей РФ», «Основами законодательства РФ о нотариате».
Составление исковых заявлений, жалоб, претензий и др. документов правового характера.
Форма контроля: беседа.
Тема 5. Основные принципы работы следственной группы. (1 час.)
Понятие о системе правоохранительных органов. Знакомство с основными принципами работы следственной группы. Основные положения закона о полиции РФ. Основные черты и особенности юридических профессий: следователь, криминалист, оперативный сотрудник. Методы осмотра места происшествия. Обнаружение и изъятие следов на месте происшествия.
Форма занятия: экскурсия.
Экскурсия в музей (ул. Эльменя)
Групповая работа учащихся с извлечениями из закона о полиции РФ.
Мини лабораторная работа «Изъятие и описание следов ног».
Форма контроля: итоги работы с документами, наглядными пособиями, результаты мини лабораторной работы
Тема 6. Обобщающее занятие. Социальная значимость юридических профессий. (1 час.)
Значение деятельности, уровень ответственности представителей юридических профессий: судья, судебный пристав, прокурор, адвокат, нотариус, следователь, криминалист, оперативный сотрудник для всех сфер жизни общества.
Форма занятия: защите мини проектов
Форма контроля: беседа
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Правовая документация: закон о полиции РФ, закон о статусе судей РФ, «Основы законодательства РФ о нотариате»;
2. Кабинет, оборудованный мультимедиа;
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ
И. «Основы права»: Учебник для учреждений среднего профессионального образования. - М., Высшая школа. 2004. В., В. «333 современные профессии и специальности. 111 информационных профессиограмм». - Ростов н/Д. Феникс. 2010. Закон о полиции РФ 2011 г. Закон о статусе судей РФ 1993 г. А. «Основы права». Учебник для учреждений среднего профессионально образования. - М., Высшая школа, 2005. Конституция РФ 1993 г. В. «Теория государства и права»: Учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «юриспруденция». - М., Юристъ. 2009. Основы законодательства РФ о нотариате 1993 г. Н. «Теория государства и права»: Учебное пособие для высших учебных заведений. - М., Высшая школа. 2006.АННОТАЦИЯ
Наименование программы – Профессия "юрист"
Автор программы – А.
Наименование учреждения образования – ОАНО ВПО «Волжский университет имени
В. Н. Татищева» (институт)
Курс знакомит с юридическими профессиями: судья, судебный пристав, прокурор, адвокат, нотариус, следователь, криминалист, оперативный сотрудник.
Предусмотрены знакомство с законами о полиции, статусе судей, нотариате; посещение кабинета судебных заседаний, кримполигона; освоение практических навыков осмотра места происшествия, изъятия следов (отпечатки стопы, пальцев рук и т. п.).
Раздел II. Профессия-юрист | ||||
1. | Знакомство с юридическими профессиями. Сфера профессиональной деятельности юриста. | 1 | 1 | |
2. | Понятие о юриспруденции как науке. Уровни юридического образования в России. | 1 | 1 | |
3. | Профессионально-важные качества, знания, умения, физические данные юриста | 1 | 0,5 | 0,5 |
4. | Психологические способности юриста. | 1 | 0,5 | 0,5 |
5. | Основные черты и особенности юридических профессий: судья, судебный пристав, прокурор, | 1 | 0,5 | 0,5 |
6. | Основные черты и особенности юридических профессий: адвокат, нотариус. | 1 | 0,5 | 0,5 |
7. | Основные принципы работы следственной группы. Написание мини лабораторной работы на тему: «Изъятие и описание следов ног». | 1 | 0,5 | 0,5 |
8. | Обобщающее занятие. Социальная значимость юридических профессий. | 1 | 0,5 | 0,5 |
9. | Презентация мини лабораторной работы. | 1 | 1 |
Основные порталы (построено редакторами)