Анализ работы клуба «Изыскатель» школьного научного общества МКОУ СОШ №16 2012 - 2013 учебный год

Анализ работы клуба «Изыскатель»

школьного научного общества МКОУ СОШ №16

2012 - 2013 учебный год

Участники клуба «Изыскатель»: учащиеся 4 и 6 классов (12 человек)

Организаторы: учитель

Время работы клуба: еженедельно, в течение учебного года

Формы деятельности, заседания клуба, самостоятельная «внеклубная» деятельность, работа в библиотеках и с ИКТ, различные экскурсии в соответствии с исследовательской деятельностью, встречи с интересными людьми, согласно тематике запланированных проектов

Место практической деятельности: компьютерный класс, медиатека, библиотека, работа за домашним компьютером.

В течение 2012 – 2013 учебного года деятельность клуба « Научное общество» была направлена на формирования проектной культуры учащихся и социально-трудовой адаптации.

Цель деятельности клуба «Изыскатель» была: создание условий, в которых можно научить учащихся вести исследования доступных им проблем, развить их воображение и мышление, способность организовать свою работу, оценивать ее результаты и воплощать их в жизнь, представлять и защищать свои проекты, подготовиться к самостоятельной трудовой жизни.

Работа клуба направлена на реализацию следующих требований:

v ребята должны быть вовлечены в исследовательские проекты,

творческие занятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое

v быть открытыми и способными выражать собственные мысли

v уметь принимать решения и помогать друг другу

v учиться формулировать интересы и осознавать свои возможности.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

План работы клуба «Изыскатель» был составлен в совместной деятельности всех членов клуба в начале учебного года. На 1 заседании было определено количество часов заседаний (февраль – май, еженедельно) и количество проектов – 2: «Ресурсы питьевой воды города Биробиджана» и «Термальные источники».

Часы были распределены следующим образом:

Вводное занятие	1 час
Исследовательская работа	18час
Групповой проект «Ресурсы питьевой воды города Биробиджана».	5 часов
Конференции ( 4 - школа, город)	4 часа
Групповой проект «Термальные источники».	5 часов
Итоговое занятие	1 час
Всего	34 часа

Основная часть учебного времени - 80% была направлена на исследовательскую работу, проектировочно-практическую деятельность, разработку и выполнение групповых проектов.

В процессе обработки информации и подготовки материалов проектов учащимися использовались ИКТ, поскольку в современном мире информационно-коммуникационные технологии являются необходимым ресурсом исследовательской деятельности.

В рамках реализации исследовательского проекта проводилась оценка уровня сформированности ключевых компетентностей учащихся на основании стандартных критериев. Ученику давалась качественная оценка по следующим параметрам:

· Коммуникация (объект оценки - презентация) владение терминологией, устное предъявление информации, созданной в процессе исследования, в соответствии с логикой вопроса и нормами научного стиля, умение вести дискуссию, письменное предъявление информации, созданной в процессе исследования, в соответствии с логикой вопроса и нормами научного стиля.

· Работа с информацией (объект оценки - рабочие материалы исследования, предъявляемые в ходе консультаций, отчет) первичная обработка информации (структурирование), аналитическая обработка информации, обработка информации средствами ИКТ

Работа над проектами осуществлялась поэтапно.

№, название этапа	Часы	Виды деятельности	Место проведение (кабинет)	Сопровождение, обеспечение
1. Введение	1ч	Мотивация деятельности –знакомство с положением конкурса. Распределение работы в группе.	Библиотечный час, (Медиотека)	· ЭОР WEB-квест
2. Разработка мини проектов	Основная часть времени(сомместная деятельность учителя и всех членов группы +часы самостоятельной работы)	Работа мини групп с интернет источниками и соответствующей литературы	Экскурсии, встречи с интереснымилюдьми, согласно тематике проектов (Компьютерный класс, домашние компьютеры)	· ЭОР WEB-квест, · книги из серии "История города Биробиджана ", · ресурсы Интернет, · практически работы по созданию презентации, · правила по созданию презентаций · критерии оценки выступления
3. Защита в классе	1ч	Подключение проектов мини-групп к общему проекту. Защита проектов Выбор проектов победителей на школьный конкурс Рефлексия проектировочной деятельности	класс (Медиотека)	Электронные таблицы подсчета баллов
4. 4 Подготовка к конкурсу	Часы самостоятельной работы	Каждая мини группа, выдвинутая на конкурс, готовится к выступлению и каждый выступающий по своему материалу готовит вопрос зрителю	Дома, после уроков	· Презентации к проекту
5. Городская научно – практичемкая конференция	2ч	· Защита лучших проектов на городских научно – практических конференциях	Внеклассное мероприятие (актовый зал общеобразовательных учреждений города)

Продуктом деятельности учащихся клуба «Изыскатель» стал отчет о проведении исследований, выступление на школьной научно-практической и городской конференциях.

Результатом деятельности клуба «Изыскатель» является:

v Диплом за 2 место в городской научно – практической конференции при защите проекта «Ресурсы питьевой воды города Биробиджан» (4 класс, 2012)

v Диплом за активное участие в 8 региональной молодёжной научно – практической конференции «Молодёжные исследования и инициативы в науке, образовании, культуре, политике» (6 класс, 2013)

Кроме этого, учащиеся вышли на следующие результаты:

УУД

Познавательные общеучебные действия

· Показали умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме;

· Показали умение выбора наиболее эффективного способа решения;

· Учились анализировать информацию объектов,

доказывать её;

· Устанавливали причинно-следственные связи;

· Учились построению логической цепи рассуждений

Коммуникативные УУД

· Учились правильной постановки вопросов;

· Учились умению выражать свои мысли полно и точно;

· Учились диалогической и монологической контекстной речи.

Регулятивные УУД

· Показали умение правильно, согласно цели подбирать материал.

· Правильно распределяли самостоятельную работу по проекту

· Учились самооценке.

Личностные УУД

· Проявлялись такие качества, как настойчивость, умение выделить главное, интерес, осознанность и умение сконцентрироваться на основном.

Учащиеся освоили некоторые приемы:

поиска и отбора проблем для исследования;

сбора и анализа информации для исследования;

планирования подготовки и проведения исследования;

обработки результатов исследования;

подготовки отчета и презентации по проекту.

Учащиеся получили некоторые представления:

• о методах научного исследования;

• о правилах научной коммуникации.

Учащиеся получили некоторый опыт:

• обработки информации;

• письменной и устной коммуникации.

На итоговом занятии учащимися была проанализирована работа клуба «Изыскатель», где были отмечены, как положительные стороны работы клуба, так и те, над которыми следует поработать более тщательно.

В следующем учебном году обратить внимание на:

способы фиксации достоверности полевой части исследования: протокол наблюдений и измерений,