Наименование программы | Программа по профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ |
Основание для разработки | Конституция Российской Федерации. Конвенция о правах ребёнка Уголовный кодекс Российской Федерации (ст.20, ст.87, ст.88, ст.89, ст. 90 и др.) Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях Семейный кодекс РФ от 01.01.2001 г. Закон РФ «Об образовании» от 01.01.2001 г. . Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 01.01.2001 г. Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах» от 01.01.2001 г. Постановление правительства РФ «О дополнительных мерах по усилению профилактики беспризорности и безнадзорности, несовершеннолетних за 2002 год» г. Указы Президента РФ. Принимаемые в соответствии с указами Президента нормативные правовые акты государственных органов и органов местного самоуправления субъектов РФ. Устав МБОУ СОШ № 2 МО «Барышский район». |
Разработчики программы | МБОУ СОШ № 2 МО «Барышский район» |
Цель программы. | Своевременная и комплексная социальная, правовая, психологическая педагогическая реабилитация, относительное жизнеустройство несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении. |
Задачи программы. | 1. Создание условий для повышения и эффективности деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности, правонарушений, обеспечивающих защиту прав и законных интересов несовершеннолетних. 2. Создание условий для формирования здорового жизненного стиля, личностных ресурсов, препятствующих асоциальному поведению подростков. 3. Обеспечение занятости несовершеннолетних как учебной, трудовой деятельностью, так и организованными видами досуга. 4. Создание единой информационной базы по вопросам профилактики безопасности и правонарушений несовершеннолетних. 5. Создание условий для доверительного общения, восприятия информации о негативном влиянии ПАВ на организм человека. 6. Научить учащихся делать осознанный выбор в любой жизненной ситуации и решать возникшие проблемы самостоятельно. 7. Оказать педагогам и родителям помощь в приобретении специальных знаний и навыков, а также давать социальную и психологическую поддержку семьям. 8. Обучать детей эффективным методам поведения в нестандартной ситуации, формировать стрессоустойчивую личность, способную строить свою жизнь в соответствии с нравственными принципами общества. 9. Способствовать раскрытию потенциала личности ребёнка через научно-методическую, воспитательную, профориентационную работу школы. 10. Создание условий для обеспечения защиты прав детей, их социальной реабилитации и адаптации в обществе. 11. Ознакомить учащихся с основами правовой системы РФ по мере их взросления, защита прав и свобод несовершеннолетних в соответствии Конвенцией о правах ребенка, Семейным кодексом РФ и другими законами и постановлениями Российской Федерации. 12. Раннее выявление семейного неблагополучия и оказание специализированной адресной помощи. 13. Преодоление тенденции роста числа правонарушений несовершеннолетних. |
Сроки и этапы реализации. | Программа рассчитана на 2016-2019 учебные года. |
Исполнители программы | Образовательная организация, учреждения дополнительного образования, ведомства системы профилактики (по согласованию) |
Ожидаемые конечные результаты программы | 1. Создание системы профилактической работы в школе. 2. Разработка эффективных механизмов совместной деятельности участников воспитательной системы школы: родительской общественности, педагогического коллектива, ученического соуправления. 3. Повышение психолого-педагогической грамотности родителей учащихся школы. 4. Повышение медико-психологической компетентности педагогического коллектива школы. 5. Снижение факторов риска потребления ПАВ в детско-подростковой среде. 6. Уменьшение числа подростков «группы риска» в школе. 7. Активное и результативное участие учащихся школы в различных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. 8. Формирование здорового жизненного стиля и эффективных линий поведения у детей и подростков. 9. Создание здоровой и безопасной среды в школе. |
Пояснительная записка
Детская безнадзорность и беспризорность - следствие современной социально-экономической и духовно-нравственной ситуации в России, которая характеризуется нарастанием социального неблагополучия семей, падением их жизненного уровня, криминализацией среды, ростом преступности среди взрослых и порождают опасные для подрастающего поколения и общества в целом тенденции:
· рост числа граждан, лишённых родительских прав, что предопределяет широкое распространение социального сиротства и беспризорности среди несовершеннолетних;
· массовые нарушение прав детей;
· рост ранней алкоголизации и наркомании подростков, который ведёт к увеличению числа преступлений, совершённых несовершеннолетними;
· омоложение преступности;
· увеличение числа несовершеннолетних правонарушителей из семей, находящихся в социально-опасном положении.
