Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Конспект игрового мероприятия непосредственно – образовательной деятельности по грамоте и развитию речи Жарких Любовь Петровны
Тема: «Буква потерялась».
Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Здоровье».
Цель: Продолжить учить детей составлять анаграммы из предложенных букв, отгадывать загадки о буквах. Закрепить знания детей о штриховке, выполнять точно в заданном направлении. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги, выполняя лабиринт, развивать зрительную память.
Материалы: Карточки с буквами, листы со штриховкой, простой и цветные карандаши, лабиринты нарисованные на ватмане, конверт с письмом от Знайки.
Ход занятия: Дети, нам пришло письмо от Знайки. В конверт вложены интересные задания, чтобы проверить наши знания.
Задание 1. Буква заблудилась. Неизвестно, как случилось, Только буква заблудилась: Заскочила в чей-то дом И – хозяйничает в нём!
Но едва туда вошла Буква – озорница, Очень странные дела Начали твориться…
Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме: - Там ползёт зелёный лук С длинными усами!
Врач напомнил дяде Мите: - Не забудьте об одном Обязательно примите Десять цапель перед сном.
Неизвестно, как случилось, Только буква заблудилась… На виду у детворы Крысу красят маляры.
Задание 2. Найдите ошибки и произнесите правильно слова.
Фамолёт (самолёт) Свег (снег) (свет) Маразин (магазин) Ромната (комната) Стакач (стакан) Лисвок (листок) Капусла (капуста) Апфека (аптека)
Задание 3. Уберите из слова по одному звуку, чтобы образовалось новое слово.
Крот (кот, рот) Склад (клад) Плуг (луг) Гроза (роза) Уголь (угол, гол) Мрак (мак, рак)
Задание 4. Замените в слове первую букву, чтобы образовалось новое слово.
Галка Колено Блин Колос
Физ. минутка «Слова – антонимы»
Кидаю мяч ребёнку и говорю слово, а ребёнок должен сказать противоположное.
Хорошо – плохо Далеко – близко Высоко – низко Молодой – старый и др.
Задание №5. Дети, у вас на столах лежат листочки. Переверните их и посмотрите, что у кого нарисовано. Сейчас мы будем выполнять штриховку в том направлении, как показано стрелкой. Самостоятельная работа детей.
Задание 6. Знайка прислал лабиринт, нужно найти дорожку, чтобы не попасться волку и лисе в лапы.
Итог: Все занимались очень хорошо, справились со всеми заданиями. Молодцы!
Основные порталы (построено редакторами)