ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный университет им. А. М. Горького»

Филологический факультет

Кафедра риторики и стилистики русского языка

Программа дисциплины

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

По специальности 230500 Социально-культурный сервис и туризм

Для студентов очной формы обучения

Составитель: А., Доктор филол. наук, профессор

Екатеринбург

2010

I. Введение

1. 1. Цели дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

– основные категории теории речевой культуры;

– основные коммуникативные качества хорошей речи;

– типы языковых норм;

– основные правила употребления элементов языковой системы (выбор и комбинацию с другими элементами) при продуцировании и интерпретации речи;

– основы коммуникативного поведения в типичных профессионально и культурно значимых ситуациях делового общения;

– законы и принципы создания текста в соответствии с устной / письменной формой, функциональным стилем, жанровой спецификой, языковыми нормами.

Уметь:

– работать со справочной литературой по культуре речи;

– использовать справочные издания различных типов в самостоятельной работе;

– оценивать языковые факты с точки зрения нормативности;

– анализировать речевые высказывания с точки зрения качеств хорошей речи;

– создавать собственное речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

– продуцировать связные, правильно построенные монологические тексты на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

– создавать письменные тексты разных функциональных стилей в соответствии с жанровыми, стилевыми и языковыми нормами;

– осуществлять контроль за речевой деятельностью.

Владеть:

– поисково-аналитическими и практическими приемами работы со справочной литературой по культуре речи;

– правилами употребления языковых единиц любого уровня фонетического (орфоэпия, орфография), лексического (сочетаемость слов, выбор синонимов и др.), грамматического (словообразование, морфология, синтаксис и пунктуация);

– основными приемами создания научных, публицистических и официально-деловых текстов, отвечающих языковым, стилистическим, коммуникативным нормам;

– навыками работы с компьютером как средством получения, обработки и передачи информации;

– навыками речевого воздействия, убеждения, ведения дискуссии.

1. 2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Изучение дисциплины «Русский язык и культура речи» опирается на школьный курс русского языка в объеме ЕГЭ. Вузовский курс предполагает систематизацию лингвистических знаний, способствует углубленному пониманию основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования языка;

Знания, полученные при изучении дисциплины «Русский язык и культура речи», являются базой для последующих дисциплин коммуникативно-речевой направленности – «Русский язык делового общения», «Документная лингвистика», «Деловая коммуникация», «Риторика». Умения и навыки, приобретенные при освоении дисциплины «Русский язык и культура речи», являются составной частью всех курсов, связанных с практической коммуникативной деятельностью, поскольку дают возможность а) сознательно использовать русский литературный язык как государственный; как средство воздействия и влияния; б) структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности; творчески их использовать и развивать в ходе решения профессиональных задач; видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимать их значение для будущей профессиональной деятельности.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (коды компетенций определяются конкретно для каждой специальности):

1. Формирование лингвистической компетенции, проявляющейся в способности опознавать языковые единицы и классифицировать их.

2. Формирование языковой компетенции, проявляющейся в способности выявлять соответствие (или несоответствие) какой-либо речевой единицы языковой норме;

3. Формирование коммуникативной компетенции, проявляющейся в овладении студентами основ коммуникативного поведения в типичных профессионально и культурно значимых ситуациях делового общения.

4. Формирование речевой культуры как одного из аспектов системы этнокультурной компетенции личности.

1.4. Краткое описание дисциплины

Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» читается в течение одного семестра. Курс направлен на совершенствование полученных учащимися в школьном курсе русского языка базовых навыков владения устной и письменной речью и комплексное формирование трех видов компетенции: языковой, коммуникативной (речевой) и общекультурной – с акцентом на коммуникативной компетенции.

Главное внимание в ходе обучения обращается на формирование долгосрочной программы самостоятельной работы над речью, что достигается практическими и поисково-аналитическими упражнениям, работой со справочной литературой по культуре речи. Кроме того, в проблемное поле курса входит задача обучения студентов основным приемам создания научных, публицистических и официально-деловых текстов, отвечающих языковым, стилистическим, коммуникативным нормам.

