Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

1. Задание для самостоятельной работы.

! Задание 1.

Предложите десять вариантов средств (методов диагностики), с помощью которых вы можете получить сведения для составления психолого-педагогического портрета ребенка дошкольного возраста:

1. Анкетирование…

2. Анализ адаптационного периода ребёнка в детском саду.

3. Анализ состояния здоровья.

4. Беседы с родителями.

5. Посещение семьи.

6. Наблюдение за ребёнком во время проведения занятий.

7. Собеседование с ребёнком.

8. Диагностика по выполнению программных задач.

9. Создание проблемных ситуаций.

10. Беседы со специалистами.

! Задание 2.

Выберите одного ребенка из своей группы, в отношении которого вам было бы интересно составить и реализовать проект программы индивидуальной работы. Составьте его психолого-педагогический портрет.

!!! Не стоит давать слишком широкую и пространственную характеристику. Лучше меньше да лучше. Важно выделить наиболее существенные характеристики, которые по вашему мнению, присущи конкретному ребенку, важно отметить наиболее яркие затруднения, которые он испытывает. Это может быть и отсутствие умений по самообеспечению (каких именно?) и отсутствие условий (каких?) для развития его одаренности (в какой сфере?), и что-то еще. Чем конкретнее, чем точнее это будет выделено, тем качественнее будет работа.

психолого-педагогического портрета ребенка дошкольного возраста.

1.Анкетные данные ребенка.

- Никита

- 14.08. 2006год, 6 лет 8 месяцев

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- мужской

2.Данные о здоровье ребенка.

- основная группа здоровья

- мальчик соответствует основным общепринятым параметрам физического развития для детей 5 – 6 лет, двигательная активность развита хорошо.

- на учете психоневролога и других специалистов не состоит, хронических заболеваний нет.

3.Характеристика социальной ситуации развития.

- Семья состоит из 6 человек. Отец 43 года, имеет средне-специальное образование, работает водителем категории «С». Мать 40 лет, имеет средне-техническое образование, работает помощником воспитателя в МБДОУ. Семья полная, малообеспеченная, имеет свой частный дом. Бабушки и дедушки живут отдельно, принимают участие в воспитании внука когда она их навещает. Родители любят сына и занимаются его воспитанием в полной мере: прививают привычки к здоровому образу жизни, к аккуратности к приеме пищи, к опрятности в одежде и другие культурно-гигиенические навыки. Не оставляют без внимания и образования сына: несмотря на возраст ребенка учат цифры, буквы, счет до 10 и обратно, решают головоломки и логические задачи.

- Мальчик послушный, на мамины просьбы, поручения, требования откликается. Конфликты в семье по воспитанию ребенка отсутствуют.

- Никита имеет свои домашние обязанности: складывает одежду на определенное место, прибирает игрушки, оказывает посильную помощь маме в хозяйственных делах.

4. Особенности воспитания ребенка в учреждении Ребёнок детский сад посещает с трёх лед. Адаптационный период проходил хорошо. В дошкольном учреждении ребёнок осваивает Программу воспитания и образования под редакцией Васильевой, на дополнительные занятия не ходит.

5. Уровень социального развития

Никита спокойный, добрый. Обладает средней степенью активности, на проявление инициативы спрашивает разрешения. С детьми не конфликтует. Поощрения ребёнка радуют, на лице появляется улыбка, а на замечания ребёнок обижается.

6. Уровень психологического развития

- психические процессы развиты, особенно хорошо развита зрительная память – ребёнок быстро составляет пазлы. Развитие речи:

словарный запас, связная речь, грамматический строй речи соответствует данному возрасту. Имеются дефекты в звуковой культуре речи девочка не произносит звуки р, з,с, ч,л.

- мальчик самостоятельный, старательный, трудолюбивый, сообразительный, воспитанный.

7. Характеристика поведения и деятельности ребенка

Для Никиты мотивацией к деятельности служит просьба взрослого сопровождающаяся вежливым словом «пожалуйста». Деятельность продуманная, последовательная, виден результат. Во время деятельности не отвлекается, доводит начатое дело до конца, темп деятельности средний. Все поручения выполняет самостоятельно. Любимыми занятиями ребёнка являются: рисование, лепка, математика, упражнения по звуковой культуре речи. В игре предпочтение отдает – пазлам, настольно - печатным играм с правилами, театрализованным и сюжетно-ролевым. В игре ребёнок активен, проявляет свое творчество, без напоминания прибирает игры. Очень хорошо у Никиты развита рука: закрашивает предмет по контуру, рисует все части предмета согласно композиции.

8. Какие еще моменты в развитии ребенка родители считают существенными. Особенности ребенка, тревожащие родителей.

Во время выполнения задания мальчик усидчивый, но их настораживает его обидчивость.

9. Наиболее актуальные трудности в развитии ребенка: стеснительность; неуверенность в себе, боязнь дать неправильный ответ.

10. Рекомендации. Проводить с ребёнком:

- коррекционно развивающие занятия,

- упражнения на снятия эмоционального напряжения (сосулька, лимон, муха).

- занятия на повышение самооценки.

- тренинговые упражнения

- занятия с логопедом; психологом.

- групповые занятия (для того чтобы ребёнок входил в коллектив)

- создание ситуаций успеха

Основные порталы (построено редакторами)