Эти тревожные тенденции свидетельствуют о необходимости совершенствования системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. С целью систематизации работы образовательной организации в области профилактики была создана данная целевая программа, которая предполагает реализацию комплекса мер по социально-правовой, психолого-педагогической реабилитации несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, их оптимального жизнеустройства, формирования здорового образа жизни, позволяющего поднять уровень личной ответственности за своё поведение.
Программа разработана в соответствии с федеральными, региональными и муниципальными нормативными актами.
Реализация программы должна способствовать снижению преступности и правонарушений среди несовершеннолетних, предупреждению безнадзорности, защите прав детей и их законных представителей. Поэтому программа составлена на следующих научных и методологических принципах реализации:
· Дифференцированность: учёт возрастных особенностей и специфики работы с детьми, состоящими на профилактических учётах.
· Аксиологичность: формирование у детей и подростков мировоззренческих представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни, уважении к человеку и т. д., которые являются регуляторами их поведения, что является одним из основных морально-эстетических барьеров формирования асоциальных форм поведения.
· Многоаспектность: сочетание различных направлений целевой профилактической работы, где ведущими аспектами такой деятельности являются образовательный, воспитательный, социальный, психологический.
· Последовательность (этапность).
· Преемственность.
· Законность: первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребёнка в области безопасности, здоровья и законодательства.
· Партнерство: консолидация возможностей социальных групп, общественных и межведомственных организаций.
· Целостность: единство стратегии скоординированного развития всех частей программы, что может быть достигнуто на основе баланса интересов участников программы.
· Саморазвитие: уровень самодостаточности программы, наличие внутренних источников совершенствования, способных адаптировать ее к изменениям в обществе.
Профилактическая программа школы включает основных ее участников и включает следующие разделы:
· работа с учащимися;
· взаимодействие с родительской общественностью;
· работа с педагогами школы;
· сотрудничество с межведомственными и общественными организациями.
Для достижения положительного результата действия программы педагогический коллектив использует следующие технологии: личностно-ориентированные, групповые, коллективные, коррекционные, интерактивные.
Данные технологии реализуются в диспутах, лекциях, семинарах, тренингах, круглых столах, педсоветах конференциях, экскурсиях, играх, конкурсах, олимпиадах, беседах, коллективных творческих дел, соревнованиях и других формах работы.
Школа имеет хорошую материально-техническую базу, кадрово-профессиональный состав и традиции, передающиеся от одного поколения учеников и учителей к другому, опыт сотрудничества с общественными и межведомственными организациями, что создает благоприятные условия для успешного выполнения программы.