В соответствии с целями обучения освоение учебной программы осуществляется в форме практических занятий, обеспечивающих обратную связь между преподавателем и студентами (28 часов), лекционный курс (8 часов) обеспечивает студентов необходимым терминологическим аппаратом теории культуры речи. Самостоятельная работа студентов (36 часов) направлена на усвоение основных понятий курса; на ведение личного словаря правильностей, который диагностирует уровень развития собственных коммуникативных умений; на применение полученных на занятиях знаний при создании текстов различной функциональной направленности.

Структура учебной дисциплины определяется комплексным подходом к формированию речевой культуры студента и прагматической направленностью курса, разрабатывающего технологии успешного профессионального общения.

II. Содержание курса

Код разделов и тем	Раздел, тема дисциплины	Содержание
Р1	Понятие о современном русском литературном языке
Р1.Т1	Общенациональный русский язык и его разновидности	Определение языка. Язык и мышление. Язык и общество. Представление о системности языка. Типы отношений в языковой системе. Структура национального языка: разновидности (формы существования) русского языка. Языковые изменения и вопрос о современном состоянии русского литературного языка. Активные языковые процессы рубежа ХХ–ХХI веков и их влияние на культуру речи. Закон «О государственном языке Российской Федерации». Цели изучения языка в современном мире.
Р1.Т2	Современный русский литературный язык и культура речи	Литературный язык и его признаки. Краткая история становления современного литературного русского языка. Хронологические рамки современного русского литературного языка. Проблема границ современного русского литературного языка.
Р1. Т3	Литературный язык и культура речи	Язык, речь, культура, культура речи. Типы речевых культур. Языковой паспорт говорящего. Понятие кодифицированного литературного языка. Нормы русского литературного языка. Коммуникативные качества речи в их отношении к эффективности и воздейственности коммуникации. Понятие хорошей речи.
Р2.	Языковая норма и типы норм
Р2.Т1	Словари и типы словарей	Энциклопедические и лингвистические словари. Нормативные и ненормативные словари. Толковые и аспектные словари. Ключи к использованию словарей разных типов в проблемных ситуациях. Вопрос об авторитетности словарей. Словари и справочники по культуре речи. Описание словарной статьи в «Толковом словаре русского языка» С. И.Ожегова и Н. Ю.Шведовой. Приемы извлечения культурно-речевой информации из толкового словаря.
Р2.Т2	Понятие языковой нормы.	Правильность – опорное коммуникативное качество речи. Норма и ошибка. Система норм русского литературного языка. Нормы императивные (строго обязательные) и диспозитивные (вариативные); «старшая» и «младшая» нормы.
Р2.Т3	Орфоэпические нормы.	Русское литературное произношение. Акцентологические нормы русского языка. Краткая характеристика русского ударения. Трудности при постановке ударения. Нормы литературного произношения и уральский региональный «акцент».
Р2.Т4	Орфографические нормы.	Правописание собственных имен, производных предлогов, склонение и правописание иноязычных имен и фамилий. Установки на ведение личного словаря правильности.
Р2.Т5	Лексические нормы.	Точность употребления. Плеоназм и тавтология. Употребление паронимов. Понятие о лексической сочетаемости.
Р2.Т6	Морфологические нормы русского языка.	Род имен существительных. Трудности при определении родовой принадлежности имен существительных. Род неизменяемых имен существительных. Род аббревиатур. Конкуренция окончаний в форме именительного падежа множественного числа имен существительных. Конкуренция окончаний в форме родительного падежа множественного числа имен существительных. Склонение числительных.
Р2.Т7	Синтаксические нормы.	Понятие о грамматической сочетаемости. Типы связей в словосочетании. Трудные случаи глагольного и именного управления. Осложненное предложение. Правила присоединения деепричастного оборота. Знаки препинания в сложном и осложненном предложении.
Р3.	Функциональные стили современного русского литературного языка
Р3.Т1	Функциональные стили: общая характеристика.	Определение функционального стиля. Экстралингвистическая основа функционально-стилевого расслоения языка. Объективные и субъективные стилеобразующие факторы. Разговорная речь и литературно-разговорный стиль. Научный стиль, официально-бытовой стиль, публицистический стиль. Краткая характеристика стилей: конструктивный признак стиля, реализация стилевой доминанты, уровневая характеристика стилеобразующих средств, текстотипологические черты стиля. Проблема выделения стиля художественной литературы. Церковно-религиозный стиль: основания для выделения нового стиля в современном русском языке.
