Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Открытый урок по русскому языку
Правописание суффиксов –ик, - ек.
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Тема: «Правописание суффиксов –ик, - ек»
Цель: создать условия для усвоения правописания суффиксов имён существительных –ик, - ек.
Планируемые результаты:
Предметные: содействовать формированию грамотно писать слова с суффиксами - ик-, - ек - (организовать наблюдение над словами, подвести детей к открытию способа проверки), содействовать развитию навыка каллиграфического письма и орфографической зоркости, способствовать развитию умения осознанно и произвольно строить речевые высказывания;
Личностные результаты: способствовать воспитанию положительной мотивации к учению.
Метапредметные:
Познавательные: формировать умения структурировать знания, учить делать выводы и обобщения; применять алгоритм; поиск и выделение необходимой информации;
Регулятивные: самостоятельно организовывать своё рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий; определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем; выполнять действия по намеченному плану; контролировать и оценивать собственную учебную деятельность и партнёров.
Коммуникативные: отвечать на вопросы учителя; слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения; участвовать в паре и в работе группы, сотрудничать в совместном решении проблемы; учитывать разные мнения, высказывают своё собственное, аргументировать его;
Формы организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная, фронтальная.
Ход урока:
1.Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.
Необычный день у нас
И гостями полон класс
Что гостям сказать нам надо?
- Видеть вас мы очень рады!
-Спасибо! Будем надеяться, что настроение у наших гостей улучшилось, и они с удовольствием порадуются за наши успехи.
- А сейчас покажите свои умные глазки, ровные спинки.
- Посмотрите внимательно глазками, всё ли у вас готово к уроку?
II. Актуализация знаний.
Минутка чистописания.
- Откройте тетради, запишите число и классная работа.
- Прочитайте предложение.
На доске:
Не ударить в грязь лицом.
- Объясните смысл этого предложения.
- Как мы должны работать на уроке, чтобы не ударить в грязь лицом?
- Запишите это предложение быстро, аккуратно и без ошибок.
III. Создание проблемной ситуации. Постановка учебной задачи.
- Сегодня на уроке мы с вами должны узнать ещё один секрет русского языка. Кто желает разгадать этот секрет?
- Посмотрите на доске набор букв, составьте из этих букв слово.
На доске: Сфксфиу
- Что мы знаем о суффиксе?
Суффикс – это значимая часть слова.
Суффикс служит для образования новых слов.
Суффикс стоит после корня.
- Как вы думаете, о какой части слова пойдет сегодня речь на уроке?
- Возьмите карточки на партах, вставьте пропущенные буквы в словах.
час__к
ключ__к
замоч__к
(Учащиеся выполняют задание на карточках, один ученик работает у доски)
- Как вы думаете, в какой части слова пропущены буквы?
- Проверяем, какие буквы вставили.
- С какой проблемой мы столкнулись?
- Почему мы не можем определить, у кого правильно выполнена работа?
- Попробуйте сформулировать тему урока?
- Тема нашего урока «Правописание суффиксов –ик-, - ек-».
- Какова цель урока?
-Цель нашего урока: Научиться писать слова с суффиксами - ек и –ик.
IV. Работа по теме урока.
-Чтобы достигнуть цели урока, можно идти разными путями.
На доске:
Путь 1:
взять готовое правило.
Путь 2:
самим изобрести это правило.
- Каким путём мы пойдём?
- Почему?
- Итак, мы пойдём вторым путём.
- Измените каждое слово так, чтобы получилось много. Запишите.
- На какие две группы мы разделили слова?
- Запишите в верхней строчке первого столбца – ед. ч., второго столбца – мн. ч.
- Посмотрите внимательно на 2-ой столбик. Что интересного вы заметили?
- Когда мы изменяем форму слова, что происходит с гласной суффикса?
- Как выбрать нужную букву, чтобы правильно написать суффикс?
- Ребята, кто попробует сформулировать правило о суффиксах - ек, - ик?
Вывод:
Суффикс –ик пишется, если гласная буква при изменении формы слова сохраняется;
Суффикс –ек пишется, если гласная буква при изменении формы слова исчезает.
(Дети проверяют написание каждого слова и доказывают правильность своих суждений.)
- Такая же проблема встала перед Витей Перестукиным. Давайте посмотрим, как мальчик решил эту проблему.
(Просмотр мультфильма «В стране невыученных уроков».)
- Витя Перестукин смог отличить –ик от –ек?
- Какое слово является помощником для изменения слов?
- Сравним наши выводы с учебником. Откройте учебники на стр. 21 и прочитайте правило.
- Совпадают ли наши выводы с правилом в учебнике?
- Теперь, ребята, вы можете выбрать 2 способа проверки. Какие?
Физкультминутка.
Если я назову слова с суффиком - ик - поднимаете руки вверх и встаёте на носочки, а если с суффиксом - ек - приседаете:
пёсик, человечек, котик, звоночек, дворик.
V. Закрепление изученного материала.
Работа в парах.
- Распределите слова в два столбика: в первый поместите слова, где пишется суффикс –ик; во второй поместите слова, где пишется суффикс –ек.
(платоч. к, замоч. к, корабл. к, горош. к, солдат. к, билет. к, стол. к, мяч. к, песоч. к, цветоч. к)
Проверка, доказательство.
Самостоятельная работа.
Выполните самостоятельно упражнение 57 в учебнике.
Проверка. Самооценивание.
VI. Итог урока. Рефлексия.
- Подведём итог нашего урока.
- Чему научились?
(Научились правильно писать слова с с суффиксами –ик и –ек)
- Достигнута ли цель урока?
- Нарисуйте на смайликах своё настроение.
VII. Домашнее задание:
Упр.56 в рабочей тетради
Основные порталы (построено редакторами)