Система программных мероприятий
№ п/п | Организационно-правовые меры | Сроки | Ответственные |
Организационная работа | |||
1. | Разработать мероприятия по реализации программы «Профилактика безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ среди несовершеннолетних» | август | Заместитель директора по ВР |
2. | Составление социального паспорта классов, школы. | сентябрь | Классные руководители, зам. директора по ВР |
3. | Создание банка данных по несовершеннолетним и семьям, находящихся в социально-опасном положении | сентябрь | Классные руководители, зам. директора по ВР |
4. | Ведение картотеки учащихся из неблагополучных семей, учащихся, состоящих на профилактическом учёте | в течение года | Классные руководители, зам. директора по ВР |
5. | Проведение тематических педагогических советов. | в течение учебного года | Заместитель директора по ВР |
6. | Педагогический всеобуч для родителей: 1) общешкольные родительские собрания: 1. О профилактике правонарушений и безнадзорности среди учащихся школы с приглашением инспектора ПДН. 2. «Что влечет за собой экстремистская деятельность. Проявления экстремистской деятельности в современном обществе» 3. О работе семьи и школы по профилактике употребления алкогольных и энергетических напитков, табакокурения, наркомании и токсикомании. 4. Причины и последствия подростковой агрессии и пути их коррекции в семье. 5. О профилактике дорожно-транспортных происшествий, детского травматизма на дорогах 6. «Бесконтрольность свободного времени - основная причина совершения правонарушений и преступлений». Ответственность несовершеннолетних и родителей за совершение правонарушений. 7. «Правильно сделанный выбор - будущее вашего ребенка. Профориентационная работа» | декабрь ноябрь апрель | Заместитель директора по ВР, педагог - психолог |
2) родительский всеобуч: - «О предотвращении случаев жестокого обращения с несовершеннолетними. Роль родителей в предупреждении правонарушений» - «Развитие личности в системе межличностных отношений» - «О нарушении прав и законных интересов детей» - Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся. | в течение года | классные руководители, педагог-психолог | |
3) беседы-консультации с опекунами и родителями многодетных семей; информационная поддержка родителей и детей | в течение года | классные руководители, педагог-психолог | |
4) выявление семей, нуждающихся в психологической и социальной поддержке | в течение года | классные руководители | |
5) изучение состояния жилищно-бытовых условий учащихся профилактического учёта и социально-неблагополучных семей. | 1 раз в четверть, по мере необходимости | педагог-психолог, классные руководители | |
7. | Организация воспитательной работы с учащимися: 1. Изучение личности каждого ребенка и выявление среди них учащихся, требующих особого внимания педагогического коллектива школы | сентябрь | классные руководители, педагог-психолог |
2. Адаптация школьников 1, 5, 10-х классов | Сентябрь - ноябрь | педагог-психолог | |
3. Правовое воспитание учащихся через преподавание предмета обществознание | В течение учебного года | Учителя истории | |
4. Обеспечение максимальным охватом учащихся дополнительным образованием | В течение учебного года | Классные руководители | |
8. | Обеспечение доступности образования для детей из малообеспеченных семей, находящихся в социально-опасном положении, детей-инвалидов | постоянно | Администрация школы |
9. | Совершенствование психолого-медико-социальной службы с целью социализации, профориентации ребенка. Проведение коррекционной работы с детьми «группы риска» | постоянно | Педагог-психолог, классные руководители |
10. | Сбор информации о состоянии преступности правонарушений несовершеннолетних, проживающих в микрорайоне школы | ежеквар тально | Заместитель директора по ВР |
11. | Участие в массовых районных, школьных мероприятиях: - операция «Подросток», «Занятость» - акции «За здоровый образ жизни», «Скажи жизни – ДА!», «Красный тюльпан», «Обменяй конфетку на сигарету» и др. - спортивные секции и соревнования, экскурсии, проведение Дней здоровья, организация активного общественно-полезного отдыха. | в течение учебного года | Администрация школы |