Р3.Т2	Научный функциональный стиль речи	Общая цель речи – сообщение нового знания и доказательство его истинности. Реализация конструктивного принципа речевой системности научного стиля – обобщенности и отвлеченности – на всех уровнях языка: в лексике (активность общекнижного и терминологического пластов, повышенная частотность абстрактной лексики, логизированность выражения оценок, эмоций и др.), морфологии (преобладание имен, активность “настоящего постоянного” при сниженной доле глаголов и др.), синтаксисе (употребительность именных словосочетаний, пассивных конструкций, модально-инфинитивных предложений, сложных предложений с союзной связью и др.). Реализация доказательности за счет активности причинно-следственных и вводных конструкций, эксплицитного выражения общей и частной логической последовательности (цепочки хода мысли). Текстотипологические черты стиля: абсолютное преобладание логической темы, композиция как отражение процесса научного познания (освоение имеющегося знания по проблеме – постановка гипотезы – доказательство нового знания – вывод о новом знании), приоритет концептуального времени и пространства, объективно-нейтральный тон в текстах основных подстилей и жанров.
Р3.Т3	Письменная научная речь.	Типы вторичных текстов и закономерности их порождения. Аннотация, её структура. Тезисы, их виды. Реферат, конспект, план. Основы реферирования. Тезирование. Работа с научными текстами: особенности заголовков, тема, главная мысль, логическая схема текста. Оформление списка литературы. Редактирование текстов научного стиля.
Р3.Т4	Официально-деловой функциональный стиль речи	Структура стиля. Отражение административно-правовой деятельности, фиксация социальных ролей и предписаний, регламентирующих их взаимодействие. Упорядочение отношений в обществе, фиксация обязательств личности и официальных групп – общая цель речи. Конструктивный принцип стиля – абстрагированная императивность, выраженная воля носителей определенных прав и полномочий (государства, ведомства, учреждения, лица). Реализация этого принципа на базе речевой точности и стандартности. Клишированность стиля. Уровневая характеристика стилеобразующих средств: в лексике – общекнижный пласт и профессиональная терминология юридической и административно-хозяйственной сфер, специальные единицы предписания (утвердить, предписать и др.), номенклатурная лексика, обозначение социальных ролей; в морфологии – активность глагольного инфинитива и форм настоящего времени, именной характер речи; в синтаксисе – активность пассивных и инфинитивных конструкций, конструкций однородности и обособления. Текстотипологические черты стиля: отсутствие развернутой формы рассуждения и повествования, абстрагированность от субъектного изложения информации, преобладание предметно-логической темы, паспортизация пространственно-временной ситуации создания и действия документа, клишированная по законам жанра композиция делового текста, тональность уверенного волеизъявления.
Р3.Т5	Тексты официально-делового стиля.	Жанровое разнообразие официальных документов (заявление, резюме, доверенность, расписка, типы деловых писем). Набор реквизитов служебного документа. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.
Р3.Т6	Публицистический функциональный стиль речи	Структура стиля. Отражение широкого спектра занятий и интересов, политических, идеологических, культурных отношений с позиций общественного блага. Формирование общественного мнения по поводу реальных событий, состояний, лиц и социальных групп как общая цель речи. Конструктивный принцип стиля – сочетание информативного стандарта и экспрессии при доминировании одного или другого. Реализация информативной (стандартной) доминанты публицистики посредством документальной точности текста, опоры на терминологию отражаемых сфер реальности, использование речевых стандартов. Представление экспрессивной доминанты с помощью широкого спектра изобразительных и выразительных средств. Стандартизация образности (штампы) как отражение противоборства доминантных признаков стиля. Уровневая характеристика стиля как реализация принципа разнообразия. Текстотипологические черты стиля: актуальность предметной темы; лицо и качество предмета речи; возможность реализации «Я-темы»; использование прагматически осложненных логических схем текста; открытость оценок; ведущая роль объективного пространства и времени; композиционное разнообразие и разнообразие жанрового репертуара.
Р3.Т7	Устная публичная речь	Особенности устной публичной речи. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Доступность, информативность и выразительность публичной речи. Устная научная речь. Лекция. Научный доклад, сообщение.

