Рабочая учебная программа |
| Ф СО ПГУ 7.18.3/30 |
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
Кафедра биологии и экологии
Рабочая учебная программа
по дисциплине Проблемы современной биологии
для докторантов по специальности 6 D 060700 Биология
Павлодар
Лист утверждения рабочей учебной программы, разработанной на основании государственного общеобязательного стандарта образования специальности |
| Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/33 |
УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР __________ Э. «___»_____________20 г. |
Составитель: канд. биол. наук, доцент_________ Т.
Кафедра биологии и экологии
Рабочая учебная программа
по дисциплине Проблемы современной биологии
для докторантов по специальности 6 D 060700 Биология
Рабочая программа разработана на основании Государственного общеобразовательного стандарта специальности ГОСО РК 3.08.270 – 2006 и утверждена на заседании Учёного совета ПГУ им. С. Торайгырова «____» _________20__г., протокол №_____
Рекомендована на заседании кафедры «___» ____2012 г. Протокол №
Заведующий кафедрой ____________ М.. «___» ___. 2012г.
Одобрена учебно-методическим советом факультета химических технологии и естествознания «__» ___ 20 г. Протокол №
Председатель УМС ____________ Ж. «____» ____ 20121г.
СОГЛАСОВАНО
Декан факультета ХТиЕ ___________ К. «____» ____ 2012г.
Одобрено:
Начальник ОПиМОУП ______________ А. «____» ____ 2012г.
Одобрена учебно-методическим советом университета
«___»____ 20 г. Протокол №
Основная цель дисциплины – Целью преподавания дисциплины является изучение современной биологии с актуальными проблемами и перспективными направлениями биологических наук.
Задачи дисциплины:
- Знакомство с методологическими достижениями и перспективными направлениями развития основных биологических дисциплин;
- .Закрепление умений и навыков самостоятельной работы по реферированию научных статей на русском и иностранных языках;
- Умение анализировать и сопоставлять результаты собственных научных исследований с литературными данными
Докторант по окончании курса должен:
- знать уровни организации живых систем на Земле;
- иметь представление о методологических достижениях и актуальных проблемах современной и клеточной биологии, генетики, физиологии, антропологии, экологии, теоретической биологии, эволюционной теории.
Пререквизиты Перечень учебных дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение которых докторантами необходимо для изучения данной дисциплины: ботаника, зоология, генетика, биохимия, физиология, биоэкология, антропология, палеонтология и др. а также монографические издания и научные журналы, касающиеся современных и актуальных проблем биологии.
Постреквизиты
Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для освоения следующих дисциплин: психология, педогогика и др.
4 Содержание дисциплины
№ п/п | Наименование тем | Количество контактных часов по видам занятий | ||
Лекции | ЛПЗ | СРД | ||
1 | Проблемы современной хронобиологии | 4 ч | 2 ч | 24 ч |
2 | Расшифровка роли биологических часов для понимания принципов биологической организации и сущности жизни | 4 | 2 | 24 |
3 | О векторе времени | 4 | 2 | 24 |
4 | Роль колебательных процессов в эволюции | 4 | 2 | 24 |
5 | Проблема биоритмологической адаптации | 4 | 2 | 24 |
6 | Феномен десинхронизации | 4 | 2 | 24 |
7 | Проблема происхождения человека и человеческих рас. | 4 | 2 | 24 |
8 | Предпосылки антропосоциогенеза (неорганические, биологические) | 4 | 2 | 24 |
9 | Биология и общество | 4 | 2 | 24 |
10 | Человек:организм и личность | 4 | 2 | 24 |
11 | Биосоциальные основы поведения | 4 | - | 24 |
12 | Биологический возраст | 4 | - | 24 |
13 | Борьба с болезнями, продление жизни | 4 | 1 | 24 |
14 | Биологически обоснованные потребности и естественные права человека | 2 | 1 | 24 |
15 | Основы биоэтики | 2 | - | 24 |
16 | Достижения биоорганической химии, клеточной и молекулярной биофизики, биохимии, клеточной и молекулярной биологии. | 2 | 1 | 24 |
17 | Модельные объекты современной генетики. | 2 | 1 | 24 |
18 | Регуляция генов развития. | 2 | 1 | 24 |
19 | Генетическое картирование и сравнительная геномика | 2 | 2 | 24 |
20 | Молекулярная токсикология человека, растений и животных | 2 | 1 | 24 |
21 | Значение современной микробиологии в решении энергетических, экологических, медицинских и сельскохозяйственных проблем. | 2 | 1 | 30 |
22 | Новые направления в улучшении продуктивности микроорганизмов и создании новых биотехнологических продуктов | 2 | 1 | 30 |
ИТОГО : 630 | 60 | 30 | 540 |
Содержание тем дисциплины
Тема1. Проблемы современной хронобиологии. История возникновения хронобиологии. Достижения хронобиологии
Тема2. Расшифровка роли биологических часов для понимания принципов биологической организации и сущности жизни
Тема3. О векторе времени. Векторы космидные и фазмидные. Векторы в генетике (векторы на основе вирусов). Метаболическое время.