12. | Проведение заседаний Совета профилактики | Один раз в месяц | Заместитель директора по ВР |
Диагностическая работа | |||
1. | Анкетирование учащихся 5-11-х классов на предмет выявления фактов употребления алкоголя, табачных изделий, наркотических веществ. | ноябрь, март | Педагог-психолог |
2. | Социально-психологическое тестирование обучающихся, направленное на раннее выявление немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ | ноябрь | Заместитель директора по ВР, педагог-психолог |
3. | Анкетирование учащихся с целью выявления намерений по окончанию школы и дальнейших жизненных планов (7-11 кл.). | апрель | Классные руководители |
4. | Проведение диагностических методик изучения личности ученика: памятные даты моей жизни, моё состояние, блиц-опрос, самореклама, готовность к саморазвитию, сочинение и др. | в течение учебного года | Классные руководители, педагог-психолог |
5 | Заполнение карты здоровья учащихся. | сентябрь, после прохождения мед. осмотра | Фельдшер школы |
Профилактические меры |
| ||
1. | Предупредительно-профилактическая деятельность: · реализация системы воспитательной работы школы; · проведение мероприятий совместно с ПДН ОВД, центра «Семья», с представителями здравоохранения; · классные часы по безопасности; · организация правового всеобуча; · профориентационная работа; · проведение бесед по профилактике употребления психоактивных веществ. | в течение учебного года | Классные руководители |
2. | Создание условий для проведения внеурочной работы с детьми: - развивать детское самоуправление, - привлекать подростков к решению проблем безнадзорности и правонарушений - проводить традиционные мероприятия («День здоровья», «День толерантности», правовая декада, «Урок России» и т. д.) | В течение учебного года | классные руководители, педагог-психолог, педагог-организатор, учителя предметники |
3. | Оказание помощи детям из неблагополучных семей: - бесплатное питание - участие в акции «Помоги собраться в школу» - определение в СРЦН «Планета детства» - связь со специалистами Служб примирения, сопровождения семей с детьми | В течение учебного года | администрация школы, классные руководители |
4. | Содействие трудоустройству несовершеннолетних - трудоустройство на временные работы в свободное от учебы время от Центра занятости | В течение учебного года | Зам. директора по ВР, классные руководители |
5. | Профориентационная работа со школьниками с целью поиска своего места в жизни и смысла жизни. | В течение учебного года | Классные руководители, педагог-психолог |
6. | Работа по формированию потребности вести здоровый образ жизни. | В течение учебного года | Классные руководители, учителя физкультуры |
7. | Просветительская работа среди учащихся о негативном влиянии ПАВ, табакокурения на организм человека. | В течение учебного года | Учителя биологии, химии, ОБЖ, врач нарколог ЦРБ, детской поликлиники, классные руководители |
8. | Сотрудничество с органами профилактики: - центр «Семья» - отделы по делам молодежи, спорта - КДН и ЗП при администрации МО «Барышский район» - ПДН и др. | В течение учебного года | Администрация школы при сотрудничестве с межведомственными и общественными организациями |
9. | Индивидуальная работа с подростками с девиантным поведением. Работа в этом направлении предполагает: · выявление причин отклонений в поведении; · беседы педагога-психолога, классного руководителя, администрации школы с подростком; · приглашение на школьный Совет профилактики; · беседы инспектора ПДН; · вовлечение в творческую жизнь класса, школы, в кружки, секции; · проведение тренинговых занятий с категорией таких обучающихся. | ||
10 | Профилактическая работа с родителями: · привлечение родителей к проведению классных, школьных мероприятий; · привлечение родителей к осуществлению правопорядка во время проведения культурно-массовых мероприятий; · посещение по месту жительства семей, находящихся в социально-опасном положении; · проведение родительского всеобуча | ||