III. Распределение часов курса по модулям и видам работ

№ раздела	Тема, раздел дисциплины	Объем учебного времени, отведенный на освоение дисциплины з. е. /час
Аудиторные занятия	Самостоят. работа	Всего по темам
Всего	в т. ч. лекции	в т. ч. семинар. /практ. занятия	в т. ч. лаб. раб.
Р1 Т1	Общенациональный русский язык и его разновидности	2	2			6
Р1 Т2 Т3	Современный русский литературный язык и культура речи	2	2			6
Р2 Т1	Словари и типы словарей.	4		4		7
Р2 Т2-7	Языковая норма и типы норм	10	2	8		7
Р3 Т1	Функциональ-ные стили со-временного русского лите-ратурного языка	2	2			6
Р3 Т2 Т3	Научный функциональ-ный стиль речи.	6		6		8
Р3 Т4 Т5	Официально-деловой функциональ-ный стиль речи.	6		6		8
Р3 Т5 Т6	Публицистичес-кий функцио-нальный стиль речи.	4		4		6
Всего по дисциплине Итого по дисциплине	36	8	28		54

IV. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

4.1. Практические занятия

Номер п\п	Раздел, тема	Наименование работы	Объем учебного времени, час.
1	2.4.	Тестирование уровня культурно-речевой компетентности. Нормы орфографии и пунктуации. Диктант, изложение, сочинение (по выбору преподавателя).	2
2	2.1.	Типы словарей. Словари и справочники по культуре речи. Стилистические ресурсы русского языка и их отражение в словаре. Ключи к использованию словарей разных типов в проблемных ситуациях.	2
3	2.1.	Анализ словарной статьи в «Толковом словаре русского языка» С. И.Ожегова и Н. Ю.Шведовой. Приемы извлечения культурно-речевой информации из толкового словаря. Домашняя контрольная работа №1 «Анализ словарной статьи».	2
4	2.3.	Орфоэпические и акцентологические нормы. Установки на личный словарь правильности. Работа с орфоэпическими словарями.	2
5	2.5. 2.6.	Лексические нормы. Употребление паронимов. Морфологические нормы. Род существительных, конкуренция окончаний им. пад. мн. ч. и род. пад. мн. ч. существительных	2
6	2.7.	Синтаксические нормы. Трудные случаи глагольного и именного управления. Правила присоединения деепричастного оборота. Контрольная работа по языковым нормам как форма промежуточного контроля.	2
7	2.2.	Языковые черты научного стиля. Домашняя контрольная работа № 2 «Анализ научного текста»	2
8	2.3.	Типы вторичных текстов и закономерности их порождения. Аннотация, её структура. Тезисы, их виды.	2
9	2.3.	Работа с научными текстами: особенности заголовков, тема, главная мысль, логическая схема текста. Требования к выполнению курсовых и дипломных работ. Оформление списка литературы в курсовой / дипломной работе. Редактирование текстов научного стиля.	2
10	2.4.	Языковые черты официально-делового стиля. Типы документов. Набор реквизитов служебного документа.	2
11	2.5.	Жанровое разнообразие официальных документов: заявление, резюме, доверенность, расписка. Нормы управления в словосочетаниях с производными предлогами ввиду, вследствие благодаря, в целях и под. Правописание предлогов. Домашняя контрольная работа № 3 «Составление резюме»	2
12	2.5.	Деловые письма. Домашняя контрольная работа № 4 «Написание писем различного содержания: письмо-приглашение, письмо-благодарность, письмо-отказ»
13	2.7.	Особенности устной публичной речи. Словесное оформление публичного выступления. Домашняя подготовка публичного выступления (контрольная работа № 5).	2
14	2.7.	Специфика устной научной речи. Научный доклад, сообщение. Выступления с докладами.	2

