Непосредственная образовательная деятельность в средней группе
по теме «Сказка о звезде»
Интеграция образовательных областей: познание (математика, экология), художественная литература (рассказывание сказки), творческая деятельность (нетрадиционное рисование «печатанье», социализация (дидактические игры), физическая культура (физкультминутка).
Задачи.
· Уточнить и систематизировать представления детей о признаках весны/
· Развивать умение детей высказывать свое мнение на данные вопросы, умение мыслить.
· Устанавливать соотношение между количеством предметов и цифрой.
· Закрепить геометрические фигуры. Закреплять умение детей использовать нетрадиционную технику рисования (печатанье).
· Воспитывать чувство сопереживания.
Ребята, каждый день начинается с рассвета. А чтобы рассвет был прекрасным нужно его встречать с улыбкой.
Давайте порадуемся солнцу и птицам,
А так же порадуемся улыбчивым лицам,
И всем, кто живет на этой планете,
«Доброе утро» скажем мы вместе.
Сегодня я расскажу вам сказку. Cлушаем внимательно.
1слайд
Давным давно небо по ночам было совершенно темным, и жила там одна единственная крошечная звездочка. Когда она оглядывалась вокруг, то понимала, что на небе она одна-одинешенька. И от этого ей становилось грустно. Звездочке очень хотелось иметь сестер и подруг, чтобы играть с ними и дарить им свой свет, свою радость.
2слайд
И тогда она решила обратиться к доброму волшебнику, живущему на высокой-высокой горе. Опустилась она пониже и спросила его «Можешь ли ты мне помочь?». Волшебник был старым и мудрым, он хорошо знал, что такое одиночество. А как вы думайте, что такое одиночество? (ответы детей).
Волшебник решил помочь звездочке. Но как только он взмахнул волшебной палочкой, палочка вдруг сломалась. Что же делать? (ответы детей).
Нужна была новая волшебная палочка, и отправил волшебник звездочку к волшебному вековому дубу, за новой палочкой.
3 слайд
Летит звездочка по небу, торопится, и вдруг она увидела медведя, который еще не совсем проснулся после долгой зимы. Звездочка подлетела к нему. А медведь сидит и чешет у себя за ухом, думая, а какое сейчас время года? Может быть, я еще должен спать?
Ребята, а действительно, какое сейчас время года? А как вы догадались. (дети называют признаки весны).
4 слайд
Игра «Найди лишнее». Посмотрите на картинки и выберите лишнюю.
Упражнение на релаксацию «Нарисуй то, о чем мы говорили»
Ребята, давайте встанем по кругу, друг за другом и на спине впереди стоящего «нарисуем» капель, солнышко, ручейки, цветы.
5 слайд
Полетела звездочка дальше и вдруг она услышала, что кто-то громко плачет, звездочка спустилась ниже и увидела белочку, которая не могла посчитать припасы, которые у нее остались после зимы. Хватит ли ее бельчатам этих припасов?
6 слайд
Ребята, давайте посчитаем, сколько бельчат, сколько припасов?
(2 картинки в одной шишки в другой бельчата, дети считают)
Сколько бельчат?
Сколько шишек?
Что можно сказать о их количестве? (бельчат и шишек по пять, поровну).
Ребята, у вас карточки, обведите по точкам цифру, соответствующую количеству бельчат и шишек.
Какую цифру обвели? Число пять обозначается цифрой пять.
Молодцы, белочка предлагает поиграть.
Физкультминутка.
Утром солнышко встает, деток завтракать завет,
Днем ребята занимаются, и обедать собираются,
Вечером играют, ужин ожидают,
Ну а ночью детвора спит до самого утра.
7 слайд
Звездочка полетела дальше, она очень торопилась, так как увидела волшебный дуб, она спустилась к волшебному дубу, но вдруг заметила огорченную зайчиху. Собралась зайчиха в гости, но у нее прохудились сапожки. «Что мне делать не пойму, я заплатку не найду».
Ребята, поможем зайчихе, к сапожкам найти заплатку. (на каждого ребенка сапожок и несколько заплаток геометрической формы и разного цвета, дети подбирают и рассказывают о геометрической фигуре).
За помощь, дала зайчиха звездочке волшебную веточку с волшебного дуба. Полетела звездочка обратно к волшебнику.
8 слайд
Отдала ему веточку, и в его руках веточка превратилась в волшебную палочку. Но сколько волшебник не пытался колдовать, у него ничего не получалось. Загрустила наша звездочка «Неужели я так и останусь на небе одна - одинешенька, в последний раз взмахнул палочкой волшебник, и звездочка превратилась…
(закрывается мультимедиа).
Посмотрите ребята, что это? (печатки).
Да, действительно, это печатки, я вам предлагаю нарисовать этими печатками звезды. У нас есть волшебное полотно, на котором при помощи печаток нарисуем сестер, подруг для нашей звездочки.
Дети выполняют задание.
Ребята, посмотрите, какое у нас получилось звездное небо.
Звездочка очень довольна, теперь она не одна, у нее есть много сестер и подруг, с которыми она играет и веселиться. Вот и сказки конец, а кто слушал и помогал молодец.
Ребята вам понравилась сказка?
9 слайд (все звери смотрят на звездное небо)
А как мы с вами помогли звездочке? Кого звездочка встретила по дороге?
Вы, молодцы, не оставили в беде звездочку, и всех героев сказки.
Но волшебство еще не закончилось, волшебник подарил нам чудесный мешочек, в нем много звездочек. Я предлагаю вам взять по две звездочки, одну оставить себе, а другую подарите нашим гостям, чтобы никто в мире не был одинок.
Скажите «Примите от меня этот подарок!».
Основные порталы (построено редакторами)