Медико-психологическое и правовое просвещение классных руководителей и учителей-предметников | |||
1. | Учебно-просветительская работа среди учителей, классных руководителей в области негативного влияния ПАВ, табакокурения на организм человека, психологической и правовой помощи подростку | в течение учебного года | Администрация школы при сотрудничестве с межведомственными и общественными организациями |
Подведение итогов | |||
1. | Подведение итогов профилактической работы всего педагогического коллектива, рассмотрение предложений, рекомендаций по данной проблеме | май | Администрация школы, педагог-психолог. |
Критерии отслеживания эффективности программы
Отслеживание эффективности всей программы | - появление у подростков устойчивых интересов; - положительная динамика изменения количества подростков, состоящих на учёте в ПДН ОВД; -уменьшение количества детей «группы риска» - уменьшение количества причин, по которым дети попадают в «группу риска». |
Отслеживание эффективности каждого проводимого мероприятия программы | -проведение анкетирования, опросов участников (учащихся, родителей) с целью отслеживания эффективности, проводимых мероприятий, динамики осознания проблемы и отношения к ней, уровня и степени добровольной вовлечённости родителей и учащихся в мероприятия. |
Конечный результат реализации программы | Положительная динамика состояния преступности, преодоление тенденции роста числа правонарушений несовершеннолетних, создание условий для обеспечения защиты их прав, социальной реабилитации и адаптации в обществе, стабилизация числа беспризорных детей и подростков. |
ПРИЛОЖЕНИЕ
к Программе по профилактике
безнадзорности, правонарушений
и употребления ПАВ среди учащихся
МБОУ СОШ №2 МО «Барышский район»
План мероприятий,
направленных на реализацию программы
№ п\п | Содержание работы | классы | Сроки | Ответственные |
| ||||||||
1. Организационные мероприятия |
| ||||||||||||
1 | Изучение и систематизация социальной структуры семей учащихся школы | 1-11 | сентябрь | Классные руководители, педагог-психолог |
| ||||||||
2 | Организация заполнения в классах социальных паспортов | 1-11 | сентябрь | Классные руководители |
| ||||||||
3 | Составление банка данных и социального паспорта школы | 1-11 | до 20 сентября | Зам. директора школы по ВР |
| ||||||||
4 | Планирование и корректирование совместной работы по профилактике правонарушений учащихся школы совместно с ПДН ОВД, учреждениями профилактики. | 1-11 | сентябрь. | Зам. директора школы по ВР |
| ||||||||
5 | Организация работы Совета профилактики школы ( по отдельному плану) | 1-11 | Один раз в месяц | Зам. директора школы по ВР |
| ||||||||
6 | Вовлечение "трудных" уч-ся в работу кружков и секций. | 2-11 | сентябрь | Классные руководители |
| ||||||||
7 | Выявление детей "группы риска", детей с девиантным поведением, детей из неблагополучных и малообеспеченных семей | 1-11 | в течение года | Классные руководители, педагог-психолог |
| ||||||||
8 | Участие в школьных, районных, областных профилактических акциях, мероприятиях. | 1-11 | в течение года | Классные руководители, педагог-психолог |
| ||||||||
9 | Анкетирование уч-ся с целью выявления склонности кправонарушениям | ноябрь, март | Педагог-психолог, классные руководители |
| |||||||||
10 | Организация и проведение школьных рейдов в семьи учащихся "группы риска", в неблагополучные семьи. | 1-11 | 1 раз в месяц, по мере необходимости | Классные руководители, педагог-психолог |
| ||||||||
11 | Своевременное принятие мер по поступившим сигналам о правонарушениях учащихся: (индивидуальные беседы, посещение семьи, приглашение на Совет профилактики) | 1-11 | по мере необходимости | Зам. директора школы по ВР, классные руководители, педагог-психолог |
| ||||||||
12 | Изучение федеральных, региональных и локальных нормативно-правовых документов, необходимых для профилактики правонарушений несовершеннолетних | учителя, наставники | сентябрь, в течение года | Зам. директора школы по ВР |
| ||||||||
13 | Отчет общественных воспитателей об успеваемости, посещаемости, поведению, занятости учащихся, состоящих на профилактическом учете, о работе с ними и результатах работы на заседаниях Совета профилактики школы | 2-11 | ежеквартально | Классные руково дители, Совет профилактики |