4.2. Самостоятельная работа студентов и мероприятия текущего контроля

4.2.1. Примерный перечень тем домашних работ

Домашняя контрольная работа №1. Анализ словарной статьи из «Толкового словаря русского языка» С. И.Ожегова и Н. Ю.Шведовой

Домашняя контрольная работа №2. Анализ текста научного стиля:

определить стилевую принадлежность предложенного текста по языковым признакам. Описать объективные стилеобразующие признаки и качества речи текста.

Домашняя контрольная работа № 3. Составление резюме.

Домашняя контрольная работа № 4. Составление делового письма (письмо-приглашение, письмо-благодарность, письмо-отказ и др.).

Домашняя контрольная работа № 5. Подготовка публичного выступления по заданной теме.

4.2.2. Примерный перечень тем контрольных работ

Контрольная работа №1. Нормы правописания.

Диктант / Изложение / Сочинение (по выбору преподавателя). Анализ орфограмм и пунктограмм, выделенных преподавателем.

Контрольная работа №2.

Нормы современного русского литературного языка.

Поставить ударение. Указать правильное произношение. Образовать требуемые формы. Подобрать согласованные определения к неизменяемым словам. Различить паронимы. Отредактировать текст.

4.3. Примерный перечень контрольных вопросов для подготовки к аттестации по дисциплине

1. Общенациональный русский язык и его разновидности.

2. Хронологические рамки современного русского языка.

3. Тенденции развития современного русского языка.

4. Характеристика литературного языка.

5. Понятие «культура речи». Соотношение языка и речи. Языковой паспорт говорящего.

6. Коммуникативные качества хорошей речи.

7. Языковая норма. Признаки языковой нормы.

8. Лексические нормы русского литературного языка и типы лексических ошибок.

9. Орфоэпические нормы русского литературного языка.

10. Акцентологические нормы русского литературного языка.

11. Морфологические нормы русского литературного языка.

12. Синтаксические нормы русского литературного языка. Особенности употребления деепричастного оборота в речи.

13. Функциональные стили: определение и типология.

14. Языковые особенности научного стиля.

15. Устные и письменные жанры научной речи.

16. Языковые особенности официально-делового стиля.

17. Типы документов.

18. Деловое письмо. Типы деловых писем.

19. Языковые особенности публицистического стиля.

20. Словари и справочники по русскому языку и культуре речи.

V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

5.1. Рекомендуемая литература

5.1.1. Основная литература

С., Б., В. Речевая культура молодого специалиста. Екатеринбург, 2008.

Русский язык и культура речи. Учебник для вузов / Под ред. В. Л. Черняк. – М., СПб., 2008.

Н., Р., А. Стилистика русского языка. Учебник. М., 2008.

Э. Практическая стилистика русского языка. / Д. Э. Розенталь, М. И. Теленкова. М., 2008

Н., Ю. Научная и деловая письменная речь. Учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений. Екатеринбург, 2008.

5.1.2. Дополнительная литература

И. Русское литературное произношение. М., 1984.

Т. Культура современной русской речи (4 глава) // Организационная культура: Учебник / Под ред. Н. И.Шаталовой. М.: «Экзамен», 2006. С.532–561.

Т., А., Н. Русский язык и культура речи. Учебное пособие. Екатеринбург, 2001

А. Давайте говорить правильно. М., 1993.

С. Нормы современного русского литературного языка. М., 1989.

Культура русской речи: энцикл. слов.-справ. / под ред. Л. Ю. Иванова, А. П. Сковородникова, Е. Н. Ширяева. М., 2007.

Культура русской речи: Учебник для вузов / Отв. ред. Л. К. Граудина и Е. Н. Ширяев. – М., 2006.

Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник. Практикум. М., 1999.

Культурно-речевая ситуация в современной России. Екатеринбург, 2000.