Тема4. Роль колебательных процессов в эволюции. Доорганическая эволюция. Индивид. Состояние индивида. Дискретные модели. Память. Распределение параметра.
Тема5. Проблема биоритмологической адаптации. Биоритмологические аспекты терапии. Проблемные вопросы хрономедицины и хронотерапии. Биоритмология. Биоритмологические аспекты адаптации человека.
Тема 6. Феномен десинхронизации. Роль искусственных и естественных электромагнитных нолей. Биологические ритмы. Циркадианные ритмы. Корреляция и «настройка». Приливные и лунные ритмы. Низкочастотные ритмы. Значение биологических часов. Практическое применение биологических ритмов. Причины десинхронизации
Тема 7. Проблема происхождения человека и человеческих рас. Теория Дарвина о происхождении человека. Гипотезы о происхождении рас. .Малые расы и их географическое распространение. Происхождение человеческих рас. Расы и этнос
Тема 8. Предпосылки антропосоциогенеза (неорганические, биологические).Возникновение человека и общества. Естествознание 17 века и первой половины 19 века о происхождении человека
Тема 9. Биология и общество. Возникновение труда. Человек умный. Развитие древней техники человека. Становление социальных отношений.
Тема 10. Человек: организм и личность.
Общее представление о личности. Структура личности. Формирование и развитие личности. Основные факторы развития личности. Роль наследственности в развитии личности .Роль воспитания и деятельности в развитии личности. Роль среды в развитии личности.
Тема 11. Биосоциальные основы поведения. Биологические предпосылки социальных отношений. Возникновение разделения труда
Тема 12. Биологический возраст. Критерии определения биологического возраста. Управление биологическим возрастом человека. Биологический возраст мужчин и женщин.
Тема 13. Борьба с болезнями, продление жизни.
Стратегии продления жизни. Клонирование и замена органов. Криоконсервация (крионика).Приостановленная мультипликация. Загрузка сознания (uploading).
Смена среды обитания. Политическая борьба за продление жизни.
Болезни надо предупреждать.
Тема 14. Биологически обоснованные потребности и естественные права человека Среда обитания человека и определение его качества. Понятие среды обитания. Биологические общества. Биологические запреты.
Тема 15. Основы биоэтики. Общее представление о биоэтике. Теоретические основы биоэтики «Биоэтика» как понятие, его значение. Формирование биоэтики как науки. Основные проблемы биоэтики. Международные организации и правовое регулирование биоэтических проблем.
Тема 16. Достижения биоорганической химии, клеточной и молекулярной биофизики, биохимии, клеточной и молекулярной биологии.
Тема 17. Модельные объекты современной генетики. Выбор генетического объекта. Модельные объекты генетики. Поддержание жизнеспособности («ведение») штаммов, линий и т. п. в ряду поколений.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)