| ||||||||
2. Работа с учащимися. |
| ||||||||||||
1 | Оказание учащимся информационно-правовой помощи, защита их интересов | 1-11 | Согласно плану по ВР | Зам. директора школы по ВР, классные руководители |
| ||||||||
2 | Оказание помощи вновь прибышим учащимся в адаптации в новом классном коллективе | 1-11 | По мере необходимости | Педагог-психолог, классные руководители |
| ||||||||
3 | Оказание помощи учащимся в прохождении адаптационного периода | 1, 5, 10 кл. | Сентябрь, октябрь | Педагог-психолог, классные руководители |
| ||||||||
4 | Оказание помощи учащимся в трудной жизненной ситуации. Консультирование, в, том числе, через межведомственные службы профилактики | 1-11 | постоянно | Администрация школы, классные руководители |
| ||||||||
5 | Организация досуга учащихся (по плану воспитательной работы школы, класса) | 1-11 | постоянно | Зам. директора школы по ВР, классные руководители |
| ||||||||
6 | Обучение учащихся способам разрешения конфликтов: - через Службу примирения; - тренинговые занятия; - педконсилиумы; - "круглые столы" | 1-11 | в течение года | Администрация школы, педагог-психолог, классные руководители |
| ||||||||
7 | Контроль за посещаемостью уроков, поведением учащихся | 1-11 | Ежедневно | Классные руководители |
| ||||||||
8 | Охват организованным отдыхом учащихся в каникулярное время | 1-11 | в каникулы | Классные руководители |
| ||||||||
3. Работа с семьей |
| ||||||||||||
1 | Изучение социальной структуры семей учащихся школы, определение их социальных категорий | 1-11 | сентябрь, в течение года | Зам. директора школы по ВР, классные руководители, педагог-психолог |
| ||||||||
2 | Выявление семей, уклоняющихся от воспитания детей, неблагополучных семей | 1-11 | сентябрь, в течение года | классные руководители |
| ||||||||
3 | Работа педагогического лектория для родителей ( по отдельному плану ) | 1-11 | 1 раз в четверть | Зам. директора школы по ВР, классные руководители |
| ||||||||
4 | Привлечение родителей к воспитательной работе с учащимися | 1-11 | постоянно | классные руководители |
| ||||||||
5 | Консультирование родителей | 1-11 | по мере необходимости | коллектив работников школы |
| ||||||||
6 | Оранизация тематической встречи родителей с руководителями образования, представителями правоохранительных органов, прокуратуры, органов здравоохранения | 7-11 | Сентябрь, апрель | Администрация школы |
| ||||||||
4. Правовой всеобуч учащихся. |
| ||||||||||||
1 | Проведение бесед, часов общения по разъяснению правил поведения и правовой информированности учащихся. | 1-11 | по планам классных руководителей | Классные руководители |
| ||||||||
2 | Лекторий по правовым вопросам с привлечением специалистов по праву ( по отдельному плану)) | 8-9 кл. | 1 раз в мес-ц | Соц. педагог школы |
| ||||||||
3 | Изучение государственных и международных документов по правам человека, о положении в обществе и правах ребенка. | 5-11 | по плану | Уполномоченный по правам ребенка |
| ||||||||
4 | Проведение тематических бесед и лекций с разъяснениемучащимся ответственности за совершение правонарушений (курение, употребление спиртных напитков, сквернословие) | 1-11 | Месячники безопасности | Классные руководители, педагог-психолог |
| ||||||||
5.Профилактика алкоголизма и наркомании |
| ||||||||||||
1 | Диагностика учащихся по выявлению их склонностей к вредным привычкам. | 5-11 | ноябрь | Педагог-психолог, классные руководители |
| ||||||||
2 | Привлечение узких специалистов для профилактики вредных привычек | 7-11 | 1 раз в четверть | Зам. директора по ВР, классные руководители |
| ||||||||
3 | Проведение месячников "За здоровый образ жизни" ( по отдельному плану) | 1-11 | ноябрь, март | Зам. директора по ВР, классные руководители, педагог-психолог |
| ||||||||
4 | Освящение вопросов профилактики алкоголизма и наркомании на занятиях Лектория правовых знаний для учащихся. | 8 - 9 | по плану ВР | классные руководители |
| ||||||||
Основные порталы (построено редакторами)