В. 15 уроков по культуре речи. Екатеринбург: Сократ, 1998.

Э. Культура письменной научной речи. М., 2007

С. Культура письменной речи: Формирование стилистического мышления. М., 1996.

Практикум по русскому языку и культуре речи: Нормы современного русского литературного языка / Под ред. И. Г. Проскуряковой. – М., 2005.

Русский язык конца XX столетия (1985-1995). М., 1996.

Я. Практическая стилистика русского языка. / Г. Я. Солганик. М., 2007.

Хорошая речь / Под ред. М. А. Кормилицыной и О. Б. Сиротининой. - Саратов, 2001.

Рекомендуемые словари и справочники

Большой словарь иностранных слов / Сост. А. Ю. Москвин. – М. 2006.

Большой фразеологический словарь русского языка / Под ред. В. Н. Телия. – М., 2007.

Ф., Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. - М., 1999.

Культура русской речи. Энциклопедический словарь-справочник. Под ред. Л. Ю. Иванова, А. П. Сковородникова, Е. Н. Ширяева и др. - М., 2003.

Лексические трудности русского языка: Словарь-справочник. – М., 1999.

В. Учебный словарь: русский язык, культура речи, стилистика, риторика.- М., 2003.

Новый словарь иностранных слов. Е. Н. Захаренко, Л. Н. Комаровой, И. В. Нечаева. - М., 2006.

И., Ю. Толковый словарь русского языка - М., 2001.

Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы. Под ред. Р. И. Аванесова. – М., 2001.

Э. Справочник по правописанию и литературной правке. / Д. Э. Розенталь. М., 2008.

Русский орфографический словарь / Под ред. В. В. Лопатина. - М., 1999.

Толковый словарь иностранных слов / Л. П. Крысин. – М., 2000.

Толковый словарь русского языка с включением сведений о происхождении слов. РАН Институт русского языка им. В. В. Виноградова. Отв. ред. Н. Ю. Шведова. - М., 2007.

5.1.3. Методические разработки

Н. Материалы к семинарам и практикуму по культуре речи. Екатеринбург, 2006.

Н., А., В. Основы стилистики, культуры речи и риторики. Учеб. пособие. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1995.

Т., Ю. Русский язык и культура речи [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс дисциплины. Режим доступа http // elar. usu. ru

Т., А., Н. Русский язык и культура речи. Учебное пособие. Екатеринбург, 2001.

А., В. Культура русской речи. Свердловск, Изд-во Урал. ун-та, 1991.

Н. Рабочая тетрадь для студентов 1 курса. Ч.1: Орфография: Учебно-методическое пособие. Екатеринбург, 2007 (в соавторстве с А., И.).

Н. Рабочая тетрадь для студентов 1 курса. Ч.2: Пунктуация. Учебно-методическое пособие. Екатеринбург, 2008 (в соавторстве с И.).

Б. Материалы к контрольным работам по культуре речи для студентов-нефилологов. Екатеринбург, 2005.

5.2 Электронные образовательные ресурсы

Т., Ю. Русский язык и культура речи [Электронный ресурс]:. 2006. Режим доступа http // elar. usu. ru

5.3. Программное обеспечение

Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» (кафедра риторики и стилистики русского языка, 2011).

5.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Справочно-информационный портал ГРАМОТА. РУ – русский язык для всех

VI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общие требования

Для чтения лекций и проведения практических занятий необходимы аудитории, оснащенные мультимедиа. Для практических занятий аудитории должны быть укомплектованы словарями различных типов из расчета 1 словарь на 2 студента.

Согласовано

___________ С.

«____» __________ 2011 г.

Лист № 1

изменений рабочей программы дисциплины

«Русский язык и культура речи»,

для рабочей программы, утвержденной «_____»_________________20_____ г.

Учебный план №

1. На титульном листе название высшего учебного заведения читать:

ФГАОУ ВПО «Уральский федеральный университет имени первого Президента Н.Ельцина»

2. Раздел V УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Дополнить п. п 5.1 Рекомендуемая литература